Шолтоян Н.Ю ИПЗ технологии эл.. Реферат Технологии использования портфолио в социальных сетях
 Скачать 1.3 Mb.
|
Веб-портфолио в учебном процессе: теория и практика.Что представляет собой веб-портфолио педагога? Веб-портфолио - это большее, чем просто копилка методических разработок. На страничках сайта портфолио размещается заранее спланированная и специально организованная индивидуальная подборка материалов и документов (текст, фото, аудио, видео файлы), которая может быть размещена в закрытой зоне для личного использования и доступа с любого компьютера, подключенного к интернет. Либо педагог может открыть эти странички для просмотра другими пользователями и продемонстрировать свои профессиональные достижения в различных областях. Веб-портфолио педагога это собственный сайт с неограниченным количеством страниц, который позволит красочно представить результаты в разнообразных видах деятельности – учебной, научной, творческой, социальной и пр. На страничках сайта - портфолио можно разместить: набор материалов, демонстрирующих педагогический опыт, методические достижения, успехи студентов и позволяющих оценить уровень профессионализма автора; рекомендации, советы и отзывы коллег, руководителей подразделения или учебного заведения; разработанные учебные программы, методические разработки занятий, учебнометодические материалы; учебно-информационные ресурсы (текстовые файлы, презентации и фотографии, видео и анимационные ролики, список используемых в учебном процессе электронных образовательных ресурсов, ссылки на информационно-образовательные ресурсы сети Интернет); информация о научных и методических работах, список конференций, семинаров, круглых столов, в которых принимал участие педагог, коллекция дипломов, свидетельств и сертификатов о повышении квалификации, личных грамот и грамот обучаемых. Практическая значимость портфолио преподавателя состоит в том, что это способ сбора, систематизации, хранения, представления результатов во всех видах деятельности, инструмент для самооценивания, стимул для профессионального роста и развития. Портфолио создается педагогом в ходе подготовки документов к отчетности или конкурсу на замещение вакантной должности, в ходе лицензирования, аттестации, аккредитация вуза. Портфолио – это итог деятельности педагога, который связывает отдельные аспекты результатов его работы в более полную картину. Рекомендуется делать ссылки с сайта вуза на портфолио преподавателей. Содержание веб-портфолио преподавателя. В сети предусмотрено ведение четырех видов портфолио: личное портфолио, портфолио достижений (учебные, научные, профессиональные, спортивные и пр.), портфолио отзывов, портфолио документов. В каждом из этих видов портфолио пользователь имеет возможность размещать неограниченное число страниц и разделов, открывать или закрывать их для просмотра и комментариев. Обязательные части портфолио: Общие сведения о преподавателе (анкетные данные, документы об образовании, повышении квалификации, о предыдущей присвоенной квалификации, награды, грамоты и т.д.). Результаты учебно-методической работы (результаты мониторинга знаний, методические разработки, участие на международных, всероссийских, городских мероприятиях, публикации, доклады и выступления и т.д.). Систематизируем информацию в веб-портфолио педагога.В портфолио педагога рекомендуется представить следующую информацию: Личное портфолио – личная информация о семье и увлечениях в свободное от работы время. Портфолио достижений - это коллекция работ, это способ фиксирования, накопления, демонстрация и оценки индивидуальных или коллективных достижений педагога и его обучаемых в той или иной области. Это результаты деятельности педагога, который связывает отдельные аспекты результатов его работы в более полную картину. Портфолио отзывов – собираются отзывы о работе преподавателя, о его учебной, методической, научной, общественной деятельности. Портфолио документов - это набор документов (дипломов, сертификатов, свидетельств, удостоверений, благодарностей, грамот и пр.), демонстрирующих полученное образование и умение педагога решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма. Первый раздел «Личное портфолио» Содержит информацию об авторе сайта-портфолио и его личностных особенностях, интересах, предпочтениях, хобби. На страничке личного портфолио следует разместить следующую информацию: Фамилия и имя преподавателя. Перечень основных учебных дисциплин, которые Вы преподаете. Полное название образовательного учреждения высшего профессионального образования, город. Образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому). Ученая степень и звание. Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном общеобразовательном учреждении. Краткое Эссе о себе, о своем профессиональном кредо, о своих планах на будущее, взгляд на окружающий мир. Второй раздел «Портфолио достижений» Собираются материалы, отражающие основные успехи и достижения, направления и виды профессиональной деятельности, публикации, методические разработки, отчеты по научной и исследовательской работе, информация об участии в конференциях, семинарах и прочих мероприятиях. Портфолио достижений содержит информацию об успехах и достижениях преподавателя и его студентов (магистрантов, аспирантов, докторантов). Жестких ограничений по содержанию не предусмотрено. Преподаватель представляет на страничках наиболее выигрышную часть портфолио. Например, Вы можете представить страничку, на которой наглядно показана динамика учебных, научных и внеурочных достижений Ваших обучаемых за последние несколько лет, наиболее интересные работы студентов; авторские методические находки, инновационные методики, мастер-классы и др. Опишите профессиональные достижения в самых разных областях, личный опыт использования информационнокоммуникационных технологий в процессе обучения, участие в профессиональных конкурсах, повышение квалификации и профессиональную переподготовку, результаты научной деятельности, перечислите основные публикации с аннотациями и ключевыми словами. Примечание: результаты, указанные выше, должны подтверждаться отсканированными документами, могут сопровождаться фото и видеоматериалами. Не забывайте указывать ссылки на источники информации! Педагог – личность многогранная. Укажите свои достижения в спорте, художественном творчестве (музыка, живопись, фотоискусство, скульптура, любое увлечение), социальной, общественной, коммуникативной деятельности и пр. На страничках портфолио достижений рекомендуем поместить описание научноисследовательской, проектной деятельности студентов, самые удачные рефераты, доклады, контрольные работы, отчеты о походах, КВНах, рисунки, фотографии творческих работ, видео и аудиоинформацию. Приветствуются комментарии к страничкам порфолио. Третий раздел «Портфолио отзывов» Собираются характеристики отношения преподавателя к различным видам деятельности: отзывы, заключения, рецензии, рекомендательные письма, резюме, рефлексия. На страничках портфолио отзывов представляются характеристики и рекомендации коллег, студентов, их родителей, руководителей (от заведующего кафедрой, декана), благодарственные письма. Рекомендуем разместить все важные отзывы, в том числе: отзывы об уровне компетенций, уровне выполненных НИР, ОКР, НИОКР, докладов, совместных исследовательских проектов, тексты заключений, рецензий, резюме, рекомендательные письма и прочее. Представьте в виде отзывов характеристики от общественных организаций и пр. Хорошее впечатление производят рекомендательные письма от коллег и руководства, где они могут описать свои впечатления от работы и общения с Вами. Приветствуются резюме о работе в общественной организации, благодарности, благодарственные письма из различных органов и организаций, заключения о качестве различных работ, в которых Вы принимали личное участие (коллективный проект и т.д.). Четвертый раздел «Портфолио документов» Портфель сертифицированных (документированных) достижений. На страничках портфолио документов можно поместить отсканированные документы (грамоты, дипломы, награды, удостоверения). Систематизируйте и разместите на страничках портфолио отсканированные дипломы об участии студентов в предметных олимпиадах различного уровня, грамоты свои и студентов за участие в конкурсах, сертификаты, свидетельства, дополните представленные материалы своими личными комментариями. Например: Страничка «Документы об образовании». Разместите цифровые копии документов, подтверждающих наличие высшего образования, ученых и почетных званий и степеней. Страничка «Документы о повышении квалификации». Укажите название организации, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов. Страничка «Мои награды». Разместите наиболее значимые награды, грамоты, благодарственные письма. Страничка «Дипломы и сертификаты». Систематизируйте свои дипломы и сертификаты с различных конкурсов, другие документы по Вашему усмотрению. Примеры работ на странице ниже.  Рисунок 1. Странички портфолио педагогов в социальной сети В чем достоинства использования веб-портфолио в профессиональной деятельности педагога? Перечислим основные преимущества использования портфолио на базе технологии веб 2.0: Инновационные образовательные технологии делают учебный процесс эффективней, интересней, ярче и доступней. Средства ИКТ позволяют приобретать знания более простым и понятным для юного поколения способом, повышают мотивацию и степень вовлеченности всех участников в образовательный процесс. Возможность оказать в удобное время и в удобном месте помощь и консультацию своим обучаемым, дистанционно оценить представленные в электронном портфолио работы, дать рекомендации по их доработке и совершенствованию, Возможность вступления в сообщества для расширения круга профессионального общения, обмена педагогическими инновациями и методическим опытом, Основа профессионального роста и признания в педагогическом сообществе. Постоянное взаимодействие обучаемых и педагогов в сети в удобное для них время. Построение индивидуальной траектории обучения. Таким образом, портфолио является современной эффективной формой оценивания, дополняет традиционные контрольно-оценочные средства, направленные на проверку репродуктивного уровня усвоения информации, фактологических и алгоритмических знаний и умений, включая экзамены, и может в перспективе стать реальной альтернативой традиционным формам оценивания. Социальные сети постепенно становятся «интернет-пристанищем» для молодежи. Для них это привычный и хорошо знакомый инструмент для общения. В системе образования удобно использовать виртуальные сетевые сообщества для обсуждения важных учебных вопросов и сложных тем, ведь социальные сервисы изначально были созданы для облегчения общения между людьми, но далеко не во всех сетях есть возможность представления работ более 10 -15 учеников для обсуждения. как и любая Социальная сеть позволяет создавать учебные сообщества для общения с учениками. Но помимо общения необходимы инструменты для размещения контрольных работ, эссе, систематизации этих работ, представления конкретному человеку или узкому кругу пользователей и обсуждения. Именно возможность удобного размещения результатов учебной деятельности, открытого, честного и корректного обсуждения работ среди учеников, делает образовательные платформы, типа 4portfolio.ru, удобным сервисом для дистанционного обучения, незаменимым инструментом для развития социальных, коммуникативных, рефлексивных умений и навыков студентов. Как следует организовать ведение веб-портфолио студента: наполнение страничек портфолио информацией о динамике формирования знаний, умений и возможности их использования для саморазвития; непрерывный доступ студента к веб-портфолио; возможность архивации по желанию студента текстовых данных, аудио данных, видео данных; защита информации студента от несанкционированного просмотра и использования; возможность доступа к веб-портфолио, контроля и внесения корректив, касающихся учебной деятельности студента со стороны педагога; постепенное заполнение карьерного портфолио на базе веб-технологий. Оценка деятельности преподавателей с помощью портфолио. Как организовать оценку деятельности преподавателей с помощью портфолио? Мало кто подвергает сомнению очевидные достоинства оценивания преподавателя вуза и его деятельности с помощью портфолио. Если руководство вуза планирует использовать технологию портфолио для оценки деятельности педагога, то необходимо разработать единые требования к содержанию, структуре и форме представления портфолио, разработать четкие критерии оценки портфолио. Например, насколько объективны отзывы студентов, коллег, непосредственных руководителей и администрации? А самое главное – необходимо не просто проверять портфолио и курировать его ведение, но и организовать систему поддержки педагогов. Необходимо консультировать и помогать авторам портфолио, объяснять, что портфолио не только способ представления профессиональных, общественных и личностных достижений, но и импульс к самореализации и саморазвитию. |