Читариум_2_класс. Регламент проведения состязания ЧитариУм
 Скачать 63.38 Kb.
|
|
II Областной чемпионат «Школьные навыки» для обучающихся 2-х, 3-х, 5-х, 6-х классов организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего образования. Школьный этап. Приложение 1.1 Регламент проведения состязания «ЧитариУм» для 2 класса. Основная характеристика состязания. Состязание «ЧитариУм» (читаю и рассказываю) для 2 класса проводится в устной форме. Для проверки навыков чтения текста вслух предлагается два задания с использованием одного текста. Задание 1 – выразительное чтение вслух текста объемом 72 слов. Задание 2 – выполнение задания(-ий) к тексту: найти в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде В текст будет включено 1слово из орфоэпического словаря за курс 1-2 классов, которое обучающиеся должны произнести в соответствии с орфоэпическими нормами. Продолжительность состязания Продолжительность состязания (для каждого участника) – 6 минут: время на подготовку к чтению – 2 минуты; чтение вслух текста – до 2 минут; выполнение задания к тексту – 2 минуты. Требования к необходимому раздаточному материалу, дидактическому обеспечению состязания Каждыйучастник состязания должен быть обеспечен текстом в соответствии с заданием. Требования к оформлению текста 1. Редактор: Microsoft Word или OpenOffice Writer. 2. Размер страницы – А4, ориентация листа – «книжная». 3. Поля страницы: Верхнее – 2 см.; Нижнее – 2 см.; Левое – 3 см.; Правое – 2 см. 4. Шрифт нормальный, прямой «Times New Roman», размер – 16. 5. Межстрочный интервал – двойной (2 строки). 6. Отступ абзаца: Слева – 0; Справа – 0; Первая строка (красная строка) – 1,25 см. Каждый член жюри должен быть обеспечен текстом для чтения с вопросами, критериями оценивания, Индивидуальными листами оценивания (по количеству участников состязания), Протоколом результатов состязания (один протокол на состязание). Организация пространства в аудитории, требования к оснащению Для проведения состязания «ЧитариУм» с целью информационной изоляции потребуется три аудитории: 1 аудитория для детей, ожидающих участия в состязании; 1 аудитория для проведения состязания; 1 аудитория для участников, закончивших состязание. В зависимости от количества участников состязания число аудиторий может быть увеличено. В аудитории для проведения состязания расстановка столов для жюри и участников производится согласно схеме (Приложение 1). Для проведения состязания требуется таймер или песочные часы (2 мин.) Требования к проводящему(им) состязание Проводить состязания может любой учитель или обучающийся старших классов, обладающий хорошей дикцией. Требования к составу жюри В состав жюри (в количестве 4 человек) могут входить учителя начальных классов, учителя русского языка и литературы, а также родители и обучающиеся старших классов, обладающие хорошей филологической подготовкой. Ход проведения состязания Состязание проводится по заданиям, разработанным предметно-методической комиссией Чемпионата, которые будут направлены школьному координатору по электронной почте. Состязание проходит одновременно для группы участников, состоящей из 4 детей. По команде проводящего 4 участника состязания заходят в учебную аудиторию и рассаживаются по одному за столами для подготовки. Проводящий состязание проводит инструктаж о правилах проведения состязания, времени, отводимом на испытание. Инструкция «Уважаемые участники II Областного чемпионата «Школьные навыки»! Я поздравляю вас с участием в состязаниях «ЧитариУм» для обучающихся 2 класса. Сегодня вам предстоит продемонстрировать свои умения выразительно читать, точно и правильно отвечать на вопросы по прочитанному тексту. В начале состязания вам будет предоставлено время для подготовки. По моей команде в течение 2-х минут вы будете готовиться к выразительному чтению текста, который лежит перед вами. Постарайтесь также понять содержание текста. После этого по моей команде каждому из вас нужно будет прочитать данный текст члену жюри. Читайте текст выразительно и правильно. Обратите внимание, по истечении 2-х минут член жюри может остановить ваше чтение. После чтения член жюри задаст вам один вопрос по содержанию текста, на который вам нужно дать полный ответ. Вопрос по содержанию текста содержится в бланке с текстом, который предназначен для члена жюри. По окончании беседы по содержанию прочитанного текста вы по моей команде выходите из кабинета и ожидаете окончания состязания в специально отведенной для этой аудитории. Желаю всем удачи!» После инструктажа о правилах проведения состязания, времени, отводимом на выполнение заданий, проводятся состязания. Состязание должно проходить в доброжелательной, спокойной атмосфере. Непозволительно делать замечания во время чтения текста учеником, останавливать читающего до истечения отведенного времени, давать устную оценку уровня чтения в присутствии других учащихся. Оценивание выполнения заданий Выполненное задание оценивается членом жюри в соответствии с критериями, разработанными предметно-методической комиссией Чемпионата и содержащимися в настоящем регламенте. Каждая работа должна быть проверена и подписана одним членом жюри во время проведения состязания. Результаты проверки работы член жюри заносит в Индивидуальный лист оценивания (Приложение 2). Результаты проверки всех работ участников состязания члены жюри заносят в Протокол результатов состязания (Приложение 3). Критерии оценивания состязания «ЧитариУм» для 2 класса Критерии оценивания чтения (правильность чтения, выразительность чтения, осознанность чтения) Правильность чтения (определяется во время чтения) - это чтение без ошибок, влияющих на смысл читаемого: 1) без искажений единиц текста: - пропуски букв, слогов, слов и даже строчек; - перестановка единиц чтения (букв, слогов, слов); - вставка произвольных элементов в единицы чтения; - наличие повторов (слогов и слов); 2) без нарушения норм литературного произношения и орфоэпических норм (неправильное ударение). Выразительность чтения определяется во время чтения по следующим признакам: - умение соблюдать паузы и логические ударения, передающие замысел автора; - умение соблюдать интонации вопроса, утверждения, а также придавать голосу нужную эмоциональную окраску; - хорошая дикция, т.е. ясное, четкое произношение звуков. Осознанность чтения (определяется в ходе беседы по содержанию прочитанного текста) - это понимание текста. Осознанное чтение текста позволяет выделять главную мысль, понимать явные и скрытые смыслы. Осознанность восприятия проверяется ответами на вопросы к тексту. Осознание прочитанной информации предполагает понимание большей части слов, употребленных в прямом или переносном значении; понимание отдельных предложений и их связи между собой; понимание смысла отдельных частей текста, их внутренней связи взаимообусловленности и, наконец, понимание общего смысла всего текста. Вывод члена жюри о том, что для данного участника состязаний характерно неосознанное чтение делается на основе анализа ответов, если обнаруживается: - непонимание общего смысла прочитанного текста за установленное время чтения; - неправильные ответы на вопросы по содержанию текста; Максимальное количество баллов – 10 баллов. Задание 1 – выразительное чтение вслух текста объемом - 8 баллов. Задание 2 – выполнение задания(-ий) к тексту- 2 балла. Приложение 1 Схема расстановки столов для жюри, участников состязания     Условные обозначения:
Приложение 2 Индивидуальный лист оценивания
Член жюри _______________________________ Приложение 3 Протокол результатов состязания «ЧитариУм» для 2-х классов
Члены жюри_______________________________ _______________________________ Председатель жюри ______________________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||