5 вариант
№ задания
|
Система оценивания
|
«Луна»
Задание 3/6
|
1 балл:
В ответе говорится о сравнении состава найденного метеорита с составом лунного грунта
Ответ может быть дан в иной близкой по смыслу формулировке.
0 баллов Другие ответы
|
«Луна»
Задание 5/6
|
2 балла:
В ответе упоминаются две основные причины огромной разницы между дневными и ночными температурами на Луне:
• лунный день и лунная ночь длятся долго, по 13-14 земных суток (указание примерной длительности – обязательно), поэтому лунным днем поверхность успевает сильно разогреться солнечными лучами, а лунной ночью – сильно остынуть;
• у Луны практически нет атмосферы, поэтому лунным днем солнечная энергия без поглощения атмосферой полностью поступает на поверхность Луны, а лунной ночью быстро рассеивается в космическое пространство, поскольку не задерживается атмосферой, как например на Земле.
Примечание: причины могут не описываться с такой же полнотой, но смысл должен быть сохранен.
1 балл:
Упоминается только одна из причин, указанных выше
Ответ может быть дан в иной близкой по смыслу формулировке.
0 баллов Другие ответы
|
Как функционирует мозг
Задание 2 / 5
Воспользуйтесь текстом «Как мозг функционирует: обеспечение жизнедеятельности», расположенным справа. Запишите свой ответ на вопрос.
Саша попытался повлиять на один из рефлексов и стал делать очень долгие вдохи и очень медленные выдохи. Это ему давалось трудно, приходилось постоянно контролировать себя. Когда Саша задерживал вдох, то ощущал, что его сердцебиение замедлялось и, рано или поздно, но при задержке дыхания Саша снова делал вдох.
Его заинтересовало, как именно продолговатый мозг «узнаёт», когда необходимо сделать вдох, без сознательного Сашиного решения.
Какая информация необходима продолговатому мозгу для управления процессом вдоха и выдоха? Опишите этот процесс.
|
Как мозг функционирует: обеспечение жизнедеятельности
Мозг – это не только то, что мы осознаем и как мы думаем. Многие жизненно важные вещи, которые делает мозг, мы не замечаем, они происходят без нашего сознательного контроля. Например, продолговатый мозг – древнейший из отделов. Он соединяет спинной мозг со всеми другими отделами головного мозга. Его повреждение всегда очень опасно для жизни, так как именно этот отдел отвечает за жизненно важные врождённые рефлексы, которые относятся к функциям жизнеобеспечения.
Эти функции делятся на четыре типа:
1) Защитные – необходимые для предотвращения попадания токсинов или инородных веществ в организм или для избавления от них.
|
2) Пищевые – необходимые для обеспечения процесса пищеварения и усвоения пищи.
|
3) Сосудодвигательные – для обеспечения кровообращения и регулирования тонуса сосудов .
|
4) Дыхательные – для обеспечения процесса дыхания (запуск вдохов и выдохов).
|
|
«Как мозг функционирует» Задание 2/5
|
2 балла:
правильно описан процесс регуляции вдохов/выдохов, которое регулируется с помощью оценки концентрации углекислого газа в крови
1 балл:
сказано про концентрацию углекислого газа или про то, что мозг запускает процесс вдоха, но не описан весь процесс целиком
Ответ может быть дан в иной близкой по смыслу формулировке.
0 баллов Другие ответы
|
Как функционирует мозг
Задание 4 / 5
Воспользуйтесь текстом «Эксперимент Роджера Сперри с участием человека с перерезанным мозолистым телом», расположенным справа. Запишите свой ответ на вопрос.
Саша знал о том, что разные полушария мозга заняты разными функциями. Он наткнулся на интересный эксперимент, показывающий не только эти разные функции полушарий, но и важную функцию, которую выполняет мозолистое тело.
Какую функцию выполняет мозолистое тело, и почему она так важна для гармоничного функционирования?
|
Эксперимент Роджера Сперри с участием человека с перерезанным мозолистым телом
Этапы эксперимента
Больной N сидит перед экраном, в центре которого нанесена небольшая чёрная точка. Экспериментатор просит испытуемого не отрываясь смотреть на точку. Затем справа от точки на миг появляется изображение яблока (рис. 1). Смысл этого в том, чтобы изображение попало только в одно полушарие мозга. На вопрос, что он видел, больной N отвечает: «Яблоко».
Испытуемого опять просят пристально смотреть на точку, и на этот раз слева от точки на миг появляется изображение молотка (рис. 2). На вопрос, что он видел, больной отвечает: «Ничего».
З  атем исследователь просит его, просунув левую руку в отверстие под экраном, выбрать наощупь среди находящихся там нескольких предметов тот, который был бы похож на только что мелькнувшее изображение (рис. 3). Перебрав несколько предметов, больной выбирает молоток.
|
«Как мозг функционирует» Задание 4/5
|
2 балла:
указана функция мозолистого тела (координация и/или корректная передача сигналов между полушариями), а также описано или сказано про то, что полушария контролируют противоположные стороны тела.
1 балл:
ответ содержит в себе описание того, что нарушена координация или связь между полушариями при приеме информации, но сама функция не указана, также не сказано про управление полушариями противоположных частей тела
Ответ может быть дан в иной близкой по смыслу формулировке.
0 баллов Другие ответы
|
Как функционирует мозг
Задание 5 / 5
Воспользуйтесь текстом «Как мозг функционирует: методы выделения активных зон», расположенным справа. Запишите свой ответ на вопрос.
Сашу всё ещё интересовал вопрос, действительно ли наш мозг бо́льшую часть времени работает не на 100% и ему нужен специальный тренинг? Саша прочитал про исследования, которые изучают функционирование мозга при решении каких-либо задач. Оказалось, что для решения задач весь мозг сразу и не нужен.
Но как выяснить, за какие функции отвечают разные зоны мозга?
Предложите и опишите план эксперимента, который помог бы выделить ТОЛЬКО те зоны, которые нужны для решения уравнений.
|
«Как мозг функционирует: методы выделения активных зон»
Один из способов заглянуть «внутрь» активного мозга для того, чтобы выяснить функции отдельных его частей, – провести магниторезонансную томографию (МРТ). С помощью этого метода удаётся регистрировать возбуждение определённых зон головного мозга в то время, когда мозг осуществляет ту или иную деятельность.
Н апример, мы хотим выяснить, какие зоны мозга участвуют при решении математических уравнений. Можно дать человеку задачу решать уравнение, пока аппарат МРТ сканирует мозг и его активность. Получится приблизительно такой снимок (см. рисунок), на котором будет показано, в какие зоны мозга стала больше приливать кровь, то есть какие зоны стали более активными. Однако из такого снимка всё ещё непонятно, какая именно зона отвечает за решение уравнений, потому что возбуждение происходит практически во всех отделах мозга, но с разной интенсивностью.
|
«Как мозг функционирует» Задание 5/5
|
2 балла:
Правильно спланирован эксперимент и описан анализ снимков (два или более замера, с разными видами деятельности + наложение полученных снимков для исключения общих зон активации)
1 балл:
Предложено сделать два или более замера с разной деятельностью, сказано про наложение снимков или исключение общих зон мозга, но не описано каким образом
Ответ может быть дан в иной близкой по смыслу формулировке.
0 баллов Другие ответы
|
6 вариант
№ задания
|
Система оценивания
|
«Как мозг функционирует» Задание 2/5
|
2 балла:
правильно описан процесс регуляции вдохов/выдохов, которое регулируется с помощью оценки концентрации углекислого газа в крови
1 балл:
сказано про концентрацию углекислого газа или про то, что мозг запускает процесс вдоха, но не описан весь процесс целиком
Ответ может быть дан в иной близкой по смыслу формулировке.
0 баллов Другие ответы
|
«Как мозг функционирует» Задание 4/5
|
2 балла:
указана функция мозолистого тела (координация и/или корректная передача сигналов между полушариями), а также описано или сказано про то, что полушария контролируют противоположные стороны тела.
1 балл:
ответ содержит в себе описание того, что нарушена координация или связь между полушариями при приеме информации, но сама функция не указана, также не сказано про управление полушариями противоположных частей тела
Ответ может быть дан в иной близкой по смыслу формулировке.
0 баллов Другие ответы
|
«Как мозг функционирует» Задание 5/5
|
2 балла:
Правильно спланирован эксперимент и описан анализ снимков (два или более замера, с разными видами деятельности + наложение полученных снимков для исключения общих зон активации)
1 балл:
Предложено сделать два или более замера с разной деятельностью, сказано про наложение снимков или исключение общих зон мозга, но не описано каким образом
Ответ может быть дан в иной близкой по смыслу формулировке.
0 баллов Другие ответы
|
Углекислый газ: от газировки к «газированному» океану
Задание 2 / 6
Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Запишите свой ответ на вопрос.
Основываясь на данных графика, показанного справа, объясните, почему при первом открывании бутылки с газированной водой в ней начинают бурно выделяться пузырьки.
|
Когда мы первый раз открываем бутылку с газированной водой, в ней начинают бурно выделяться пузырьки. Почему это происходит?
Растворимость углекислого газа в воде зависит от температуры воды и давления газа над её поверхностью (рис. 1).
|
«Углекислый газ: от газировки к «газированному» океану»
Задание 2/6
|
2 балла:
Говорится, что в закрытой бутылке давление газа над водой было выше, чем атмосферное давление. При открывании бутылки давление резко уменьшилось, и растворимость углекислого газа в воде тоже уменьшилась, как показывает график. Поэтому «лишний» углекислый газ начинает выделяться из воды в виде пузырьков.
1 балл:
Говорится только, что растворимость углекислого газа уменьшилась из-за уменьшения давления
Ответ может быть дан в иной близкой по смыслу формулировке.
0 баллов : Другие ответы
|
Углекислый газ: от газировки к «газированному» океану
Задание 3 / 6
Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Запишите свой ответ на вопрос.
Почему углекислый газ более активно растворяется в водах Южного океана?
|
Мировой океан – тоже немного «газировка». Его воды поглощают из атмосферы и растворяют огромное количество углекислого газа, в том числе антропогенного происхождения. Учёным удалось установить, что Южный океан более активно растворяет в себе СО2 по сравнению с Тихим, Атлантическим и Индийским океанами, и именно из Южного океана растворённый углекислый газ течениями разносится по другим океанам.
|
«Углекислый газ: от газировки к «газированному» океану»
Задание 3/6
|
1 балл:
Говорится, что в Южном океане, омывающем Антарктиду, вода холоднее, чем в Тихом, Атлантическом и Индийском океанах, поэтому в нем, как показывает график на рис. 2, растворяется больше углекислого газа.
Ответ может быть дан в иной близкой по смыслу формулировке.
0 баллов: Другие ответы
|
Углекислый газ: от газировки к «газированному» океану
Задание 5 / 6
Запишите свой ответ на вопрос.
Как изменится содержание углекислого газа в атмосфере Земли, если повысится средняя температура воды в мировом океане? Объясните свой ответ.
|
|
«Углекислый газ: от газировки к «газированному» океану»
Задание 5/6
|
1 балл:
Говорится, что содержание углекислого газа в атмосфере увеличится, потому при повышении температуры воды в мировом океане растворимость углекислого газа уменьшится и часть углекислого газа выделится из океана в атмосферу.
Ответ может быть дан в иной близкой по смыслу формулировке.
0 баллов: Другие ответы
|
Углекислый газ: от газировки к «газированному» океану
Задание 6 / 6
Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Запишите свой ответ на вопрос.
Какую гипотезу хотели проверить ребята в своём эксперименте?
|
Чтобы выяснить, что происходит со временем с открытой газировкой, учащиеся провели следующий опыт. В первую пробирку налили 20 мл газированной питьевой воды из только что открытой бутылки, купленной в магазине. В другую – налили такой же объём негазированной питьевой воды. В обе пробирки быстро добавили по несколько капель лакмуса. В первой пробирке цвет индикатора изменился на красный, а во второй остался прежним.
Через три дня учащиеся повторили опыт, налив воду в пробирки из прежних бутылок, которые оставались открытыми после предыдущего опыта.
|
«Углекислый газ: от газировки к «газированному» океану»
Задание 6/6
|
2 балла:
Сформулирована гипотеза:
В первом опыте с помощью лакмуса было обнаружено присутствие кислоты в газированной воде. Это угольная кислота. За три дня в открытой бутылке и при комнатной температуре нестойкая угольная кислота должна разложиться с выделением углекислого газа и воды, поэтому индикатор должен показать нейтральную реакцию.
1 балл:
Гипотеза:
За три дня кислота должна разложиться, или «испариться», «выйти» из воды, поэтому лакмус покажет нейтральную реакцию
Ответ может быть дан в иной близкой по смыслу формулировке.
0 баллов: Другие ответы
| |
Скачать 3.27 Mb.