Проект Редкие профессии , связанные с географией.. Редкие профессии связанные с географией ученица 9 класса моу Невонская сош 2
 Скачать 59.51 Kb.
|
|
Редкие профессии связанные с географией. Выполнила: ученица 9 класса МОУ «Невонская СОШ №2» Маметиминова Виктория Руководитель проекта: учитель географии Подлопушная Ю.Н. Содержание. Введение. Профессия - жизненный путь. Редкие географические профессии. Практическая часть по выявлению профессиональных интересов старшеклассников к профессиям связанных с географией. Анализ практической работы. Заключение. Введение Актуальность. География - одна из фундаментальных наук, на которых держится познание окружающего мира. Профессии, связанные с географией, по моему мнению, очень интересны и важны, так как наша страна нуждается в высококвалифицированных кадрах. Скоро мне предстоит выбор профессии, и так как география является для меня наиболее интересной наукой, я хотела больше узнать о профессиях с ней связанных. Считаю, что осознанный выбор профессии возможен тогда, когда он осуществляется при наличии знаний о профессии. К сожалению, мы мало информированы об огромном разнообразии специальностей в этой сфере. На уроках географии мы слышим названия некоторых профессий: геолог, геодезист, метеоролог, топограф и др. Работа таких людей очень необходима. Но географических профессий существует немало. Работая над проектом, я хотела бы получить ответы на следующие вопросы: «Какие существуют редкие профессии в области географии? Насколько они престижны? В каких учебных заведениях их можно получить? Какими качествами должен обладать человек, выбравший ту или иную специальность?». Цель проекта обобщение информации о редких профессиях, связанных с географией. Объект: профессиональная сфера деятельности человека. Предмет: классификация редких профессий в области географии. Задачи проекта: 1. Проанализировать научную литературу по теме проекта. 2. Изучить различные профессии, в которых используются знания и законы географии. 3. Выявить профессиональные интересы старшеклассников, связанные с географией. 4. Сделать буклет о профессиях связанных с географией, для кабинета профориентации. Методы исследования: анализ информации; социологическое исследование; обобщение и классификация информации; анкетирование. Профессия - жизненный путь Правильно выбранная профессия способствует достижению более высоких показателей в трудовой деятельности, лучшему эмоциональному настрою, осуществлению всех жизненных планов. В последнее время появились новые способы накопления и переработки информации, большое число новых профессий и специальностей, Россия стремится к экономической интеграции. Поэтому сейчас наиболее актуальна проблема профориентационного информирования, консультирования, подбора, профессионального становления как комплексного процесса, направленного на подготовку старшеклассников к трудовой деятельности. На данном этапе развития российского общества возросла значимость разработки теории, методологии и технологии, системы развития у старшеклассников интереса к будущим профессиям средствами конкретных учебных дисциплин: географии, биологии, химии, физики. Профессии естественнонаучной направленности на рынке труда реально востребованы в различных научных, производственных, сельскохозяйственных, коммерческих сферах. Специалисты в области естествознания востребованы и за рубежом. Понятие «интерес старшеклассников к профессиям естественнонаучной направленности» определяется как положительное эмоциональное отношение к предмету, форма проявления познавательной потребности. развитие интереса к будущей профессии - важное социальное явление и основной мотив, оказывающий влияние на профессиональное становление старшеклассников. Интерес рассматривается как мотивация высшей формы регуляции психических процессов и движущаяся сила учебной деятельности, как один из элементов мотивационно-потребностной сферы он может способствовать усилению внимания к различным видам профессиональной деятельности, в том числе к профессиям естественнонаучной направленности. Определены уровни устойчивого интереса к профессиям естественнонаучной направленности на основе географических знаний: а) низкий уровень устойчивости характеризуется фрагментарностью, эпизодичностью восприятия той или иной профессии, при этом возрастные особенности не играют особой роли, наблюдается частая смена профессиональных взглядов, интереса; б) средний уровень устойчивости характеризуется некоторым сочетанием яркости, престижности профессии, здесь определенную роль играют возрастные особенности, интерес может подвергаться корректировке; в) высокий уровень устойчивости глубоко отражает слияние особенностей профессии, личностных качеств и жизненных перспектив, интересы к будущей профессии стабильны. Старшеклассник стоит на пороге вступления в самостоятельную жизнь, именно это создает совершенно новую социальную ситуацию развития. Перед ним возникает необходимость самоопределения, задача выбора своего профессионального пути осознается им первостепенной, жизненно важной. Выбор профессии становится психологической доминантой ситуации развития старших школьников, создавая у них своеобразную внутреннюю позицию. Таким образом, старший школьный возраст чувствителен для определения первоначальных профессиональных интересов. Географические знания формируют в сознании старшеклассников научно-объективную картину родного края и всего мира и одновременно воспитывают его как личность, готовую к активной деятельности. Умения и навыки, сформированные на основе географических знаниях, предусматривают применение их в различных жизненных ситуациях. Географические знания являются важным компонентом многих профессий и специальностей, они рассматриваются как основа развития интереса старшеклассников в учебном процессе. Географические знания помогают старшекласснику знакомиться с профессиональной деятельностью человека, обеспечивают многие элементы профессионального кругозора через содержание прикладных задач, и создают педагогические предпосылки для развития, стабилизации интереса старшеклассников к профессиям естественнонаучной направленности. Интересы к профессиям естественнонаучной направленности, умения и навыки сформированные на основе географических знаний, классифицированы по различным признакам: функциональному, характеру деятельности, научным принципам, лежащих в основе деятельности. Географические знания направленные на развитие интереса к профессиям естественнонаучной направленности, обладают значительным потенциалом при выборе старшеклассниками будущей сферы деятельности. Профессия – это очень важная часть жизни человека, и чем удачнее ты сделаешь выбор, тем больше достигнешь чего – либо, тем больше ощутишь себя успешным и счастливым. Ещё один из самых важных принципов выбора профессии – чтобы она тебе нравилась. Ведь работу, которую выполняешь с удовольствием, всегда делаешь легко, не испытывая усталости, и не замечаешь времени, которое на неё затрачено. Нет плохих профессий. Все профессии хороши! И прежде чем выбрать свою профессию, человек должен знать, чего он хочет. Профессия должна быть не только высокооплачиваемой, но и творческой, интересной, и тогда успех тебе будет гарантирован. Конечно, в жизни не плохо бы найти «свою» профессию, ту, которая ближе к тебе, к твоей душе, чтобы не мучиться и не убиваться всю жизнь. Но зачастую мы выбираем не то, что нам хочется, а то, что приходится: несмотря на возможность выбора, мы смело идем за друзьями и тем самым несознательно губим свою жизнь. Я считаю, что нужно выбирать профессию не только сердцем, но и умом. Взвесить все «за» и «против». И главное, нужно выслушать знающих людей (родителей, учителей и т.д.), а потом принимать решение, от которого зависит вся твоя будущая жизнь. Каждый из нас задумывается, какой путь ему выбрать, с какой профессией связать свою жизнь. Для того чтобы правильно выбрать свою профессию, надо узнать о ней как можно больше. Профессия – очень важная часть жизни человека, и чем больше достигнуто в профессии, чем более удачно сделан выбор, тем больше будешь ощущать себя счастливым и успешным Уже с ранних лет у деток возникают идеи о том, кем они хотят быть, когда вырастут. Некоторые хотят быть похожими на маму или папу и поэтому выбирают такие же профессии. А кто-то хочет обрести навыки для того, чтобы начать во взрослой жизни собственную деятельность. Каждый житель планеты в жизни стоит перед выбором. Сложным выбором в жизни человека является выбор профессии. Выбирать ее необходимо исходя из своих личных предпочтений и желаний. Есть много профессий. Каждая из них важна и нужна. Я много думала: «Кем же мне стать?», я не знала с чем связать свою профессию. В школе мне нравились уроки географии. Я любила слушать учителя, мне было очень интересно. Я хотела узнавать больше и больше знаний о географии. Но учителем я быть не хотела, и решила узнать о других профессиях связанных с географией,но для начала я должна была с ними ознакомиться. Редкие географические профессии. Вулканолог — специалист по вулканологии, занимающийся изучением вулканов. Вулканология- наука о причинах образования вулканов, их развитии, строении, составе продуктов извержений и закономерностях размещения на поверхности Земли. Профессия вулканолога овеяна духом романтики дальних экспедиций и стоит в одном ряду с такими интересными профессиями, как геолог, геофизик, океанолог. Профессия вулканолога требует особых знаний, физической выносливости и полной самоотдачи. Особенности профессии: Современная вулканология призвана изучать вулканы не только с целью прогнозирования их извержений, но и использования энергии вулканического тепла для нужд народного хозяйства. Наблюдение за действующими вулканами ведется круглосуточно сейсмическими станциями, которые фиксируют вулканические землетрясения — предвестники грядущих извержений. С научными и практическими целями изучаются структуры древних потухших вулканов. Эти исследования позволяют представить условия на нашей планете в период ее формирования миллиарды лет назад. Неоценима помощь вулканологов в момент извержения вулкана: следя за направлением пеплового шлейфа, изучая его химический состав, они выдают прогнозы метеослужбам и авиадиспетчерам, корректирующим траектории полета самолетов. Это обеспечивает безопасность полётов местных, российских и международных авиалиний. Вулканологи также изучают гейзеры — фонтанирующие источники горячей воды, которые территориально расположены, как правило, вблизи вулканов. Важные качества: · физическая выносливость; · пространственное воображение; · аналитический ум; · наблюдательность; · внимание; · логическое мышление; · эмоционально-волевая устойчивость; · хороший слух и зрение Геолог— специалист по изучению состава и строения горных пород с целью поисков и разведки месторождений полезных ископаемых. В профессии геолога тесно сочетаются решение производственных задач и разработка теоретических проблем, изучение природных объектов и закономерностей и оценка возможностей практического их использования. Геология[4](с греческого «geo» - земля и «logos» — учение) — комплекс наук о составе, строении земной коры и истории развития земли. Термин «геология» ввел норвежский ученый М. Эшольт в 1657 году. Соответственно, геолог — специалист по изучению состава и строения горных пород с целью поисков и разведки месторождений полезных ископаемых. В профессии геолога тесно сочетаются решение производственных задач и разработка теоретических проблем, изучение природных объектов и закономерностей и оценка возможностей практического их использования. Минеральные и энергетические ресурсы страны – основа экономики любого государства. Социально-экономическое значение труда геологов невероятно велико. Их героический и самоотверженный труд обеспечивает развитие экономики страны. Россия — богатейшая страна в мире, на территории которой в огромном количестве расположены месторождения самых разных полезных ископаемых. Особенности профессии: Конечная цель любой геологической работы — выявление и оценка месторождений полезных ископаемых, которые осуществляются в процессе съемки, поиска и разведки. Для этого предстоит решение следующих задач: • проведение геолого-съемочных, поисковых работ на перспективных площадях; • разведка и оценка выявленных месторождений на суше и в морских условиях; • обеспечение геологического обслуживания горнодобывающих предприятий; • установление мест заложения горных выработок и буровых скважин; • разработка планов горных работ и эксплуатационной разведки; • изучение геологического строения месторождений; • осуществление геологического контроля за горно-эксплуатационными и разведочными работами, состоянием разработки нефти и газа; • обобщение геологического материала и результатов промысловых и геофизических исследований. Важные качества: • отличное здоровье и физическая выносливость; • умение глобально мыслить; • развитое логическое мышление; • хорошо развитая память; • аналитическое мышление; • самостоятельность и гибкость мышления (способность изменять планы и способы решения задач в соответствии с меняющимися условиями); • способность переносить длительное физическое и психическое напряжение в различных погодных условиях и в различной местности; • умение быстро ориентироваться в окружающей обстановке; • высокий уровень концентрации внимания; • способность работать в условиях ненормированного рабочего дня; • оперативность (быстрое реагирование и принятие решения в различных ситуациях); • наблюдательность; • ответственность; упорство; • эмоционально-волевая устойчивость; • способность прогнозирования; • умение работать в команде. Геодезист – специалист по составлению карт местности, проведению расчётов, необходимых для описания рельефа местности. Особенности профессии: Геодезия – наука об изучении и измерении земной поверхности, а также всей Земли как планеты в целом. Геодезия связана с астрономией, геофизикой, космонавтикой, картографией и др., широко используется при проектировании и строительстве сооружений, судоходных каналов, дорог. Основная задача геодезии – создание системы координат и построение опорных геодезических сетей, позволяющих определить положение точек на земной поверхности. Геодезия делится на высшую геодезию, топографию и прикладные отрасли геодезии. Геодезические работы обычно выполняются государственными службами. Международные геодезические исследования организуются и направляются Международной ассоциацией геодезии, действующей по инициативе и в рамках Международного геодезического и геофизического союза. С помощью геодезии проекты зданий и сооружений переносятся с бумаги в натуру с миллиметровой точностью, рассчитываются объемы материалов, ведется контроль за соблюдением геометрических параметров конструкций. Положение точки на земной поверхности определяется с помощью трех координат: широты, долготы и высоты (например, средним уровнем моря). Геодезические данные используются в картографии, навигации и т.д. Геодезические измерения используются в сейсмологии и при изучении тектоники плит, а гравиметрическая съемка традиционно применяется геологами при поисках нефти и других полезных ископаемых. Работа геодезиста состоит из двух этапов: 1.Специальные измерения при помощи геодезических приборов. 2.Обработка результатов с помощью математических и графических методов и составление карт (планов). Для съёмки местности геодезист применяет нивелиры, теодолиты, дальномеры, компасы и пр. В последнее время стали применяться специальные лазерные сканеры для сканирования местности. Эти приборы позволяют зафиксировать абсолютно все особенности рельефа, быстро получить трехмерную визуализацию даже труднодоступных объектов (мостов, эстакад, элементов надземных коммуникаций). Рабочее место Топографы, геодезисты-землемеры могут работать в Бюро технической инвентаризации (БТИ), сельскохозяйственных, сельских администрациях и пр. организациях, нуждающихся в съемках и замерах на конкретной местности. Инженеры-геодезисты и топографы работают в компаниях, занятых строительством и проведением коммуникаций, трасс нефте- и газопроводов, водоканалов, линий метрополитена. Важные качества: Технический склад ума, математические способности, внимательность. Кроме того, очень важны закалка и хорошая физическая подготовка, т.к. много времени геодезист проводит в полевых условиях. Знания и навыки: Необходимо знать основы картографии и геодезии, разные методы съемок местности, математику, черчение, методы пользования инженерно-геодезическими и фотограмметрическими приборами. Геофизик исследует происхождение, эволюцию, строение, свойства Земли и процессы, происходящие в ней и её оболочках. Главные задачи современной геофизики: изучение и оценка природных ресурсов, охрана окружающей среды, прогноз погоды и стихийных бедствий, исследование Мирового океана, космические исследования, контроль за ядерными испытаниями. Крупные разделы геофизики: солнечно-земная физика, физика атмосферы, гидрофизика и физика «твёрдой» Земли, разведочная геофизика, промысловая геофизика и вычислительная геофизика. Солнечно-земная физика изучает явления и процессы в межпланетной и околоземной среде. Физика атмосферы, изучающая атмосферные явления, под разделяется на метеорологию (изучает нижние слои атмосферы), и аэрономию (изучает верхние слои). Тепловое излучение и различные оптические эффекты атмосферы изучаются актинометрией и атмосферной оптикой. Учения об атмосферном электричестве, акустике и турбулентности выделяются в отдельные отрасли науки. Специалисты в разведочной геофизике занимаются поиском полезных ископаемых (нефти, газа, руды и пр.) и подземных вод. Анализируя с помощью компьютера результаты измерений (сейсмических волн, гравитационных полей и пр.), геофизики выявляют месторождение полезных ископаемых; создают карты рельефа дна океана, структуры земной коры, соляных куполов и антиклинали, где аккумулируется нефть; определяют состав и генезис горных пород, толщину ледниковых покровов. Метеоролог- специалист по погоде, наблюдатель и исследователь атмосферных явлений. Метеоролог – специалист по погоде, наблюдатель и исследователь атмосферных явлений. Особенности профессии Метеорология– наука о земной атмосфере и происходящих в ней явлениях. Во многих странах метеорологию называют физикой атмосферы, что в большей степени соответствует её сегодняшнему значению. Метеорологи наблюдают за природными явлениями, анализируют их и составляют прогнозы. За разные уровни обработки информации отвечают разные специалисты: метеоролог и метеоролог-синоптик. Метеоролог (от греч. meteoros, атмосферные и небесные явления) занимается наблюдениями за погодой, собирая данные приборов. Проводит первичный анализ полученных данных. Наблюдения за погодой проводятся на метеостанциях, которые могут находиться как в черте города, так и на очень большой удалённость от жилья. Дальнейшим анализом атмосферных явлений и составлением прогнозов занимаются синоптики. Важнейшим элементом работы синоптика является синоптическая карта (в настоящее время, в основном, в электронном виде), то есть географическая карта, на которой отражено состояние погоды на сравнительно большой территории, что позволяет обозревать погоду одновременно на большом пространстве. Важные качества: Метеорологу необходимы аналитические способности, склонность к точным наукам. При работе на метеостанции необходимо крепкое здоровье, т.к. метеоприборы находятся под открытым небом. Океанолог – учёный, специализирующийся на изучении океана. В России понятие «океанография» обычно подразумевает тот же предмет, но без биологической составляющей. Особенности профессии: Океанология– часть гидрологии. Океанология решает как сугубо научные, так и практические задачи: Совершенствование средств мореплавания, рыбного промысла, составление прогнозов погоды, добыча природных ископаемых, получение энергии океана и др. В океанологии есть сем основных направлений. Биологическая океанология (морская биология) – изучает растения и животных океанов и их экологические взаимодействия. Физическая океанология – изучает физические свойства морской воды (термодинамика, акустика, оптика), динамические процессы в океане (течения, волны, приливы, турбулентные движения), а также структуру вод в океане (водные массы) Техническая океанология – разработка приборов, используемые в океанологии; их применение в научных экспедициях и их ремонт. Важные качества: Необходимы исследовательские наклонности в сочетании интересом к природе и естественным наукам. Физическая выносливость, внимательность, хорошая память, логическое мышление. Практическая работа по выявлению профессиональных интересов старшеклассников редких географических профессий Анализ таблицы Работая с этим проектом, я заинтересовалась, интересны ли эти специальности старшеклассникам нашей школы. Среди старшеклассников нашей школы я провела анкетирование. Создала таблицу, в которую занесла редкие географические профессии, заинтересованноcть, по возрастанию, значимость данной профессии, выбрали бы они эму профессию, если нет, то почему. Проанализировав данные этой таблицы и создав диаграмму, я получила следующие результаты: Самыми интересными профессиями оказались: вулканолог, метеоролог, океанолог, геолог- эти профессии в основном выбрали мальчики, потому что эти специальности требуют такие качества, как выносливость, логическое мышление, физическую подготовку. Из всего этого следует, что эти профессии интересны нашим старшеклассникам, но они очень мало о них знают. Я надеюсь, что многие из ребят задумаются о выборе этих редкие, но очень интересные и полезные специальностях. Заключение. География - одна из фундаментальных наук, на которых держится познание окружающего мира. Профессии, связанные с географией, по моему мнению, очень интересны и важны, так как наша страна нуждается в высококвалифицированных кадрах. Когда ты изучаешь географию – ты и метеоролог, и океанолог, и геолог, и геодезист, и вообще можешь представить себя на месте любого профессионала. Работая над проектом, я получила ответы на следующие вопросы: «Какие существуют редкие профессии в области географии? Насколько они престижны? В каких учебных заведениях их можно получить? Какими качествами должен обладать человек, выбравший ту или иную специальность?». Кроме того, я подготовила буклет, для кабинета профориентации в нашей школе, с этими редкими профессиями .Возможно, я и многие выпускники нашей школы выберут эти редкие, но очень интересные и полезные специальности. Приложение 1   Список использованных источников: 1. Вулканолог: http://www.profguide.ru/professions/vulkanolog.html [Электронный ресурс] 2. Вулканология: https://ru.wikipedia.org/wiki [Электронный ресурс] 3. Геолог: http://enjoy-job.ru/professions/geolog/ [Электронный ресурс] 4. Геология: https://ru.wikipedia.org/wiki [Электронный ресурс] 5. География: https://ru.wikipedia.org/wiki[Электронный ресурс] 6. Геофизик: http://www.profguide.ru/professions/geofizik.html [Электронный ресурс] 7. Геофизика: http://www.profguide.ru/professions/geofizik.html [Электронный ресурс] 8. Картография: https://ru.wikipedia.org/wiki [Электронный ресурс] 9. Левиева С.Н. Мир профессий. – М.: Просвещение, 2005. –316 с. 10. Метеоролог: http://www.profguide.ru/professions/view/?id [Электронный ресурс] Приложение 2.
Приложение 3 Список ВУЗов с редкими географическими профессиями.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||