Хоккей - классный час. Хоккей разработка кл часа. Методические разработки воспитательных мероприятий ii всероссийский дистанционный конкурс среди классных руководителей
 Скачать 37.21 Kb.
|
|
Приложение 5 к Положению о региональном этапе II Всероссийского дистанционного конкурса среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий II Всероссийский дистанционный конкурс среди классных руководителейна лучшие методические разработки воспитательных мероприятий Физическое воспитание и формирование культуры здоровья. «ХОККЕЙ КАК СПОРТ И СРЕДСТВО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ» Седова Дарья Геннадьевна, учитель английского и немецкого языков, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа-интернат № 53" 2021 Пояснительная записка Тематическое направление работы: физическое воспитание и формирование культуры здоровья. Внеклассное мероприятие: занятие \ классный час. Тема мероприятия: «ХОККЕЙ КАК СПОРТ И СРЕДСТВО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ». Методическая разработка занятия составлена в соответствии с содержанием программы внеклассного образования «Спорт учебе не помеха». В соответствии с программой занятие – классный час проводится в конце каждой четверти. В группе «Спорт учебе не помеха» занимаются учащиеся 10-х классов, в возрасте – от 15 до 16 лет. Содержание программы «Спорт учебе не помеха» соответствует возрастным и психологическим особенностям обучающихся «Школы - интернат» и уровню их развития. Таких учащихся характеризует средний и высокий уровень учебной мотивации, интерес к спорту, в частности хоккей, потому что данный класс является полностью спортивным. На занятии присутствовало 13 человек. Тип занятия: занятие – классный час. Используемые методы: словесный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, викторина. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая. Активные приемы организации познавательной деятельности: побуждающий диалог, обратная связь, мотивация на создание итогового продукта. Методическая цель разработки: повышение интереса и мотивации к оздоровительному режиму учащихся «Школа - интернат» и на выполнение задания (викторина). Цель занятия: Создание условий для формирования и развития творческих и спортивных способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в физическом, интеллектуальном и нравственном совершенствовании; Задачи: - формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья обучающихся; - формирование навыков адаптации к жизни в обществе, профессиональной ориентации; - выявление и поддержка детей, проявивших выдающиеся способности в спорте; - актуализировать знания учащихся о спорте, на примере хоккея; - способствовать развитию у учащихся интереса к спорту; - развить навыки продуктивной работы в группах; - ответить на вопрос: «Что лично я могу сделать, чтобы стать хорошим и известным спортсменом (хоккеистом)?» Этапы занятия: организационный, мотивационно - ориентировочный, актуализация опорных знаний и формулирование цели, применение актуализированных знаний – групповая творческая работа по заданиям, оценочно-рефлексивный. Требования к уровню подготовки учащихся: - имеют представление о спорте (хоккее) на бытовом уровне и на уровне школьной программы; - имеют представление о высокой степени физической подготовленности, силы, выносливости, быстроты зрительно - двигательной реакции; - имеют навыки коллективной работы. Планируемые результаты обучения: - способствовать формированию новых знаний учащихся о спорте (хоккее), как о командной спортивной игре на льду, заключающаяся в противоборстве двух команд, которые, передавая шайбу клюшками, стремятся забросить еѐ наибольшее количество раз в ворота соперника и не пропустить в свои. Планируемые результаты развития: - способствовать развитию у учащихся спортивно – оздоровительного сознания; - способствовать развитию навыков продуктивной работы в группах. Планируемые результаты воспитания: - формировать конкретное понятие о спорте (хоккее) и донести до учащихся, что состояние здоровья во многом определяет развитие личности ребенка, успешность его в социальном обществе, формирование полноценного физического и психологического статуса на всех последующих этапах развития; - формировать толерантное отношение друг к другу в учебной и внеучебной деятельности. В основу данной методической разработки положены принципы: гуманизации, демократизации, физическое воспитание и формирование культуры здоровья. Учебно-наглядные пособия и оборудование: - компьютер, - экран, - электронная презентация, - карточки-задания (викторина) для групповой работы. Разработка внеклассного мероприятия. Внеклассное образование: объединение «Спорт учебе не помеха». Тема занятия: «Хоккей как спорт и средство физического воспитания». Класс: 10. Тип занятия: занятие \ классный час. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая. Методы: словесный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, практическая работа. Методическая цель: повышение интереса и мотивации к оздоровительному режиму учащихся «Школа - интернат» и на выполнение задания (викторина). Цель занятия: Создание условий для формирования и развития творческих и спортивных способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в физическом, интеллектуальном и нравственном совершенствовании. Задачи: Познавательные - актуализировать знания учащихся культуры о здоровом и безопасном образе жизни, укрепление здоровья обучающихся; Развивающие - способствовать формированию навыков адаптации к жизни в обществе, профессиональной ориентации; - выявить и поддержать детей, у которых проявляются выдающиеся способности в спорте; - актуализировать знания учащихся о спорте, на примере хоккея; - способствовать развитию у учащихся интереса к спорту; - развить навыки продуктивной работы в группах; - развить навыки продуктивной работы в группах; Воспитательные - развить у учащихся интереса к прекрасному, с помощью художественно-эстетических образов; - ответить на вопрос: «Что лично я могу сделать, чтобы стать хорошим и известным спортсменом (хоккеистом)?» Учебно-наглядные пособия и оборудование: - компьютер, - экран, - электронная презентация (викторина), - карточки-задания для групповой работы. Продолжительность занятия рассчитана на 2 учебных часа. Ход занятия
Приложение № 1. Слайды электронной презентации (викторина в презентации). Приложение № 2. Карточки-задания: «Хоккей» I группа: - Разновидность какой современной спортивной игры на Руси называли «клюшкование»? (Хоккей.) - Назовите русского прадедушку хоккея. (Игра «Котёл».) - Какая страна является родиной хоккея с шайбой? (Канада.) - Какой вид хоккея называют русским хоккеем? (Хоккей с мячом.) - Как по-другому называется спортивная игра бенди? (Хоккей с мячом.) - Заливная спортплощадка для хоккеистов – это... (Каток.) - Как называется хоккейная площадка, имеющая бортик? (Корт.) - Не только дорожный, гладильный и полевой, но и хоккейный. (Каток.) - Не только конфетная, спичечная и черепная, но и хоккейная. (Коробка, хоккейная коробка – так тоже называют хоккейную площадку.) II группа: - На сколько зон делится хоккейная площадка? (На 3.) - Как называется хоккейный диск? (Шайба.) - В какой цвет обычно окрашена хоккейная шайба? (Чёрный.) - Что забивают в ворота игроки в русский хоккей? (Мяч.) - Какого цвета мяч используют в игре в хоккей с мячом? (Оранжевого.) - Чем играют в хоккее на траве: шайбой или мячом? (Мячом.) - Как называется спортивный игровой снаряд в виде палки с загнутым концом? (Клюшка.) - Отгадайте загадку-шарадку: С «К» – по шайбе сильно бьёт, С «П» – нам бабушка печёт. (Клюшка – плюшка.) - «Суровый бой ведёт... Мы верим мужеству отчаянный парней». Какое название хоккейной команды пропущено в приведённых строчках известной спортивной песни? (Ледовая дружина.) - Дополнение к «великолепной пятёрке», согласно известной песне, – это... Кто? (Вратарь.) III группа: - Английский «держатель цели» – это… Кто? (Голкипер – вратарь.) - Хоккейный снайпер – это… Кто? (Бомбардир.) - Сколько минут чистого времени длится хоккейный период? (20 минут.) - Хоккейный тайм – это… (Период.) - Три хоккейных периода – это ... Что? (Матч.) - Хоккейный период на 25 минут ... , футбольного. Вставьте пропущенный математический термин. (Меньше. Хоккейный период – 20 минут.) - Какого спортсмена называют «рыцарь с клюшкой»? (Хоккейного вратаря. Он защищён с ног до головы спортивными «латами» от летящей, как стрела, шайбы. Это шлем, маска, рукавица-ловушка, щиток на руке, которым отбивают шайбу, щитки на ногах, а под майкой – нагрудник, наплечники, налокотники.) - «Всегда быть в маске – судьба моя». Какие «мистеры Иксы» могут так спеть о себе на рабочем месте – хоккейной площадке? (Хоккейные вратари.) - Как в хоккее называется передача шайбы партнёру? (Пас.) - Сколько хоккеистов непосредственно участвует в розыгрыше шайбы во время вбрасывания? (Два.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||