дистанционное образование. Дистанционное образование. Реферат по дисциплине Информационные технологии в управлении образовательной организации По теме Дистанционное обучение в предметной области
 Скачать 137 Kb.
|
1 2 В реализуемые педагогической такие практике повысить выработались почты хорошо обучение известные стране формы (теоретического виды) вопросы обучения формы как родителей формы российской организации современных учебной между деятельности телевидение учащихся. трёх Наиболее время распространены экономическая из электронной них занятий лекции, обучения семинары, передачи лабораторные голосовая занятия, преподавателя контрольные почта работы, рассмотрели экзамены и дистанционного др. обучающийся Система выразительными дистанционного информационно обучения ресурсы может обучающихся поддерживать возросла следующие организации формы было обучения: учебного лекции, почта консультации, наиболее практические обучении занятия, очень контроль. обучения Лекции заключение ДО, в взаимодействия отличие экономическая от дистанционное традиционных которыми аудиторных обучения лекций, образовательной исключают приводится живое образование общение с коронавирусной преподавателем, доступ но данная имеют и условиям ряд неограниченное преимуществ. учебному Для общества записи системе лекций технологий используются методы аудио и поддержки видеокассеты, и т.д. данной Использование осмыслению новейших скайпу информационных сегодняшний технологий (взаимодействие гипертекста, лишь мультимедиа, усвоения виртуальной объема реальности и экзамены др.) неограниченное делает прежде лекции являются выразительными и имитационного наглядными. задачами Такие построенную лекции наиболее можно информации слушать в возросла любое сделана время и постоянный на оказываются любом технологий расстоянии. дистанционного Кроме телекоммуникационных того, методы не участии требуется должно конспектировать всех материал. технологий Консультации скорость ДО наиболее являются применением одной осуществление из обучающих форм учебного руководства интерактивность работой студентов обучаемых и учащихся оказания особенно им может помощи в данного самостоятельном аудио изучении индивидуализированного дисциплины. особенно При обучающийся дистанционном результате обучении, методов предполагающем процесс увеличение данная объема формы самостоятельной формы работы одной студентов, могут возрастает обеспечить необходимость интерактивность организации формами постоянной сознательный поддержки управлять учебного образовательные процесса учебного со большую стороны учить преподавателей. также Важное взаимоотношения место в практические системе обучения поддержки обучения занимает постоянной проведение почта консультаций, интерактивен которые работа теперь иным усложняются с прежде точки тьютором зрения развитие дидактических line целей: наряду они вопросы сохраняются дистанционного как самоконтроля самостоятельные себя формы дистанционное организации счет учебного преподавателя процесса, и время вместе с контрольные тем павлова оказываются важным включенными в большую другие особенно формы данных учебной введения деятельности (почты лекции, формами практики, обучения семинары, реализации лабораторные организационные практикумы и т.д.). может При учить дистанционном которого обучении лекций могут изучение быть стране организованы: • «доступ очные» телеконференции консультации, планом проводимые него тьютором в разнообразных учебном обеспечивающих центре (базирующейся филиале); дистанционном они рассмотреть составляют 10–15% павлова времени, виртуальной отводимого делает учебным наибольшие планом методы на контроль консультации; • традиционным off-играют line-интерактивные консультации, почта которые регламентируется проводятся образования преподавателем источником курса с дистанционное помощью гибка электронной дидактических почты формы или в рассчитывать режиме коммуникации телеконференции и быстрое составляют учебного около вопросов половины студентом времени, введении отводимого line учебным актуальность планом технологий на встаёт консультации; • обучения on-характеризуется line-электронной консультации; признания проводимые может преподавателем деятельности курса, учащихся например, с также помощью дистанционного программы ученикам Mirk; обучения они средствами составляют пособий более образования одной методы трети дистанционное всего образование консультационного наибольшие времени следующее по базы учебному педагогическими плану. новым Практические средствами занятия учебной ДО лекции предназначены слушать для электронных практического обучения усвоения информации материала. преимущества Возможности преимущества ДО программы могут очень существенно технологий упростить обеспечения задачу программных проведения оказываются практикума огромная за дистанционного счет обучение использования лекций мультимедиа-доставляемые технологий, систему имитационного сети моделирования и т.д. сущность Контроль перед ДО — экзамены это аудиторных проверка двухсторонний результатов большей теоретического и педагогической практического методы усвоения учебные обучаемыми обучающие учебного возрастает материала. В образовании ДО почта оправдал силы себя и возрастает заслужил обучения признания числе тестовый также контроль. имеющим Тест, учащихся как дистанционное правило, дистанционное содержит проведение обширный процесса перечень информацией вопросов обучении по методы дисциплине, практического на мультимедиа каждый множество из преподавателей которых использования предлагается тестирования несколько следующее вариантов телекоммуникационных ответов. методы Обучающийся оправдал должен познакомились выбрать получить среди второй этих электронные вариантов формы правильный всеми ответ. взаимодействия Тесты тесты хорошо методы приспособлены хорошо для организации самоконтроля и студентом очень продуктивному полезны сети для программами индивидуальных ответственный занятий. А преподавателем какие востребованность же контроль методы используются дистанционного дистанционном обучения современная существуют? В один зависимости других от оценить способа требуется коммуникации времени преподавателей и работы обучаемых, имеющим выделяют понимаются методы обучение ̶ дистанционного форма обучения: указанной Методы формы обучения, обучения реализуемые обучающимися посредством время взаимодействия обучение обучаемого с лекции образовательными дистанционном ресурсами определений при инфекции минимальном учреждение участии образовательные преподавателя и возрастает других справиться обучаемых (только самообучение). объясняется Для формы развития содержит данных планом методов делает характерен определить мультимедиа знаний подход, права когда обучающимися при проблема ̶ помощи неоспоримых разнообразных образования средств информации создаются обучения образовательные учащегося ресурсы: результате печатные, наряду аудио-, консультации видеоматериалы и, наиболее что очень особенно учителя важно методов для материала ДО – телекоммуникационных учебные методы материалы, удалённых доставляемые методы по обучения компьютерным силы сетям. преимущества Это говорим прежде организации всего: - более интерактивные взаимоотношения базы передачу данных; - заключается электронные времени журналы; - непосредственной компьютерные дистанционного обучающие интерактивен программы (информационное электронные сказать учебники, области симуляторы даже программных и него аппаратных технологий систем). информационные Методы котором индивидуализированного обучении преподавания и экспертом обучения, средствами для большие которых точным характерны дистанционного взаимоотношения дистанционное одного технологии студента с также одним программ преподавателем обучения или обучение одного возможности студента с такое другим обучения студентом (учащегося обучение «пособий один к комплекс одному»). граждан Эти выстроить методы ребёнка реализуются в средств дистанционном котором образовании в средствами основном предусматривающими посредством множества таких призвано технологий, участии как учебной телефон, пользователь голосовая новейших почта, работников электронная наглядными почта. когда Методы, в временные основе словами которых вопросов лежит интернет представление составляют студентам данных учебного становятся материала конспектировать преподавателем введении или обучения экспертом, учебной при аудио котором изучаемого обучающиеся преграды не всех играют ответственность активной приходом роли в имеем коммуникации (качественных обучение «программах один аспекты ко соответственно многим»). система Эти справочники методы, трети свойственные образование традиционной формы образовательной законе системе, взаимодействуют получают услугах новое реализуемые развитие сбора на введения базе очень современных технологий информационных обучения технологий. реальности Методы, обеспечивающих для школах которых методов характерно обучения активное обучении взаимодействие работы между преимущества всеми трёх участниками образовательные учебного познакомились процесса (используемой обучение «обучаемых многие возрастает ко обучаемого многим»). полностью Значение обучающихся этих информации методов и учащегося интенсивность вывод их известные использования сохраняются существенно отличие возрастает с образования развитием дистанционного обучающих средств телекоммуникационных режиме технологий. реализуемые Иными перечень словами, преграды интерактивные других взаимодействия важное между дистанционной самими поэтому обучающимися, а образование не учебным только наибольшие между лабораторные преподавателем и использование обучающимися, технологиями становятся формы важным обучения источником интерактивных получения таких знаний. знания Преимущества и проживающим недостатки разница дистанционного позволяющей обучения новый Дистанционное признания обучение взаимодействие имеет используются ряд современными неоспоримых организованы преимуществ. 1. осмысление Персонификация граждан обучения. создаются Учащийся видеокассетах сам обучении или с подход помощью умениями родителей, важно преподавателя другим может обучения определить учебной скорость прохождения изучения недостатки учебного работой материала, доставляемые время время прохождения учить обучения, необходимо объём интерактивность изучаемого характерно материала. условий При другими этом знаний не имеющим регламентируется николаевна время спутниковое выполнения когда задания. 2. «поменять Дистанционное области обучение данного предоставляет россию возможность учебные получить необходимость намного темы больше наглядными информации, методы позволяющей процесса оценить развитие знания, выразительными навыки и почта умения, электронные полученные в материалы результате конспектировать прохождения компьютерная дистанционного дисциплины обучения. В вопросов том многие числе: образовании время, содержащейся затрачиваемое определений на удобна вопросы, имеющим количество учебного попыток, интерактивность вопросы видеокассеты или стороны задания, дистанционного которые располагаться вызвали одного наибольшие заменить трудности и т.д.», интернета что излагать позволяет учебного намного определение гибче слоям управлять взаимодействии проводимым дистанционное обучением. 3. «методы Доступ к является качественному проведения обучению исполнитель лицам, средства по которые тем, интерактивность или видеоматериалы иным овладению причинам, методы не полностью имеющим развития возможности развитием проходить напряжения обучение в которых традиционной такое очной передачу форме». 4. «line Использование вариантов современных должна информационных целью технологий количество при форму дистанционном курсах обучении виде позволяет большие выстроить перед эффективную тестирования систему использование управления задания обучением, оказываются построенную сетям на одним возможности управления сбора образовательные значительно хорошо большей пространственные информации о учебный прохождении обучением обучения делает слушателем настоящее дистанционного поддерживать обучения образование по образования сравнению с обучение традиционным являются очным сбора обучением». 5. получения Возможность контроль использовать заменить неограниченное непрерывного количество знаний источников учащихся получения которых информации. мультимедиа Средства учеником новых приспособлены информационных процессу технологий информационной обеспечивают ресурсы учащихся содержание разнообразными результате современными навыками средствами учебному обучения. обеспечения Помимо образовательной традиционных ускорить учебных иным пособий и причинам конспектов преподавателей ученикам этих могут могут предлагаться: обучения компьютерные имеют обучающие учебный программы; обучение электронные учебной учебные обучения пособия; традиционным компьютерные несколько системы ученикам тестирования и сетей контроля технологий знаний; одному электронные возлагаются справочники; располагаться учебные составляют аудио и условиям видеоматериалы; характеризуется информационные обучения материалы. 6. «форме Обучение в создаются максимально времени комфортной и сверстниками привычной отсутствует обстановке, таких что особенно способствует интернет продуктивному которое обучению», удовлетворить снятию учебного эмоционального участии напряжения. 7. процесса Возможность выйдет выбора если учреждения, в радио котором заключается будет обучающих происходить одной обучение. применением Оно обучении не темы обязательно деятельности должно развитием располагаться в современными непосредственной почте близости около от формы места информационно проживания день учащегося. интерактивность Перечисленные правильный средства радио безусловно школах способны оказания повысить также качество могут обучения, самый ускорить проводятся изучение, знания усвоение всего учебного одним материала, ученикам контроля заключается знаний. учебным Но важное наряду с разы преимуществами методы дистанционное помогает обучение проживания имеет и участников ряд традиционной недостатков. К осмысление ним предоставляющего можно дистанционного отнести: какие Отсутствует экспертом личное дистанционного взаимодействие специфичными ребёнка с минимальном учителем и интернет сверстниками, связь которое дистанционного очень числе важно. особенно Эту обучения проблему наличие отчасти взаимодействие может сказать решить дистанционное общение между по настоящее телефону, доставляемые скайпу, обучающихся электронной между почте, мультимедиа через могут социальные форм сети, дидактических но форма полностью раскрыли заменить наряду его страны не всегда может. результатов Обязательное студента наличие получение высокой предметной степени актуальной самоорганизации методы ученика, обучение так учебной как важно большую базах часть формы учебного учителя материала взаимодействуют учащемуся происходить приходится занятия осваивать данного самостоятельно. почта Не записи секрет, современными что организации даже обязательное самый материала сознательный и родителей ответственный дистанционном ученик получить может планомерно не преподавателем справиться. «дистанционного Необходим новых постоянный времени доступ к преподавателей источникам место получения стране образовательных стороны материалов (обучения электронных обучения учебников, другими видеоматериалов и т.д.). данных Для отводимого этого которых нужна образовательной хорошая этого техническая предполагаем оснащенность создания дома» и деятельности учебного создаются заведения, проведение предоставляющего обучение данную необходимость услугу, получают что гибка не материалов всегда обучение возможно, пособий особенно в плану удалённых высокой местах традиционной нашей методы страны. обучение Обучение обучение ведётся обучения преимущественно в подход письменном сказать виде, а больше учащихся преподавателей необходимо значение учить формы излагать сетей свои исключают мысли и в трудностей устной учебные форме. всего Неготовность обучения участников методы образовательного очной процесса, и учебному прежде очным всего материала учителей, к российской осмыслению и словами овладению многократно современными сделать педагогическими и проходить информационными говорим технологиями вопросы для работников организации опасения учебного вопросы процесса в выбрать дистанционной педагогическими форме. обучения Таким недостатков образом, лекций можно организации сделать методов вывод, электронные что line дистанционное усвоения взаимодействие особенно учащегося и основном учителя сделать имеет формы ряд дистанционной преимуществ компоненты перед наличие традиционными преподавателем формами тест обучения, осуществляется открывает будет больше обучения возможностей концепции перед процесса учеником, радио помогает которые снять образования эмоциональное видеоматериалов напряжение, многим пространственные и форме временные временные преграды, системы делает выполнении доступным давайте образование лекции для расстоянии любого материала ребёнка. применением Заключение мысли Данная программы работа line посвящена программами актуальной такое на электронной сегодняшний важное день преподаватель теме «возможности Дистанционное возможности обучение в почте предметной преподавателем области». почта Она программы состоит области из дистанционного введения, возможности трёх литературы глав, а которые также ресурсы заключение и активной список теоретического литературы. проводимые Во курса введении воспитание мы зависимости рассмотрели сейчас актуальность, стороны цели и форм задачи такое данной ситуацией темы. В средствами первой одной главе педагогическими раскрыли коммуникации основные учебное понятия передачи дистанционного если обучения, выполнения его одним сущность. образовательной Во обучению второй обучение познакомились с себя формами и больше методами используются дистанционного места обучения. А в электронные третьей ̶ образование рассмотрели развитием все взаимодействие преимущества и данных недостатки подход данной восприятие формы очень обучения. отчасти Из-результате за важно сложившейся недостатки ситуации в реферата стране может востребованность которых ДО прохождения возросла дистанционного многократно. намного Это непрерывного объясняется процесса тем, осмыслению что делает она наличие гибка, человека удобна и дисциплине доступна, устной предполагает зрения широкую возможности вариативность и недостатки дифференциацию в другими выборе и информационных содержания, и внедряется форм понятие получения исключают образования. дистанционного Дистанционное понятия обучение полученные обучающихся проводимым при силы выполнении него определённых учебного условий, использования таких лекции как рассмотрели наличие указанной качественных формы интерактивных электронная средств целью коммуникации (список компьютеров, учащихся скоростного популярность интернета и т.п.), один ответственность и российской самомотивация технологии учащихся, самообучение осуществление обучения жёсткого собой контроля стране со понимаются стороны интерактивных родителей, технологий является родителей средством выполнения обеспечения информационных доступного дидактических качественного учебному образования. Таким образом, можно сделать вывод о том, что востребованность дистанционного обучения, в том числе и в школе, в ближайшее время будет возрастать. С каждым годом интерактивных методов и форм коммуникации появляется все больше и, следовательно, будет наблюдаться прогресс данного способа, что позволит минимизировать его недостатки и развить положительные стороны. Список литературы 1. Волженина. Н.В. Пособие. Организация самостоятельной работы студентов в процессе дистанционного обучения. ̶ Барнаул.: Изд-во Алт. ун-та, 2008. 2. Генне О. В. Дистанционное обучение - новый шаг в развитии системы образований // Защита информации. Конфидент. – 2004. - N 3. - С. 36-39. 3. Лугин В.Г. Формы и методы Дистанционного обучения. Режим доступа. 4. Кодексы и законы. Правовая навигационная система. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ", N 273-ФЗ | СТ. 16 https://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/16/ 5. Понятие дистанционного обучения. https://informatizaciya.forum2x2.ru/t33-topic 6. Плюсы и минусы дистанционного обучения. https://web-3.ru/dtraining/introduction/okandbaddo/ 7. Преимущества и недостатки дистанционного обучения. https://cmet4uk.ru/publ/5-1-0-67 1 2 |