Эмоции. Эмоции. Свойства и функции, полярность эмоций. Теории эмоций. Реферат по дисциплине Психология
 Скачать 33.33 Kb.
|
|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «РГГУ») ФАКУЛЬТЕТ РЕКЛАМЫ И СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ Кафедра интегрированных коммуникаций и рекламы Чеснокова Валерия Олеговна Эмоции. Свойства и функции, полярность эмоций. Теории эмоций Реферат по дисциплине «Психология» студентки 2-го курса заочной формы обучения Направление подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью» Направленность (профиль) «Современные коммуникации и реклама» Москва 2022 Введение Человек проживает жизнь, переживая ее. Каждое событие жизни сопровождается эмоциями (переживаниями). В сознании индивида любое переживание связано с мотивами и целями его жизни и деятельности.[1] Эмоциональная сфера личности и на сегодняшний день изучена недостаточно. Наверное, поэтому в психологии нет однозначного определения понятия «эмоции», но цель этой работы именно состоит в том, чтобы попытаться полноценно раскрыть содержание понятия «эмоции», его свойств и функций, а также происхождение различных важных теорий о появлении эмоций.[2] Эмоции – это кратковременное переживание субъекта, предопределенное потребностно-мотивационной установкой, связанное с реакциями на внешние и внутренние раздражители и целенаправленной деятельностью. Реакции выражаются в форме субъективных переживаний удовлетворения или неудовлетворения актуальных потребностей.[3] Запоминается только то, на что мы эмоционально реагируем. В процессе эволюции человека эмоции возникли как защитно-приспособительная реакция немедленного ответа организма на внезапные воздействия раздражителя. Различают низшие эмоции и высшие эмоции – чувства. Низшие эмоции оказываются врождёнными, а высшие эмоции человека формируются в процессе воспитания, социализации.[4] «Фундаментальные» эмоции. Вследствие чего американский исследователь Изард смог выделить 10 базовых эмоций:[3] Радость – положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью удовлетворения потребности; Удивление – эмоциональная реакция на внезапно возникшее обстоятельство; Интерес - положительное эмоциональное состояние, способствующее развитию навыков и умений, приобретению знаний. Интерес-возбуждение - это чувство захваченности, любопытства. Страдание – отрицательное эмоциональное состояние, связанное с информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей; Гнев – отрицательное эмоциональное состояние, чаще всего протекающее в форме аффекта и вызываемое возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения важной потребности для субъекта; Отвращение – отрицательное эмоциональное состояние, возникающее от соприкосновения с объектами (предметами, людьми и т.д.), противоречащими идеологическим, нравственным, эстетическим принципам и установкам субъекта; Презрение – отрицательное эмоциональное состояние, порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения объекта межличностных отношений; Страх - отрицательное эмоциональное состояние, проявляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности; Стыд - отрицательное эмоциональное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков с ожиданиями о подобающем поведении окружающих или с собственными представлениями. Вина - отрицательное эмоциональное состояние, выражающееся в осознании неблаговидности собственного поступка, помысла или чувств и выражающееся в сожалении и раскаянии. Основные свойства эмоций.[5] 1. Субъективный характер эмоций. Все психические явления являются субъективным отражением объективного мира, зависимым от жизненного опыта, состояния и установок человека. Но особенно субъективность проявляется в эмоциях. Некоторые проявления эмоций человек в состоянии сдерживать и может внешне даже показать совершенно противоположное истинному чувству. Субъективность эмоций выражается и в том, что одно и то же событие может вызывать у разных людей самые различные, а порой и противоположные эмоции. С другой стороны, даже сходные переживания у разных людей всегда будут в чем-то различаться. Нам иногда бывает трудно выразить словами то, что мы переживаем. Отсюда возникает иллюзия почти полной оторванности мира чувств от внешней действительности. 2. Полярность эмоций вытекает уже из самого их определения эмоций, выражая процесс удовлетворения или неудовлетворения потребностей. Все эмоции отличаются полярностью, т.е. обладают положительным или отрицательным знаком: удовольствие — неудовольствие, веселье — грусть, радость — печаль. Следует, однако, отметить, что оба эти эмоциональных полюса не являются взаимоисключающими. В человеческих переживаниях они часто образуют сложное противоречивое единство — амбивалентность (двойственность), как, например, страстная любовь может уживаться со жгучей ненавистью. Эту амбивалентность чувств часто можно объяснить простым несовпадением эмоциональных ситуативных переживаний (реакций) и устойчивых эмоциональных отношений. В новой и незнакомой ситуации иногда можно фиксировать неопределенное по знаку, т.е. эмоциональное ориентировочное состояние. Оно обычно не является длительным и снимается изменением ситуации, переходя в положительную или отрицательную эмоцию. 3. Фазностъ эмоций характеризует эмоции в их динамике с количественной стороны. Замечено, что в пределах одного и того же эмоционального состояния (одной модальности) отчетливо обнаруживаются колебания его интенсивности по типу напряжения — разрядки и возбуждения — успокоения. Эмоции оказывают влияние на формирование личности, превращаясь в ее эмоциональный свойства. К эмоциональным свойствам относят эмоциональную возбудимость, устойчивость, отзывчивость, экспрессивность глубину переживания эмоций, оптимизм – пессимизм. Эмоции и чувства подвержены изменениям в процессе развития личности как результат сопереживания, возникающий в общении с людьми, под влиянием СМИ и т.д. Эмоции в нашей жизни выполняют важнейшие функции: У эмоций есть две основные функции: 1) сигнальная — эмоции сигнализируют нам о том, что мы движемся куда-то не туда (то есть, то, что мы делаем, не удовлетворяет наших потребностей и/или не способствует достижению наших целей); 2) регуляторная — эмоции регулируют мышечный тонус и общее состояние человека, вызывают активность или пассивность при выполнении определённых действий. Есть и другие функции эмоций, которые проистекают из этих двух: — коммуникативная — при помощи эмоций мы можем устанавливать более глубокие взаимоотношения с другими людьми, лучше понимать их (эмоции сигнализируют нам о состоянии другого человека, о ходе общения, ценности общения с человеком); — оценочная — при помощи эмоциональной реакции, мы оцениваем объекты и явления реальности как значимые или незначимые, полезные или бесполезные с точки зрения удовлетворения потребностей и/или достижения целей.[6] — Оценочная функция эмоций непосредственно связана с ее побуждающей функцией. Эмоция выявляет зону поиска, где будет найдено решение задачи, удовлетворение потребности. Эмоциональное переживание содержит образ предмета удовлетворения потребности и свое пристрастное отношение к нему, что и побуждает человека к действию. — Подкрепляющая функция эмоций. Известно, что эмоции принимают самое непосредственное участие в процессах обучения и памяти. Значимые события, вызывающие эмоциональные реакции, быстрее и надолго запечатлеваются в памяти. [7] Классификация эмоций. Эмоции различаются по интенсивности и длительности, а также по степени осознанности причины их появления. Аффект - быстро возникающее, очень интенсивное и кратковременное эмоциональное состояние, вызываемое сильным или особо значимым для человека стимулом. Чаще всего аффект является следствием бессмысленных действий или после аффекта человек ничего не помнит. Он всегда проявляется бурно и сопровождается отключением контроля над собственным поведением, как правило, память начинает не очень хорошо работать, снижается концентрация внимания. Собственно эмоции - это более длительное, достаточно сильно выраженное переживание человеком радости, горя, страха и т.п. Они возникают по поводу удовлетворения или неудовлетворения потребностей и имеют хорошо осознаваемую причину появления. Эмоции могут «заражать» других людей, у эмоций нет ограничения во времени, т.е. эмоция по одному тому же событию может возникнуть как в данный момент, так и вспомниться через несколько лет. Чувства – культурное эмоциональное развитие человека. Чувства делят на 3 вида: моральные (отношение человека к другим людям), интеллектуальные (чувства, связанные с познавательной деятельностью), эстетические (чувство красоты, наблюдение за природой, искусством и т.д.).[8] Настроение - это слабо выраженное устойчивое эмоциональное состояние, причина которого человеку может быть не ясна. Оно постоянно присутствует у человека в качестве эмоционального тона, повышая или понижая его активность в общении или работе. Стресс - эмоциональное состояние напряжения, возникающее под влиянием сильных экстремальных воздействий. Не имеет значения, приятна или неприятна ситуация, с которой человек столкнулся. Имеет значение интенсивность потребности в адаптации. Например, смена места жительства или поездка в отпуск тоже могут стать причиной слабого стресса. Таким образом, любое событие способно стать стрессором: боль, страх, угроза, перегрузки, необходимость принять быстро ответственное решение, сделать неожиданный выбор, ситуация неизвестности. Стресс в начальной фазе может быть даже полезен для организма, так как происходит мобилизация психологических сил. Но опасен дистресс - стресс, оказывающий отрицательное воздействие на организм, приводящий к истощению нервных и физических сил. Правда, здесь большую роль играет личность человека. У одних людей стресс увеличивает активность, повышает тонус организма, личность становится собранной и уверенной в себе. У других происходит снижение эффективности деятельности, возникает рассеянность, суетливость или даже агрессия. Фрустрация – состояние сильного напряжения и неопределенности, которое возникает у человека, когда он сильно хочет достичь чего-то и внезапно понимает невозможность достижения. В состоянии фрустрации человек не знает, что дальше делать.[9] Теории эмоций.[10] Ч. Дарвин в 1872 году первым создал эволюционную теорию эмоций. Согласно Ч. Дарвину эмоции возникли в процессе эволюции, как средство при помощи которого, животные устанавливали значимость определенных условий для удовлетворения каких-то потребностей. Получается, согласно его теории первоначально эмоции появились в животном мире. Ч. Дарвин классифицировал основные эмоции у человека: страдание - плач, упадок духа - тревога – горе – уныние – отчаяние, радость - приподнятое настроение – любовь – нежные чувства и т.д. Эта теория основана на двух предпосылках: То, как виды в настоящее время выражают свои эмоции (мимика и жесты тела), развилось из простого поведения, указывающего на реакцию, которую обычно дает человек. Эмоциональные реакции адаптивны и выполняют коммуникативную функцию, поэтому они служат для передачи другим людям того, что мы чувствуем и какое поведение мы собираемся выполнять. Поскольку эмоции являются результатом эволюции, они будут продолжать развиваться, адаптируясь к обстоятельствам, и сохранятся с течением времени. Позже два психолога отдельно разработали две теории эмоций. Первым был американский психолог Уильям Джеймс (1884 г.), а вторым - датский психолог Карл Ланге. Эти теории были объединены в одну, и сегодня она известна как теория Джеймса-Ланге. Согласно периферической теории эмоций Джеймса – Ланге эмоции являются вторичными явлениями – осознанием приходящих в мозг сигналов об изменениях, сначала обрабатывается сенсорной корой головного мозга, затем сенсорная кора посылает информацию в моторную кору, чтобы вызвать поведенческую реакцию и, наконец, ощущение эмоции. То есть согласно теории, мы чувствуем страх, из-за того, что дрожим, а не дрожим потому, что чувствуем страх. А не наоборот. Механизм возникновения эмоции начинается с физиологической реакции на внешний раздражитель, и только затем следует определенная эмоциональная реакция. В 1920 году американский физиолог Уолтер Кэннон создал новую теорию, опровергающую теорию Джеймса-Ланге, основанную на экспериментах, проведенных Филипом Бардом. Согласно этой теории, в первую очередь, информация об эмоциональном стимуле будет обрабатываться в таламических областях, причем таламус отвечает за запуск эмоциональных реакций. Обработанная сенсорная информация также будет достигать коры головного мозга через восходящие таламические пути, а уже обработанная эмоциональная информация будет поступать в кору через пути гипоталамуса. В коре головного мозга вся информация будет интегрирована, и эмоции станут осознанными. Эта теория отличается главным образом от теории Джеймса-Ланге тем, что, в то время как первая утверждала, что сознательному ощущению ощущения эмоции предшествует физиологическая активация, во второй теории сознательное ощущение эмоции будет ощущаться одновременно с физиологическая активация. Биологическая теория эмоций была предложена П.К. Анохиным. Эта теория предполагает, что эмоции у нас возникают в результате оценки ситуации. Т.е., если ситуация соответствует нашим ожиданиям, то мы испытываем положительные эмоции, если нет, то отрицательные. Таким образом, эмоции формируются на основе сопоставления информации о цели и достигнутом результате. Развитием данной теории является потребностно-информационная теория П.В. Симонова. Он постулировал, что эмоция является отражением мозгом актуальной потребности и вероятность ее удовлетворения. Симоновым сформулировано правило, согласно которому отношение между эмоцией (Э), потребностью (П), информацией, прогностически необходимой для организации действий по удовлетворению данной потребности (Н), и наличной информацией, которая может быть использована для целенаправленного поведения (С), выражается формулой Э= П*(Н-С). Двухкомпонентная теория С. Шехтера. Он предполагает, что эмоция формируется из 2 факторов. С одной стороны, должно быть определенное физиологическое возбуждение, а с другой стороны, возможность это возбуждение как-то интерпретировать. Эта теория основывалась на эксперименте, где испытуемому давали определенный возбуждающий препарат. В зависимости от ситуации одно и тоже возбуждение могло интерпретироваться и как эйфория, и как агрессия. Таким образом, можно сделать выводы об эмоциях. Мир эмоций – глубокая, интересная и достаточно сложная тема. Каждый из нас подвержен эмоциям, и порой так непросто с ними совладать. Получается, что в какой-то мере они управляют нами, нашими решениями и поведением. Мы каждый день сталкиваемся с изменениями эмоционального фона. Привычные бытовые проблемы оказывают воздействие на наше настроение. Мы можем расстраиваться, кричать, возмущаться, восхищаться, радоваться и т. д. Все это происходит помимо нашей воли, и даже при большом желании так трудно скрыть свой внутренний настрой от глаз окружающих. Какими бы ни были эмоции они нужны человеку, т.к. являются неотъемлемой частью нашей жизни. Если люди перестанут что-либо ощущать и выражать свои чувства, они начнут испытывать эмоциональное голодание. Данное состояние подобно пустоте: ничего не радует и ничто не вызывает интереса. Эмоциональное насыщение – это пожизненная врожденная потребность. С его помощью организм поддерживается в тонусе и осуществляется гормональный обмен. Список использованных источников: Развитие эмоциональной сферы в онтогенезе. Основные новообразования//URL: https://www.psychology-online.net/articles/doc-2005.html Киселева Л.А., Помазуева Т.Н.// Мир эмоций человека и регуляция деятельности: учебно-методическое пособие, 2007 г., 68 с. Психология: Учебное пособие для бакалавров/ Л.Ж. Караванова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2020. – 264 с. Эмоциональные и волевые процессы. Психическая регуляция поведения и деятельности человека// URL: https://megalektsii.ru/s151t1.html Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Т. I.: Учебник для студентов медицинских вузов. — М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 416 с. — (Библиотека психологии, психоанализа, психотерапии)//URL: https://pedlib.ru/Books/5/0050/5_0050-200.shtml Функции эмоций//URL: https://www.b17.ru/article/funkciiemocii/ Психофизиология эмоций. 1. ФУНКЦИИ ЭМОЦИЙ (Ирина Полеткина, 2012)//URL:https://kartaslov.ru/книги/Ирина_Полеткина_Психофизиология_эмоций/2 8.1. Общее представление об эмоциях// URL: http://www.med24info.com/books/psihologiya-dlya-tehnicheskih-vuzov/8-1-obschee-predstavlenie-ob-emociyah-8546.html Психология: Учебник для бакалавров / В. П. Ступницкий, О. И. Щербакова, В. Е. Степанов. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2013. — 520 с. Теории эмоций, авторы и характеристики - Наука – 2022//URL: https://ru1.warbletoncouncil.org/psicologia-emocional-11206 |