Шолтоян Н.Ю ИПЗ технологии эл.. Реферат Технологии использования портфолио в социальных сетях
 Скачать 1.3 Mb.
|
Итоговое практическое задание по дисциплине «Технологии электронного обучения и обучения с применением дистанционных образовательных технологий» Реферат «Технологии использования портфолио в социальных сетях»
Москва Содержание Содержание Error: Reference source not found Введение Error: Reference source not found Веб-портфолио в учебном процессе: теория и практика 8 Цели и задачи использования технологии портфолио в социальных сетях...Error: Reference source not found Веб-портфолио. На примере преподавателя вуза Error: Reference source not found Психолого-педагогические аспекты применения технологии Error: Reference source not found портфолио в образовании Error: Reference source not found Структура персонального Интернет-пространства преподавателя в 27 социальной сети 28 Заключение 34 Список литературы 34 ВведениеПортфолио – это не только дань моде, но и реальная возможность представить себя и свои достижения в самом лучшем виде. Термин «portfolio» был заимствован педагогикой из политики и бизнеса. Портфолио можно использовать для оценки деятельности преподавателя и студента. Слово одно – смыслов много. В понятие «портфолио» вложено много смыслов. Как правило, портфолио рассматривается с двух точек зрения. Во-первых, в качестве копилки достижений портфолио представляет собой способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений человека в определенный период его деятельности.Во-вторых, портфолио рассматривается в качестве педагогической технологии, инструмента для оценки образовательных достижений, рефлексии, антиципации. Зачем нужно портфолио преподавателю вуза? Подготовка документов к отчетности или конкурсу на замещение вакантной должности. Лицензирование, аттестация, аккредитация образовательного учреждения. Систематизация деятельности. Самопрезентация. Стимулирующий фактор. Объективная диагностика профессиональной деятельности. Диагностика профессиональной деятельностипозволяет: 1) педагогу: реально представить результаты своего труда; понять свои резервы; иметь стимул к профессиональному развитию самосовершенствованию; 2) администрации: осуществлять непрерывную диагностику результатов труда; формировать рейтинг педагога. Цифровая революция, цифровая урбанизация стремительно меняют образовательный ландшафт. Знакомые, привычные формы и методы обучения трансформируются, насыщаются средствами ИКТ. Появляются новые возможности коммуникации и взаимодействия между участниками образовательного процесса. Постоянно расширяется функционал социальных сетей, появляются новые инструменты. Образовательный процесс "уходит" в Интернет, продолжается после занятий в социальных сетях, на форумах и других площадках. Преподаватели и учителя ведут сайты, блоги, новостные ленты в социальных сетях, консультируют обучаемых на форумах и сайтах, общаются с коллегами в социальных сетях, хранят документы для совместного использования и редактирования в «облаках» и т.п. Меняется и технологическая платформа для ведения портфолио. Актуальность знания и понимания педагогами вопросов создания, размещения электронного портфолио в социальных сетях, использования этой технологии в качестве образовательной платформы для дистанционного обучения и общения определяется уникальностью потенциальных возможностей веб-технологий. Особенно возможностей демонстрации своих достижений; создания, ведения, представления и хранения в цифровом формате полученных дипломов и сертификатов, грамот, отзывов об уровне компетенций, уровне выполненных рефератов, докладов, исследовательских проектов (для студентов); уровне методических разработок и публикаций (для преподавателей); для организации информационной деятельности и информационного взаимодействия пользователей сети, ведения ими блогов. Несколько слов о социальных сервисах. К настоящему моменту существует несколько известных инструментов и сервисов различных социальных сетей, предназначенных для общения, обучения, размещения портфолио. В таких сетях, как ВКонтакте.ру, Одноклассники, Google+,Facebook,MySpaceи подобных им удобно обмениваться новостями. В целях расширения деловых контактов и создания сообществ для общения профессионалов используют такие сети, как LinkedIn, Мой Круг, Профессионалы.ruи другие. Социальные сети для учителей: Nsportal.ru, proshkolu.ru, pedsovet.su, pedsovet.org, it- n.ru и другие реализуют возможность профессионального общения (чаты, форумы, блоги, сообщения), обмена разработками, но не предполагают использования сервиса учениками (студентами) из-за невозможности обеспечения безопасности персональных данных. Сети позволяют собирать и хранить информацию, как правило, в открытом доступе в виде прикрепленных файлов или инфо-блоков, но не предназначены для использования в учебном процессе, проектной и исследовательской деятельности, самопредставления обучаемых, оценки их образовательных достижений, рефлексии, общения с родителями. Развиваются сервисы для создания сайта (в том числе – бесплатные), которые упрощают хостинг и регистрацию доменного имени: ucoz.ru, wix.com, nethouse.ru, Jimbo.com. Эти сервисы могут быть использованы в качестве инструментов для ведения онлайн портфолио: portfolios.ru, photopr.ru, portfoliopen.com, portfoliobox.net. Следует иметь в виду, что в этом случае при создании сайта-портфолио педагога есть сложности использования социальных сервисов для общения и обмена мнениями, создается портфолио–витрина, имеются сложности поиска, продвижения ресурса. Многие ресурсы размещают на вашем сайте рекламу. Особенный интерес представляют англоязычные социальные сети для создания веб-портфолио любыми категориями пользователей: MyFolio.com, foliofor.me и другие. Эти сети работают на базе специальных платформ для ведения веб-портфолио и широко используются в зарубежных системах образования. Удобным набором сервисов обладает отечественная специализированная социальная сеть, которая предназначена для конструирования портфолио, сбора и хранения полного отчета об успехах и достижения, общаться, обучаться дистанционно. Пользователь сети получает возможность не просто вести сайт-портфолио, затерявшийся в бескрайних просторах Интернет, но и вступать в сообщества, обмениваться информацией, демонстрировать созданные странички членам сообщества, друзьям, преподавателям. Портфолио в социальной сети должно выступать современным инструментом взаимодействия в сетевом сообществе, который обеспечивает доступ к персональной информации педагога и студента вне зависимости от места работы или учебы. Это позволит избежать ненужных трат времени и усилий для неоднократно сбора и демонстрации одной и той же информации на индивидуальном сайте, на сайте вуза и пр. Ниже мы рассмотрим вопросы использования портфолио на базе технологии веб 2.0. в профессиональной деятельности преподавателя вуза для представления результатов собственной деятельности коллегам и студентам, для организации дистанционного обучения, общения, обсуждения, оценки результатов деятельности студента, для повышения своего профессионального уровня. |
