гаджеты. Реферат современные гаджеты. Польза и вред
 Скачать 34.1 Kb.
|
|
Министерство образования и науки РС (Я) МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №18» РЕФЕРАТ «СОВРЕМЕННЫЕ ГАДЖЕТЫ. ПОЛЬЗА И ВРЕД» Выполнила: Федорова Ева Проверила: Исакова А.А. г. Якутск – 2020 г. Содержание Введение…………………………………………………………………………3 Вред гаджетов…..………………………………………………………..4 Польза гаджетов……………..…………………………………………..8 Заключение……………..………………………………………………………10 Список литературы……………………………………………………………..11 Введение В наше время человек использует новые достижения науки и техники, которые помогают в работе, учебе, в быстром получении информации. Различные технические устройства прочно вошли в нашу жизнь. Мы уже не представляем, как можно обходиться без телефонов, компьютеров, смартфонов, планшетов и ноутбуков. Не представляют этого и дети, которые с самого раннего возраста прекрасно разбираются во всех этих благах цивилизации. Наверное, многие видели гуляющий в интернете удивительный видеоролик с девочкой лет 2 от роду в главной роли. В нем кроха, стоя у окна, касается стекла большим и указательным пальцами руки и делает характерный жест, знакомый всем по сенсорным экранам, когда нужно увеличить фотографию или изменить масштаб карты. Иными словами, ребенок, который даже ходит с трудом, уже настолько привык к тачскринам, что окно воспринимает как очередной сенсорный дисплей… Сегодня планшет в руках у ребенка дошкольного и младшего школьного возраста не вызовет ни у кого смятения. Современная портативная техника предлагает пользователям множество возможностей. Так можно смотреть мультики, играть, слушать музыку, заниматься, где бы ты ни был, общаться с друзьями, не выходя из дома. А так как дети обожают всякие кнопочки и легко обучаются, различные гаджеты становятся неотъемлемой частью их жизни. Но на сколько безопасно пользование ребенком гаджетами? Останавливать ли родителям ребенка, если тот уж очень много времени проводит именно за своим телефоном, а не за занятиями творчеством, спортом или общением с друзьями. « Польза и вред от гаджетов для ребенка» - вот очень актуальный вопрос на сегодня. Гипотеза: предположим, что гаджеты не так уж и вредны для ребенка, если пользоваться ими в меру Практическая значимость работы: полученные данные могут быть использованы учителями на родительских собраниях и классных часах. Не редко можно слышать о вреде компьютера и современных гаджетов. Я решил узнать насколько это вредно и опасно, как зачастую, преподносят нам взрослые. Чтобы для себя решить и дать советы друзьям, как пользоваться современными устройствами, с которым мы живём и пользуемся ими изо дня в день. Вред гаджетов Девайс, -а; м. (сущ.) [англ. device — прибор, устройство] — это устройство, приспособление, которое используется во многих областях, предназначенное для выполнения частной, специальной задачи. Самостоятельное, могофункциональное устройство, не требующее дополнительных подключений к другим устройствам, работающее от батареи или электросети. В английском языке это слово используется намного шире, чем в русском, у нас же исторически сложилось, что к девайсам относятся лишь такие приборы как компьютеры, ноутбуки, смартфоны, бытовая техника и другие умные машины. Для работы девайса не нужны вспомогательные устройства. Га́джет (англ. gadget — штуковина, приспособление, устройство, безделушка) — небольшое вспомогательное устройство, выполняющее одну или несколько примитивных функций, для работы которого может потребоваться дополнительные устройства для того что бы облегчить быт человека. К гаджетам можно отнести наушники, смартбраслеты, фитнестрекеры, электронные пластыри, очки виртуальной реальности, плееры. Большинство людей привыкли считать слова гаджет и девайс синонимами, но это не совсем так. Действительно, и то и другое можно назвать устройством, помогающим человеку, но не каждый девайс- это гаджет, и не каждый гаджет является девайсом. Если электронное устройство выполняет одну-две функции- это гаджет, многофункциональное- это девайс. Как работают средства сотовой связи. Сотовый телефон, смартфон, планшет, смарт-часы – это компактные сложные высокотехнологичные электронные устройства связи. Сотовый телефон и базовая станция поддерживают постоянный радиоконтакт, как и другие средства сотовой связи. При перемещениях, сотовый телефон периодически переключается с одной базовой станции на другую, выбирая станцию, от которой исходит более мощный сигнал. Даже когда телефон находится в режиме ожидания вызова, и разговор не ведется - он работает в пульсирующем режиме. Помимо основной своей функции, а именно телефонной связи, современные средства сотовой связи имеют множество дополнительных: - базовые (телефонный справочник, голосовое управление, вибровызов, сменные мелодии звонков, подключение гарнитуры, громкоговорящая связь, часы, будильник, секундомер, таймер, календарь, калькулятор, хранение данных, игры и приложения), - мультимедийные (радиоприёмник, цифровой проигрыватель, видеопроигрыватель, ТВ-тюнер, караоке, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера, простые графические и видеоредакторы, функция получения некоторой информации от радиостанции), - обмен сообщениями (SMS — служба коротких сообщений, EMS — служба расширенных позволяющее форматировать текст, добавлять смайлик, черно-белые (а иногда и цветные) изображения, звуки и простые мелодии, MMS — служба мультимедийных сообщений позволяет добавлять в сообщения звук, изображение (например, фотографию) или небольшой видеоролик), - обмен данными (через факс, модем, через встроенный WAP-браузер, через встроенный или дополнительно устанавливаемый Веб-браузер, через средства для работы с электронной почтой, через дата-кабель, через ИК порт, через Bluetooth, через WiFi.), - прочие функции (фонарик, фотокамера, принтер, компас, сканер отпечатков пальцев, преобразование речи в текст и наоборот, видеокамера, шагомер, проектор, ТВ-тюнер и т.д.). Психологи считают, что зависимость возникает, когда у человека нет внутреннего регулятора поведения. Если алкоголик пьет, ему становится хорошо, а самостоятельно, без алкоголя, он сделать это «хорошо» не может. И с гаджетами та же история: пока в руках планшет, все просто. Отрубили интернет или электричество - и пустота, непонятно, что дальше делать. Чтобы не попасть в зависимость, надо самим научиться себя регулировать. А точнее, детей этому должны научить родители в детстве. Как и у каждого явления, у современного бума технологий есть явные плюсы и минусы. Гаджеты действительно могут навредить и физическому, и психологическому здоровью ребенка, если ими злоупотреблять. Однако их правильное и дозированное повремени использование способно принести и ощутимую пользу. Мы попробуем рассмотреть все аргументы «за» и «против», но сначала обратимся к рекомендациям врачей. Если складывается так, что занятие предполагает более длительное нахождение перед монитором, необходимо делать хотя бы 10-минутые перерывы. Особое внимание при взаимодействии с гаджетами нужно уделять, когда у детей есть синдром гиперактивности или быстрая утомляемость. Иногда родители думают, что телефон, телевизор или компьютер — лучший способ занять ребёнка. Это заблуждение вредит умственному и физическому развитию детей, так как при неправильном использовании гаджетов может возникнуть ряд серьезных проблем Неверное стимулирование мозга: Мозг младенца троекратно увеличивается в своих размерах от рождения до двух лет и продолжает расти вплоть до 21 года. Развитие мозга в раннем возрасте определяется раздражителями окружающей среды или их отсутствием. Стимулирование мозга избыточным воздействием гаджетов, интернетом или телевидением, как показывают исследования, связано с когнитивными задержками, повышенной импульсивностью, снижением способности к саморегуляции. Задержка в развитии: Статичное времяпрепровождение влечёт за собой недостаток движения и может привести к задержке физического и умственного развития. Подвижность же улучшает внимание и способность к познанию нового. Учёные утверждают, что применение электронной техники вредит развитию детей и отрицательно влияет на их обучаемость. Ожирение: Телевидение и компьютерные игры — пример непищевых привычек, которые напрямую связаны с эпидемией лишнего веса. Среди детей, которые злоупотребляют портативными устройствами, ожирение встречается на 30% чаще. Потеря сна: Свечение экранов телефонов, планшетов и ноутбуков препятствует началу сна, что приводит к сокращению времени отдыха и недосыпанию. Учёные ставят недостаток сна наравне с недоеданием: и то и другое истощает организм, а соответственно, отрицательно сказывается на усвоении школьных уроков. Психические заболевания: Ряд зарубежных исследований проводят чёткие параллели между видеоиграми, интернетом, телевидением и их негативным влиянием на психику молодёжи. Так, игромания становится причиной неудовлетворённости жизнью, увеличения тревожности и усиления депрессии. Всемирная сеть, в свою очередь, приводит к замкнутости и нарушению тесного эмоционального контакта с родителями. Агрессивность: Виртуальная жестокость нередко находит своё отражение в реальной жизни, когда детям с раннего возраста закладываются уже готовые схемы поведения, а потом только остается их воплотить в реальность. Множество исследований приходят к одному и тому же выводу: насилие с экрана имеет как краткосрочный, так и долгосрочный эффект — агрессия может проявиться далеко не сразу. Ущерб для эмоционального развития: Детские психологи считают, что злоупотребление гаджетами приводит к формированию зависимости, когда ребенок все свободное время старается посвящать компьютерным играм и онлайн-просмотру мультиков, отказываясь от других развлечений. Лишившись любимого электронного устройства, дети начинают чувствовать себя некомфортно и капризничать. С другой стороны, такая зависимость появляется только в том случае, если у малыша нет альтернативных интересов. Постоянно находясь дома без определенных занятий, ребенку проще потратить свободное время на компьютер. Но как только появляются другие развлечения (прогулки, кружки, игры с родителями), он достаточно легко обходится без гаджетов. 2. Польза гаджетов Гаджеты являются, с одной стороны, игрушкой, а с другой — средством развития. И дети развиваются в том направлении, которое им предлагают разработчики интерактивных приложений. Планшеты привлекательны, поскольку в них заложено удовлетворение потребности в игре. Яркие визуализации, выразительные образы, смена декораций, подвижность предметов, возможность взаимодействовать с героями и образными моделями увлекают малыша и стимулируют познавательную активность. Мышление в период дошкольного детства является наглядно-практическим и только потом переходит к наглядно-образному. Начинать пользоваться планшетом лучше с 4-5 лет, хотя многие современные дети знакомятся с ним гораздо раньше. Это не страшно, если взаимодействие с устройством регламентировано взрослыми. Прежде всего,само понятие «гаджет» определяется, как некое компактное устройство, которое помогает облегчить или усовершенствовать жизнь человеку. И в целом так и есть: быстрый доступ к информации. В любое время и в любом месте можно получить ответ на интересующий вопрос, совершить покупки-сделки, почитать книгу или пройти обучение (иностранному языку, программированию или рисованию). Весь функционал Сети, в буквальном смысле, всегда под рукой. экономия времени. Людям, активно использующим функционал своих смартфонов, нет необходимости откладывать решение вопросов, связанных с использованием Интернета или компьютера, на потом: все можно выполнить здесь и сейчас. быстрая коммуникация. Это касается не только общения с друзьями или знакомыми для личных целей, но и для деловых вопросов. Даже, если человек находится в другом городе/стране/континенте,можно без труда обмениваться сообщениями,файлами и документами, что в значительной степени упрощает ведение диалога (на любом уровне). Прежде чем дать планшет ребёнку в руки, нужно несколько раз подумать, с какой целью мы это делаем. Родители должны самостоятельно решить, с какого времени позволить ребёнку пользоваться гаджетом, зачем и как долго. Очень важно, чтобы существовало полное согласие между всеми членами семьи насчёт этих правил. Даже если вы дали гаджет ребенку в руки, общайтесь с ним! Интересуйтесь, что он смотрит, во что играет, почему ему нравится та или иная игра, что именно ему в этой игре нравится и т. д. Старайтесь подбирать и рекомендовать образовательный контент. Ну, и конечно, планшет не должен занимать все свободное время ребенка. Любому гаджету в качестве альтернативы должны предлагаться и другие виды активностей. Для детей постарше смартфоны играют более значимую роль. Они помогают адаптироваться в обществе через социальные сети и мессенджеры. Но, опять же, взрослый должен советовать ребёнку то, что ему полезно, и будет помогать в учебе, развитии интеллекта и личностных качеств. Коммуникация через мессенджеры — это то же общение, но в другой форме. Детей нужно учить писать смс, обращаться к собеседнику в вежливой форме, учитывать статус, пол, возраст собеседника и условия той ситуации, в которой происходит общение. Гаджеты полезны, если «начинка» оказывает на ребенка развивающее и воспитательное влияние. То, что закладывается внутрь (игры, обучающие программы, книги), оказывает положительное влияние на развитие мышления ребенка, развивает зрительную и образную память, слуховую память, эмоциональную сферу так же, как обычные книги и настольные игры. Преимущества гаджетов в том, что всё в них ярко, образно, динамично, увлекательно. Часто ребенок чувствует себя непосредственно героем событий, происходящих на экране, он верит в то, что происходит, как когда-то мы верили в волшебные сказки из книг. И психологически это оправданно. Существует множество сайтов и учебных приложений, направленных на развитие мелкой моторики, реакции, логики, памяти и других важных навыков. Малышам гораздо больше нравится учиться в игровой форме, и под присмотром родителей такие занятия могут быть очень эффективны. Даже привить любовь к чтению намного проще, если время от времени читать красочные интерактивные книги. Ребенок школьного возраста вполне может пользоваться такими приложениями, как график дел, расписание уроков, ведение дневника и т.д. Это развивает навыки самостоятельности и учит извлекать пользу из гаджетов, а не рассматривать их только как развлечение. Кроме того, специальные приложения даже помогают заниматься спортом. Вы с легкостью найдете тренировочные видео-уроки для ребенка или для всей семьи, где уже будет подобран комплекс упражнений. Их нельзя рассматривать как полноценную замену спортивным секциям, но они прекрасно подходят для проведения утренней гимнастики и разминки в течение дня. Заключение Таким образом, электронные устройства уже прочно вошли в нашу жизнь, и нет смысла полностью запрещать их использование ребенку. Но надо четко контролировать время, которое малыш будет тратить на интерактивные развлечения, а также извлекать выгоду из детских обучающих программ. Пусть на планшете ваш ребёнок займется изучением математики, русского языка или окружающего мира. Так он получит больше пользы, чем от сомнительной агрессивной игры. Список литературы: 1. А.П. Александрова. Медицинская энциклопедияБилич Г.Л., Назарова Л.В./ Основы валеологии / С.-Петербург МСМХС, 1998г.Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным ЭВМ и организация работы. Санитарные правила и нормы. СанПиН 2.2.2. 542-96; 2. Ермилова И.А. Собираетесь в школу? Тренируйте глаза!/; 3. Ермилова И.А.//Здоровье школьника - 2008 - №8, стр.56.; 4. Ермилова И.А. Ограничьте просмотр передач!/; 5. http://www.myshared.ru/slide/547077/; 6. http://healthbps.ru/vliyanie-kompyutera-na-zdorove/; 9. http://vse-sekrety.ru/15-kompyuter-i-zdorove.html |