реферат. реферат ОИД. Реферат и его виды. Структура учебного и научного реферата. Этапы работы. Проверила Содержание

• Название: Реферат и его виды. Структура учебного и научного реферата. Этапы работы. Проверила Содержание
• Анкор: реферат
• Дата: 16.12.2022
• Размер: 43.14 Kb.
• Имя файла: реферат ОИД.docx
• Тип: Реферат; #848058

Реферат

по учебной дисциплине: Основы исследовательской деятельности

Реферат и его виды. Структура учебного и научного реферата. Этапы работы.

Выполнила:

Проверила:

Содержание

Введение 3

Реферат и его виды. Структура учебного и научного реферата. Этапы работы 4

Продуктивные и репродуктивные 6

Структура учебного реферата: 7

Структура научного реферата 10

Основные этапы работы над рефератом 14

Заключение 19

Список литературы 20

Введение

Самостоятельная работа студента, включающая самые разнообразные формы и методы, предполагает, кроме всего прочего, и работу над рефератом. Рефераты[1] пишутся студентами, практически, по всем дисциплинам. Но, к сожалению, часто представляемые к рассмотрению рефераты не в полной мере отвечают требованиям, предъявляемым к этому виду самостоятельной работы

Среди наиболее распространенных недостатков

• 
  отсутствие четкой структуры;
  
• 
  неопределенность в постановке задач;
  
• 
  чрезмерно высокая степень компилятивности[2];
  
• 
  небрежное или неправильное оформление;
  
• 
  отсутствие справочно-библиографического аппарата.
  

В современной литературе довольно чётко сформулировано значение понятия «реферат».

Термин «реферат» имеет латинские корни (лат. refero) и в дословном переводе означает «передаю, докладываю, сообщаю».

Реферат и его виды. Структура учебного и научного реферата. Этапы работы

Само слово «реферат» с латинского переводится как «докладывать», «сообщать». В вузе подобные работы служат для проверки и расширения знаний учащихся по определённой теме. Чаще всего это чисто теоретическое задание, показывающее, как студент умеет работать с информацией. Поэтому скачать готовый реферат из интернета или составить его из глав учебника будет неверным решением вопроса: такой «фокус» преподаватель, скорее всего, не примет. Для грамотного написания реферата вам придётся изучить несколько источников по теме (минимум 3-5), переосмыслить материал, кое-где перефразировать, оформить цитаты и слить всё в связный текст.

Под рефератом принято понимать проведённую работу с первичными источниками информации и создание определённого обобщения по конкретной теме исследования. При этом в качестве источников могут использоваться книги, различные электронные носители информации (флешки, диски, карты памяти), видео и аудио файлы, которые несут в себе сведения о рассматриваемом вопросе. В результате проведённой работы с одним или несколькими источниками данных создаётся вторичный ресурс, представляющий собой логический вывод и возможные дополнения по теме. В соответствии с этим принято разделять доклады в определённые группы.

Реферат - это не сочинение, а обзор публикаций, доступных по заданной теме. Реферат отвечает на вопрос: «Какая информация содержится в первоисточнике, что излагается в нём?». Еще М.В.Ломоносов говорил, что цель рефератов - в том, «чтобы уметь схватить новое и существенное в сочинениях».

В учебном процессе реферат понимается как краткое изложение в письменном виде или в форме устного сообщения содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научных исследований, а также документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему.

Реферат - одна из форм интерпретации исходного материала или нескольких источников. Поэтому реферат, в отличие от конспекта, является новым, авторским текстом. Новизна в данном случае подразумевает новое изложение, систематизацию материала, особую авторскую позицию при сопоставлении различных точек зрения.

Цель написания рефератов – получение нового знания в ходе самостоятельного исследования, реферат не предполагает изложения самостоятельных научных результатов. Его задача - обобщить достигнутое другими, самостоятельно изложить проблему на базе фактов почерпнутых из литературы.

Таким образом, слово «реферат» имеет 2 значения:

1. 
   краткое изложение реферируемой научной работы, книги, статьи;
   
2. 
   сообщение на заданную тему, сделанное на основе краткого обзора литературы и других источников.
   

Основные требования, предъявляемые к реферату:

• 
  информативность изложения;
  
• 
  объективность, неискажённое фиксирование всех положений первичного текста;
  

• 
  точность в передаче информации;
  
• 
  полнота отображения основных элементов содержания;
  
• 
  доступность восприятия текста реферата, как по содержанию, так и по форме;
  
• 
  соблюдение единого стиля;
  
• 
  корректность в оценке материала;
  
• 
  изложение в логической последовательности;
  
• 
  использование точного, литературного языка.
  

Требования к написанию рефератов настолько разные, что иногда задаёшься вопросом: неужели это один вид работы? Некоторые рефераты похожи на доклад, другие – на небольшую курсовую. И это не случайно, ведь семейство рефератов довольно обширно.

Основная классификация рефератов выделяет следующие виды:

1) доклад на конкретную тему с обзором источников;

2) изложение содержания книги, статьи или иной научной работы.

К первому виду и относится большинство учебных рефератов, которые пишутся в вузах, школах, колледжах. Ко второму – рефераты-конспекты, авторефераты, рефераты книжных новинок в научных журналах и некоторые другие разновидности.

Есть и особые, специфические виды рефератов: например, реферат программы для ЭВМ, необходимый для регистрации в «Роспатенте». Но мы сосредоточимся на учебных работах.

Продуктивные и репродуктивные

Достаточно известна классификация рефератов по характеру подачи материала, делящая их на два вида: продуктивные и репродуктивные.

Репродуктивные (это рефераты-конспекты и рефераты-резюме) нацелены на лаконичное воспроизведение содержания источника с выделением основных мыслей и положений. В реферате-резюме излагаются главные положения темы, в реферате-конспекте – фактическая информация, в том числе о методах исследования, результатах и т. д.

Продуктивные (рефераты-доклады, рефераты-обзоры) включают критический анализ, творческое осмысление собранного материала. В реферате-обзоре автор должен собрать информацию по рассматриваемой теме из нескольких источников и сопоставить их, проанализировав точки зрения разных авторов. В реферате-докладе необходимо дать ещё и объективную оценку рассматриваемого вопроса.

Существует ещё несколько классификаций рефератов.

По полноте изложения выделяются информативные и индикативные. Информативные существенно больше по объёму. В них лаконично, но полно отражается информация, излагаемая в источнике, аргументация автора источника. Это рефераты-конспекты. Индикативные рефераты более кратки, в них отражена только основная суть рассматриваемого вопроса. Это рефераты-резюме.

Ещё одна классификация – по количеству первичных источников. Есть рефераты монографические, построенные на изучении одного первоисточника, есть обзорные – для их написания нужно изучить точки зрения нескольких авторов. 

Рассмотрим также классификацию по назначению реферата. Они делятся на общие и специализированные. Общие адресованы широкой аудитории, специализированные – узкоспециальной группе слушателей или читателей, занимающихся определённой деятельностью.

Классификации рефератов взаимно пересекаются. Например, реферат-резюме одновременно и репродуктивный, и индикативный. А реферат-конспект – репродуктивный и информативный.

Студент, впервые садящийся за написание реферата, нередко пугается, увидев, какая должна быть структура.

Реферат – это небольшая самостоятельная работа по изучению какого-либо вопроса с использованием дополнительной литературы. Объем в среднем составляет 7-10 альбомных листов. Важной и неотъемлемой частью написания реферата является правильное его оформление в соответствии с ГОСТом.

Структура учебного реферата:

Титульный лист.

Оглавление. В нём последовательно излагаются названия пунктов реферата с указанием страницы, с которой начинается каждый пункт.

Введение. Формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяется её значимость и актуальность, указывается цель и задачи реферата, даётся характеристика используемой литературы.

При формулировке цели и задач реферата обычно используются следующие конструкции:

• 
  раскрыть специфику…;
  
• 
  выявить закономерности …(выявление закономерностей…);
  
• 
  описать функции …(описание функций…);
  
• 
  охарактеризовать систему…(характеристика системы…);
  
• 
  обобщить факты…(обобщение фактов…);
  
• 
  изучить особенности…(изучение особенностей…);
  
• 
  рассмотреть особенности …(рассмотрение особенностей…);
  
• 
  установить взаимосвязи …(установление взаимосвязей…) и т.п.
  

Формулировки задач реферативного исследования необходимо делать тщательно, так как описание их решения и составит содержание рубрик основной части реферата.

Основная часть. Раскрываются намеченные в плане разделы. Каждый из разделов, доказательно раскрывая отдельную проблему (вопрос) или одну из её сторон, логически является продолжением предыдущего; в основной части могут быть представлены таблицы, графики, схемы.

Основную часть рекомендуется разделить на два-три вопроса. В зависимости от сложности и многогранности темы вопросы можно разделить на параграфы, например:

Глава 1. (полное наименование главы).

1.1. (полное название параграфа, пункта);

1.2. (полное название параграфа, пункта).

Глава 2. (полное наименование главы).

2.1. (полное название параграфа, пункта);

2.2. (полное название параграфа, пункта).

Чрезмерное дробление вопросов или, наоборот, их отсутствие приводит к поверхностному изложению материала. Каждый вопрос должен заканчиваться промежуточным выводом и указывать на связь с последующим вопросом.

Заключение. Заключение отражает основные результаты проведённого исследования. Выводы, содержащиеся в заключении, должны подтвердить достижение цели и решение задач, указанных во введении.

Заключение может содержать краткий повтор основных тезисов работы, а также общий вывод, к которому пришёл автор реферата. В заключении могут формулироваться предложения по дальнейшей разработке темы, даваться практические рекомендации.

Список литературы и источников. Это обязательный структурный элемент реферата, представляющий собой перечисление использованных автором при подготовке и написании реферата текстов-источников. Оформляется он в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание»( или ГОСТ 7.1.84). 

При подготовке реферата используют чаще всего два способа компоновки литературы и источников:

1) алфавитный – авторы или заглавия (если нет автора) размещаются по алфавиту, при этом иностранные источники размещают в конце списка;

2) по видам изданий – возможно выделение следующих групп: официальные, государственные, нормативно-инструктивные, описательные (монографии, пособия), материалы конференций, статьи из сборников и периодических изданий.

В каждом подразделе такого списка источники чаще всего располагаются в алфавитном порядке (по фамилии авторов или названиям – если нет авторства или авторов более трёх).

В приложениях 8, 9 даны образцы библиографического описания некоторых видов текстов – источников и приведен список литературы по дисциплинам «Русский язык и культура речи, «Деловое общение», «Речевая коммуникация в профессиональной деятельности».

Необязательным элементом структуры реферата является приложение – таблицы, схемы, графики и т.д.

Структура научного реферата

В научном реферате выделяются следующие структурные элементы

• 
  титульный лист
  
• 
  содержание (оглавление, план)
  
• 
  введение
  
• 
  основная часть
  
• 
  заключение и выводы
  
• 
  список использованной литературы
  
• 
  приложение (если в этом есть необходимость)
  

На титульном листе указывается: название вуза, факультет, кафедра, полное название темы научного реферата, фамилия и инициалы студента, фамилия, инициалы, ученое звание и степень научного руководителя. Титульный лист входит в количество страниц научного реферата, однако номер страницы на нем не проставляется, так что следующая страница начинается с номера 2.

Введение содержит четкое и краткое обоснование выбора темы научного реферата, цели и задачи, основные проблемы работы. Во введении нужно дать краткую характеристику состояния изучаемой проблемы в современной науке. Объем введения не должен превышать 2-3 страницы. Однако написать эту незначительную по объему, но очень важную часть работы нелегко. Поэтому рекомендуется окончательный вариант введения оформлять уже на заключительном этапе, когда достаточно полно будут определены результаты работы в соответствии с поставленными целями.

Основная часть работы должна быть посвящена анализу научной и учебной литературы по теме научного реферата. Рекомендуется при рассмотрении источников идти от общего к частному, т.е. сначала показать, составной частью какой более широкой проблемы является данная тема. При анализе литературы необходимо четко разграничить обсуждаемые положения авторов и свои собственные мнения, выводы, возражения. Нужно соблюдать меру в рассмотрении разных источников и без необходимости не отводить обсуждению одной работы множество страниц. Важно показать историю развития взглядов на изучаемую проблему, хотя степень подробности исторического экскурса можно широко варьировать в зависимости от темы исследования.

При написании работы следует обратить внимание на особенности стиля научного реферата. Научный текст относится к числу институциональных текстов,т.е. таких, где речь осуществляется в традиционно заданных формально-языковых рамках. В число институциональных научных текстов входят такие, как статья, монография, диссертация, рецензия, тезисы,реферат,аннотация., доклад, лекция, курсовая работа, дипломная работа и др.

К характерным чертам изложения письменного научного текста можно отнести следующие:

• 
  точность, логичность, однозначность;
  

• 
  высокая информативность и аргументированность;
  

• 
  отвлеченность и обобщенность;
  

• 
  нейтральность и безличность;
  

• 
  сдержанность и неэмоциональность;
  

• 
  трафаретность и традиционность и др.
  

Помимо указанных черт, можно отметить еще и некоторые другие. Для стиля научной работы характерно:

1. 
   обращение к прецедентным текстам(известным, узнаваемым, авторитетным - именам, цитатам, примерам, заглавиям и т.д.);
   
2. 
   демонстрация и обобщение системных отношений анализируемых единиц в виде схем, таблиц, стилизованных рисунков;
   
3. 
   именнойхарактертекста, т.е. преобладание существительных (часто отглагольных) над глаголами (ср., например, отсутствие, употребление, использование, пониманиеи т.п.);
   
4. 
   употребление фамилий авторов с инициалами; экономное использование местоимений: он, она, ему и т.п. вместо называния имен;
   
5. 
   уклонение от резких оценок анализируемых научных работ;
   
6. 
   неуместность безапелляционных и категоричных суждений*.
   

Везде, где в работе идет речь о первоисточниках и приводятся мнения разных авторов, должны быть ссылки на литературу. Библиографические ссылки по месту расположения делятся на несколько групп:

• 
  внутритекстовые (непосредственно в строке после текста, к которому относятся);
  
• 
  подстрочные (помещаются внизу страницы, под строками основного текста);
  
• 
  затекстовые (за текстом всей работы);
  
• 
  комбинированные (сочетание вышеуказанных).
  

Рекомендуется в соответствующих местах текста указывать в квадратных скобках номер, под которым обсуждаемая работа значится в списке литературы, приведенном в конце. Например: [7].

Если Вы ссылаетесь сразу на несколько работ, в скобках указываются их номера, разделяемые запятой или точкой с запятой, например: [7, 10, 15 и др.] или [7; 10; 15 и др.]. При изложении данных или взглядов какого-либо автора, работу которого Вы не смогли прочитать, нужно ссылаться на источник, материалы которого использовались, например: цит. по [15].

Подчеркнем еще раз то, что в основной части научного реферата излагаются теоретические основы и краткая история поставленной проблемы, дается анализ собранного материала, делаются обобщения. Поскольку работа объемна, ее не следует излагать сплошным текстом. В соответствии с планом реферат должен делиться на параграфы, смысловые части. Необходимособлюдать логику изложения материала, особое внимание уделять плавным переходам от параграфа к параграфу и от одного структурного элемента реферата к другому. В тексте можно помещать необходимый графический и иллюстративный материал, не перегружая им основную часть работы и вынося по усмотрениюавтора часть его в приложение.

Заключение содержит итоги работы, выводы, к которым пришел автор. Выводы должны быть предельно четкими, краткими. Здесь не допускается объяснение или обсуждение сделанных выводов и их доказательств путем ссылок на литературные источники. В выводах не следует повторять содержание введения и основной части. Выводы, как правило, нумеруются. Не рекомендуется искусственно увеличивать их число. Ценность работы определяется не числом выводов, а их содержанием, значимостью. Этот раздел не должен превышать одной-двух страниц.

Приводимый список литературы свидетельствует об объеме использованных источников, состоянии изучения исследуемой проблемы и уровне навыков работы с научной литературой. Все использованные литературные источники нумеруются и располагаются в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилий авторов).

В список включаются все литературные источники, независимо от того, имеются ли в тексте реферата ссылки на эти произведения или последние не цитировались, но были использованы автором при работе над темой реферата. Оформление списка использованной литературы производится с учетом общепринятых правил.

В Приложение можно вынести описание большого по объему текстового материала, графические таблицы, схемы, рисунки и т.п. На одном листе возможно размещение нескольких иллюстраций небольшого размера. Все иллюстрации должны иметь общую нумерацию (арабскими цифрами) и обозначаться словом «Рис.» (рисунок), например: «Рис.1», «Рис.4» и т.д. В тексте, к которому относится та или иная иллюстрация, делается ссылка на нее. Каждая иллюстрация должна иметь точное и краткое наименование (название), а в отдельных случаях и необходимый пояснительный текст. Если иллюстрация, схема сделаны не самостоятельно, а приводятся автором из какой-либо другой работы, то делается ссылка на источник. Аналогичны требования и для таблиц, графиков и другого иллюстративного материала.

В правом верхнем углу каждого отдельного листа помещается надпись «Приложение» с указанием его порядкового номера, например: «Приложение 1». Приложения не входят в объем страниц научного реферата.

Объем научного реферата должен соответствовать 20-25 страницам машинописного текста. Эта норма достаточно условна, поскольку достоинство выполненной работы не находится в прямой зависимости от ее объема.

Основные этапы работы над рефератом

Реферат может принести пользу самому автору и вызовет интерес у других лиц (сокурсников, преподавателей), если студент отнесётся со всей серьёзностью и ответственностью при его написании, соблюдая все необходимые требования.

Весь процесс написания реферата можно разделить на три этапа: подготовительный, исполнительный и заключительный.

Подготовительный этап связан с поиском необходимой литературы по выбранной теме (литература, справочные пособия и т. п.).

Исполнительный этапвключает в себя изучение собранных книг и других источников, ведение кратких записей прочитанного в виде цитат (выписок).

Заключительный этап– это обработка имеющегося материала, написание реферата и составления списка использованных источников.

Написание реферата.Студентами проделана большая работа: собрана необходимая литература по теме реферата, изучен вопрос по различным источникам, составлены выписки, планы, тезисы и т.п. То есть студенту удалось собрать большой материал. Первоначальная задача этого этапа – это систематизация и переработка полученных знаний по теме реферата. Необходимо систематизировать собранный материал, т.е. привести его в определённый логический порядок, который соответствовал бы плану вашего реферата (доклада).

Что касается переработки знаний, психология различает репродуктивную (воссоздающую) и продуктивную (творческую) переработку знаний. При репродуктивной переработке на первом плане – соответствие преобразованного материала по его исходному содержанию, зафиксированному в первоисточниках, монографиях и т. д. Иначе говоря, при ней часть материала воспроизводится точно, буквально (нетрансформированное воспроизводство), часть – видоизменено, своими словами (трансформированное воспроизводство). Такая репродуктивная переработка требуется, прежде всего, для подготовки выступлений по отдельным вопросам на семинарских занятиях, собеседованиях, при сдаче экзаменов или зачётов.

В продуктивной (творческой) переработке материала, главное внимание уделяется новизне содержания, анализу его социальной ценности с учётом уже имеющихся достижений в определённой области знаний, практической деятельности людей. В условиях обучения, продуктивная переработка материалов требуется при подготовке теоретических докладов, рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ.

С точки зрения логики реферат есть доказательство или опровержение какой-то главной мысли (тезиса). В общем виде такое доказательство чаще всего носит индуктивный или дедуктивный характер.

При индуктивном построении реферата (доклада) сначала называют факты, затем делают выводы, а обобщая выводы, приходят к формулировке тезиса.

При дедуктивном построении поступают наоборот – сначала формулируют тезис, потом приводят факты, его подтверждающие, а затем делают частные выводы.

Выбор того или иного способа построения реферата (доклада) зависит от многих факторов, начиная от темы и кончая вашими привычками и склонностями. Конкретные рекомендации и советы даст студентам преподаватель, под руководством которого вы пишите реферат (доклад).

При написании реферата (доклада) студент должен помнить главное: какими нужно руководствоваться требованиями и по каким критериям будет оцениваться его работа.

В рамках учебного процесса реферат (доклад) оценивается по следующим критериям:

- актуальность содержания;

- информационная насыщённость;

- проста и доходчивость изложения;

- структурная организованность, логичность, грамотность;

- убедительность, аргументированность, практическая значимость и теоретическая обоснованность.

Структура реферата

Структура реферата следующая:

1. Титульный лист.Это первая страница реферата, которая должна содержать основные сведения о работе и её авторе.

Образец оформления титульного листа представлен в приложении 1.

2. Аннотация.Это краткая характеристика реферата, её основное назначение – краткое раскрытие содержания и существенных его сторон, основную идею и назначение для читателей.

Обычно аннотация пишется в 5 - 7 строк.

3. Введение.Это вступительная часть реферата, которая помещается перед основным текстом. По характеру изложения введение будет разным в работах в зависимости от дисциплин и темы.

Но, во всяком случае, оно должно содержать следующие элементы:

- очень краткий анализ научных, экспериментальных или практических достижений в той области, которой посвящён реферат;

- общий обзор опубликованных работ, рассматриваемых в реферате;

- цель данной работы;

- принципы, положенные в основу работы.

Объём введения – 1-2 страницы.

4. Содержание.Фактически – это план реферата. Именовать его следует «СОДЕРЖАНИЕ» и располагать по центру текста жирным шрифтом. Разделы «СОДЕРЖАНИЯ» нумеруются арабскими цифрами. Раздел может включать подразделы, нумерация которых будет включать номер раздела и номер подраздела и разделяться точкой (например, 1.1; 2.1 и т. д.).

Первая страница в работе - титульный лист, вторая – «СОДЕРЖАНИЕ». Но, ни первая, ни вторая страница не нумеруется. Нумерация начинается с третьей до последней страницы работы. Номер страницы проставляется арабскими цифрами в центре нижнего поля.

5. Основная текстовая часть.Весь собранный студентами материал нужно осмыслить, привести в определённую систему и очень хорошо изложить в строго логической последовательности, которая достигается соблюдением следующих правил: разделение на определённое количество разделов (подразделов), которые пишутся строчными буквами, с присвоением им названия заголовков, которые будут включены в «СОДЕРЖАНИЕ». В тексте реферата заголовки разделов пишутся прописными (заглавными) буквами жирным шрифтом, заголовки подразделов пишутся строчным буквами.

Текст реферата выполняется на белой бумаге формата А4 (210х297), соблюдая следующие размеры полей: левое - 30 мм., правое - 15 мм., верхнее и нижнее по 20 мм., на одной стороне листа. Тип шрифта Times New Roman, размер 14. Теста печатается через 1,5 межстрочных интервалов, с соблюдением абзацов 1,25 см. Расстояние между заголовком раздела и текстом, и заголовком подраздела - два одинарных интервала,

Название заголовков раздела и подраздела располагаются по центру текста. Перенос в названиях заголовков раздела и подраздела не допускается. Текст необходимо выравнивать по ширине.

Что касается языка, здесь важно не копировать стиль источников, с которыми вы работали, а выработать свой собственный, который, по вашему мнению, соответствует характеру рефератируемого материала.

Грамотность – черта сугубо индивидуальная. Здесь говорить не о чем. Всем должно быть понятно, какое впечатление производит работа на серьёзную философскую тему, написанная корявым языком, с массой орфографических, синтаксических и стилистических ошибок, да ещё вдобавок грязная, неряшливо оформлена.

6. Заключение.Заключение подводит итог работы. Оно может содержать повтор основных тезисов работы, чтобы акцентировать на них внимание слушателей (читателей). Может содержать общий вывод, к которому пришёл автор реферата. Может содержать предложения по дальнейшей научной разработке вопроса и т. п. Здесь уже никакие конкретные случаи, факты, цифры не анализируются.

Заключение по объёму может всегда быть меньше чем введение.

7. Список использованных источников.Составление и оформления списков к реферату, докладу, сообщениям должно стать привычным делом.

Образец оформления списка использованных источников представлен в приложении

Заключение

Следует помнить, что реферат пишется не для преподавателя, а в первую очередь для себя. Каждый студент должен уметь грамотно и эффективно перерабатывать информацию, структурировано писать изложение, высказывать своё мнение в письменном виде, находить, систематизировать и резюмировать самую ценную и основную информацию.

Главная особенность реферата в том, что он пишется по чужим источникам, а не на основе собственного опыта. Это не объёмный научный текст с исследованиями, как ошибочно полагают некоторые студенты. В самом простом варианте это краткая выжимка из одной или нескольких статей на нужную тему. Ознакомившись с рефератом, читатель должен хорошо понять, о чём писал автор научного труда, по которому готовили реферат.

Именно поэтому можно с уверенностью сказать, что реферат — самая простая из существующих научных работ. Всё, что нужно для его создания — ознакомиться с научной литературой по теме и кратко о ней рассказать.

Список литературы

1. Бордовская, Н.В. Исследовательский потенциал студента. Монография / Н.В. Бордовская. - М.: Русайнс, 2016. - 678 c.

2. Булатбаева, Айгуль Методология исследовательской деятельности магистрантов / Айгуль Булатбаева. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. - 552 c.

3. Виноградова, Н. А. Научно-исследовательская работа студента. Технология написания и оформления доклада, реферата, курсовой и выпускной квалификационной работы. Учебное пособие / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева. - М.: Academia, 2015. - 128 c.

4. Виноградова, Надежда Александровна Научно-исследовательская работа студента. Технология написания и оформления доклада, реферата, курсовой и выпускной квалификационной работы. Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / Виноградова Надежда Александровна. - М.: Академия (Academia), 2015. - 237 c.

5. Виноградова, Надежда Александровна Научно-исследовательская работа студента. Технология написания и оформления доклада, реферата, курсовой и выпускной квалифицированной работы. Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / Виноградова Надежда Александровна. - М.: Академия (Academia), 2013. - 416 c.