Реферирование статьи. Реферирование статьи
 Скачать 14.72 Kb.
|
|
Реферирование статьи Яцкая М.А Привитие поведенческой культуры в период адаптации первоклассников к новой социальной роли ученика. - № 08, 2001, с. 12–16 В статье «Привитие поведенческой культуры в период адаптации первоклассников к новой социальной роли ученика», помещенной в журнале «Начальная школа» №8 за 2001 год, рассматриваются проблемы воспитания. Автор статьи- учитель начальных классов гимназии №4,г.Волгоград, Яцкая Марина Александровна Тема статьи- создание благоприятных психологических условий для вхождения в мир школы. Статья посвящена проблеме воспитания. В статье говорится о проблеме воспитания в период адаптации первоклассников и создании благоприятных психологических условий для вхождения в мир школы. Дается оценка социальной позиции личности-ученика. При поступлении в школу важно, чтобы у детей уровень знаний норм и правил соответствовал уровню нравственного поведения. В данной статье автор представил анализ причин негативного поведения и позитивные изменения в личности первоклассников. Причинами негативного проявления являются: во-первых, это кризис семи лет; во-вторых- потеря традиций, семейного воспитания ; в-третьих, бесконтрольный просмотр телепередач. Наряду с негативными симптомами в этом периоде имеется ряд больших достижений: возрастает самостоятельность ребёнка, изменяется его отношение к другим детям. Сущность проблемы состоит в том, чтобы правильно организовать воспитательную работу. Статья делится на пять частей. Начинается она с вопроса о проблеме воспитания, волнующей школу, самой важной и сложной. Как правильно построить воспитательный процесс, чтобы дети быстрее и лучше усваивали нормы нравственного поведения. Заканчивается статья подведением итогов вышеперечисленного, а именно, важно уметь создать благоприятные психологические условия для вхождения в мир школы. В основной части излагается идея возрождения детского коллектива с целью формирования социального опыта, дисциплинированности и ответственности, самостоятельности и независимости и обеспечение тем самым наиболее органичного перехода в школьный возраст. Автор делится своим опытом, как успешно развивать добрые взаимоотношения между детьми, путем распределения ролей для совместных дел. В ходе совместных дел вырабатываются правила для «жителей» Солнечного города, ежедневно подводятся итоги совместной жизни класса, поведения и деятельности детей. Каждый день пополняется «копилка добрых дел». Мотивом общественной деятельности становится желание быть полезным, нужным всему коллективу и каждому в отдельности. Вплетение детей в деятельность игровых моментов обогащает и украшает жизнь, дети легче приобретают новые знания, полезные умения, навыки и привычки. В статье автор делится своими наблюдениями и приемами в создании детского коллектива. В заключении говорится , что среди воспитательных задач, которые приходится решать на начальном этапе, самая главная- создать благоприятные психологические условия для вхождения в мир школы. Тот эмоциональный настрой, в котором находится ребёнок с первых дней в школе, будет иметь огромное значение, он определит его дальнейшее отношение к учебе, к новой для него позиции школьника. Заслуга автора состоит в том, что в данной статье он освятил проблему воспитания в период адаптации первоклассника к школе. Основная ценность работы заключается в том, что проанализированы важные моменты процесса адаптации, главные изменения в жизни ребёнка с момента поступления в школу. Даётся определение адаптации и психолого-педагогического сопровождения ребёнка в адаптационный период. Таким образом, в статье убедительно доказана тема осуществления эффективного процесса адаптации первоклассника. В итоге хотелось бы отметить, что необходимость, в сопровождающей работе учителя начальных классов на создание благоприятных социально-психологических условий успешного обучения ребенка, очень важна. |