занятия по преодолении дисграфии. Занятия по преодолению дисграфии. Рекомендации по проведению коррекционных занятий по преодолению аграмматической формы дисграфии у младших школьников
 Скачать 42.33 Kb.
|
|
Рекомендации по проведению коррекционных занятий по преодолению аграмматической формы дисграфии у младших школьников Кратко охарактеризуем возможные упражнения для работы логопеда с детьми с аграмматической формы дисграфии. Исследование показало, что аграмматическая дисграфия проявляется в нарушении грамматического строя речи. Ошибки на уровне слова: – изменение падежных окончаний (много «ротов»; «спешут» вместо спешат и т.д.); – нарушение предложных конструкций (над столом – «на столом»). Ошибки на уровне словосочетания и предложения. – нарушение согласования («молоко кипят», «2 роза», «5 деревов» и т.д.); – нарушение согласования слов в предложении (дорожка вела к лесу – «дорожка вела ко лесу»; кушать садись за стол. – «кушать садись за столы»). Соответственно, можно рекомендовать такие основные направления работы: – уточнение структуры предложения, – развитие функции словоизменения и словообразования, – морфологический анализ состава слова, – однокоренные слова. Примерные письменные упражнения. Вставить пропущенные флексии, суффиксы, приставки в предложениях. Например: Дрова рубят топор…… Сахар кладут в сахар…. Поезд …ъехал к станции. Самолет …злетел в воздух. К названию одного предмета дописать названия двух, пяти предметов. Например: стул – два стула, пять стульев; карандаш – два…, пять…; барабан – два…, пять…; стол – ….; окно – …; ухо – …; платье – …; и т.д. Письменные ответы на вопросы (одним словом, словосочетанием или предложением). Например: Где живет белка? В дупле. Белка живет в дупле. К названию большого предмета дописать название маленького предмета. Например: стол – столик, банка -…, стул -…, бант – …, кольцо – …, ваза – …, книга – …, платье – …, кофта – …, рука – …, нога – …. К названию предмета дописать название его цвета. Например: помидор…, репа…, огурец…, дыня…, тыква…, солнце…, трава…, листок…, клубника…. Дописать приставки в словах предложения: Машина …ъехала в гараж. Дети …ъехали с горки. Грузовик …ехал через мост. Мальчик …шел к забору. Девочка …шла с крыльца. К названию предмета подобрать слово, отвечающее на вопрос какой? какая? или какие?, и записать его: Дом – … (деревянный), аквариум -… (стеклянный), шуба -… (меховая), платье -… (шелковое). Из слов, данных в беспорядке, составить предложение и записать его. Например: радуга, дождя, после, на, небе, появилась. (На небе после дождя появилась радуга). Вставить в предложение слова вместо картинок. Запись предложения. Например: Девочка сорвала розу (картинка розы). Закончить предложение, подобрав нужное слово. Например: На озере плавали белые …. Мальчик получил хорошую …. Дети купались в …. На юг улетели последние …. Придумать и записать предложения с данными словосочетаниями. Детям предлагаются записанные на доске словосочетания: вкусное яблоко, сочная трава, толстая книга, сладкие конфеты, тяжелая сумка, холодное мороженное. Добавить недостающую букву в глагольную форму. Например: стул упал, девочка упал…, дерево упал…. Среди предложенных изображений предметов назвать и записать предметы одного цвета. Например: красный шар, красная машина, красное яблоко. Изменить словосочетание, данное в скобках. Например: Мама подарила дочке (красивая кукла). К названию животного дописать название его детёныша. Например: волк – волчонок, лиса -…, заяц -…, медведь -…, лев -…, овца -…, корова -…, кошка -…, лошадь -…. Выделить и записать общую часть родственных слов. Примерные группы слов: столик, столовая, столы; лед, ледяной, ледокол; лес, лесной, лесник. Диктанты предложений, текста. Составить слово из слогов, данных в беспорядке. Например: ши, на, ма (машина); ла, аку (акула); лет, вер, то (вертолет); на, кар, ти (картина). Назвать слитно предложение, произнесенное по слогам. Например: Ско-ро-на-сту-пит-вес-на (Скоро наступит весна). Прочитать предложение и показать соответствующую картинку. Выбрать из текста предложение, соответствующее содержанию картинки. Найти в тексте ответ на данный вопрос. Прочитать предложение и ответить на вопросы по его содержанию. Вставить пропущенные слова с тем же корнем, что у выделенных слов: Скоро СКАЗКА …. (сказывается), да не скоро ДЕЛО …. Хватит тебе, молодцу, ГОРЕ …. Не впервой волку ЗИМУ …. Молодое растёт, а СТАРОЕ …. На …. и рак – РЫБА. Всё ЖИВОЕ хочет …. Выписать те словосочетания, которые допустимы в речи: Маслить маслом, старый старик, варить варенье, делать дело, работать работу, угощать гостя, петь песни, жарить жаркое, писать письмо, начинать сначала, закончить до конца, откусить кусочек, ясно объяснить, виться вьюном, ходуном ходить, красить краской, криком кричать, глазеть глазами, белить белилами, знать не знаю, точить точилкой, косить косой. Выделить в сложных словах корни и соединительную гласную Е и О между корнями (кружком): Паровоз, полотёр, самолет, вертолет, ледокол, пылесос, сталевар, сенокос, мышеловка, бурелом, сухостой, книголюбы, пчеловод, оленевод. Назвать противоположные действия, используя приставки: от-, вы -. приклеить – отклеить внести – вынести принести – …. вложить -…. привязать – впустить – привыкнуть – влезть – пристегнуть – вкатить – привезти – влететь – пригнуть – вползти – Выписать в дав столбика слова с приставкой ПЕРЕ- : а) в значении повторности действия; б) в значении чрезмерного действия: Перевыборы, перегрелся, переутомился, переписал, перезарядил, переполошил, перезрели, перерос, перестановка, перепроверил, перенёс, пересолил, пересадил, пересмотрел, переварил, переставил, передвинул. Записать словосочетания, подобрав к глаголу соответствующую приставку (в-, из-, под-, за-, у-, пере-, на-, рас-, с-): бежать в комнату, ставить стул, писать письмо, брать грибов, вязать рану, колоть орех, бить гвоздь, кутать куклу, качаться на качелях, пугать буквы. Записать, выбрав подходящее по смыслу слово: Машина … мимо двора. (приехала, проехала) К нам в гости … бабушка. Самолет сделал …. (посадку, пересадку) В Москве пассажиры сделают …. С деревьев … листья. (улетают, слетают) Птицы … на юг. Выписать в две колонки слова с приставками ПО- и ПОД -: Подложил, подвинул, подушка, подножка, подорожник, поделил, подумал, подоконник, подружился, подул, пододеяльник, подлокотник, подремал, подрезал, подровнял, подрался, подавился, поддакивать, подавать. Выборочный диктант (записать глаголы, имеющие приставки): Солнце нещадно жгло землю. Листья берёз завяли. Лошади забились в кусты. Показалась синяя туча. Она подвигалась быстро, точно кто подталкивал её, и скоро закрыла всё небо. Налетел ветер, заклубилась пыль, закланялись, застонали берёзы, задрожали стёкла в окнах. Какое из слов является лишним: Избушка, садик, крылечко, деревцо, окно (нет суффикса), дворик, скамеечка, дверца. Какие из слов не только называют предмет, но и указывают на его величину? Лесенка, река, болотце, ручища, прудик, ножичек, сапожищи, куст, домина, дынька, бусы, речонка, клюв, туфелька, шнурочек, забор, ямина, мешок, зерно, книжица, паучище, мост. Используя суффиксы, образовать от данных существительных слова со значением: очень маленький, очень большой. Образец: человек – человечек – человечище. Кулак, нос, голос, нога, рука, сапог, глаза, волосы, плечи, усы, клюв, хвост. Два корня в слове (загадки). Смело в небе проплывает, 2. Красный: ясно, путь опасный, Обгоняя птиц полет, Жёлтый: то же, что и красный. Человек им управляет. А зелёный – не зевай, Что такое? Проходи и не мешай. (самолет) (светофор) В маленьком оконце 4. Этот глаз – особый глаз. Голубое солнце, Быстро взглянет он на вас, У окошка я сижу, И появится на свет На весь мир в него гляжу. Самый точный ваш портрет. (телевизор) (фотоаппарат) Провела я солнце 6. Славлюсь я хорошим вкусом, За свое оконце, Я глотаю вкусный мусор, К потолку подвесила, Я жужжу, как сотни ос, Стало дома весело. Я веселый …. (электролампочка) (пылесос) Хоть заманчив он на вид, 8. Я несу в себе водицу, Но однако, ядовит. Нам водица пригодится. Знают люди с давних пор: Можно мыться без хлопот, Несъедобен …. Если есть …. (мухомор) (водопровод) Ежик вырос в десять раз, 10. Зверь мохнатый, косолапый, Стал теперь …. Он сосет в берлоге лапу. (дикообраз) (медведь) Добавь родственное слово. Для багажа у нас полки багажные, В автомобилях бывают …. (багажники). Ездят в вагонах, ездят в вагончиках. Водят вагоны … (вагоновожатые). Майор имеет чин майорский, Его жену зовут …. (майоршей). Олень, оленёнок, олени… Рога и глаза их – …. (оленьи). Осины, осинки, осинник… Листок у осины осиновый, Под нею грибок – …. (подосиновик). Бетонщик бетонирует бетоном, Стена потом становится …. (бетонной). Билетёр в своей кассе билетной Продает то билет, то …. (билетик). И шинели и шинельки Из материи шьют …. (шинельной). Для философов – философия, Для филологов – … (филология). Стихи на правила русского языка. После шипящих пишется – ОНОК-, Как в слове МЫШОНОК, С другими согласными пишется – ЁНОК-, Как в слове КОТЁНОК. Слова на закрепления правила: кукушонок, индюшонок, лягушонок, мышонок, ершонок, медвежонок, верблюжонок, ежонок, ужонок, моржонок, чижонок, стрижонок, барсучонок, бельчонок, зайчонок, крольчонок, волчонок, грачонок, галчонок, паучонок, рачонок, жучонок. Жеребёнок, голубёнок, львёнок, совёнок, телёнок, козлёнок, ослёнок, соболёнок, цыплёнок, орлёнок, слонёнок, ягнёнок, кенгурёнок, тигрёнок, бобрёнок, гусёнок, лисёнок, рысёнок, лосёнок, утёнок, китёнок, кротёнок, оленёнок. После шипящих пишется – ОНК-, Как в слове РУЧОНКА, С другими согласными пишется – ЁНК-, Как в слове ШУБЁНКА. Слова на закрепление: рубашонка, лягушонка, душонка, ножонка, старушонка, бумажонка, одежонка, сапожонки, собачонка, юбчонка, девчонка, шапчонка, мальчонка, кепчонка. Головёнка, волосёнки, кофтёнка, газетёнка. КлючИК – ключИКи – гласный сохраняется, ЗамочЕК – замочки – гласный теряется. Слова на закрепление: бантик-бантики, фантик-фантики, ножик-ножики, лучик-лучики, ёжик-ёжики, столик-столики, шарик-шарики, комарик-комарики, халатик-халатики, кирпичик-кирпичики, салатик – салитики. Комочек-комочки, платочек-платочки, насочек-носочки, цветочек-цветочки, сыночек-сыночки, грибочек-грибочки, горошек-горошки, барашек-барашки, уголочек-уголочки, городочек-городочки, молоточек-молоточки. Упало ударение на ОК- И пишем ОК в словах ГОРШОК, МЕШОК. Нет ударения в конце слова ГОРОШЕК – И пишем мы ГОРОШЕ и ПОРОЖЕК. Слова: бочок, бычок, крючок, пучок, волчок, клочок, снежок, дружок, флажок, рожок, гребешок, пастушок, каблучок, башмачок, старичок, сапожок. Чайничек, ящичек, камешек, колышек, галстучек, орешек, песочек, грибочек, носочек, платочек, цветочек, клубочек, сыночек, дружочек, узелочек, уголочек, проводочек. Под ударением – лисИЧКа с водИЧКой, Без ударения – кошЕЧКа с брошЕЧКой. Слова: сестричка, косичка, синичка, табличка. Шишечка, ложечка, чашечка, блюдечко, семечко, времечко, бумажечка, ручечка, бочечка, точечка, Анечка, Ванечка, Танечка, Колечка, Сонечка. Ласково говорим с – ОНЬК- и запоминаем. Суффикса – ИНЬК – не бывает, Пишем – ЕНЬК -. Слова: тихонький, лёгонький, мягонький, сухонький, плохонький. Рыженький, беленький, черненький, серенький, синенький, жёлтенький, маленький, низенький, весёленький, остренький, кисленький, темненький, вкусненький, слабенький, добренький. Не бывает приставки ПОТ-, Есть только приставка ПОД -: Подладить, подбросить, подставить, подделать, подлететь, подсмотреть, подвезти, подпилить, подложить, подсказка, подборка, подстилка, подшивка, подстёжка, подснежник, подсвечник, подкопка, подшитый, подрезанный, поджаренный, подкрашенный, подброшенный, подпиленный, подсказанный. Не бывает приставки ОД, Есть приставка ОТ -: Отбросить, отделать, отчистить, отпарить, отгладить, отрастить, отплясать, отплатить, отбежать, отвязать, отгадать, отдать, отослать, откос, отогнать, оторвать, отзыв, отсвет, отделение, отключение, отдаление, откопанный, отдавленный, отдаленный, отведенный. Есть только приставка ПРЕД-, Независимо от звучания: Предотвращать, предполагать, предубеждать, предохранять, предрекать, предстоять, предвещать, предчувствовать, предсказывать, предместье, предплечье, предписание, предвкушение, предприниматель, председатель, предсказатель, предположительный, предложенный, предвиденный. Приставки З – не бывает, Есть только приставка С -: Сломать, слизать, связать, смолчать, скосить, сточить, сгореть, слепить, снести, свезти, смещение, стушить, смягчение, сбережённый, сгущенный, сковано, сдержано, стеснённо. Перед глухими согласными Мы пишем приставку РАС-, А перед звонкими и перед гласными Она превращается в РАЗ -. Распечатать, расплескать, растянуть, раскидать, расколоть, распарить, раскрыть, распутать, распилить, раскусить, раскалить, раскопка, раскачка, распорка, расплетание, расписанный, раскопанный. Разгрести, разделать, раздеться, разбить, разбавить, разлить, разрушить, разрыть, разрубить, размывание, различение, разделение, разжигание, разбавление, разгорание, разборка, разлив, размер, разведчик. Приставка РАС- и корень СВЕТ- Отсюда два С в слове РАССВЕТ. Приставка РАС- и корень ЦВЕТ – Одно только С в слове РАСЦВЕТ. Рассмотреть, рассчитать, рассекретить, расстегнуть, расстелить, рассудить, расстроить, рассадить, расстояние, расселение, рассердить, рассорить, расстояние, рассовать. Перед глухими согласными Мы пишем приставку ИС-, А перед звонкими и перед гласными Она превращается в ИЗ -. Испечь, исцелить, исправить, испортить, исполнить, искупить, испугать, исписать, испарить, исполнение, испарение, исхудание, исцеление, истощение, искривление, испытанный, исправленный. Изгладить, измазать, измерить, изведать, измять, измельчить, излучение, изменение, изложение, извержение, изгнание, издание, изобретать, изучать, изумлять, изобретение, изучение, изобильный, изображение. Приставку ПЕРЕ – знать нам надо Она поможет преодолеть преграду, Переделать сделанное раннее И пишется с двумя Е. Переплыть, перелететь, переползти, переехать, перелезть, перенести, перепрыгнуть, перешагнуть, переодеть, переобуть, перепахать, перелить, перекоп, перелет, пересчитать, перепродать, пересказать, перемена, перевоз, перелом, переход, переключение, перекраска, перенаселение, перевоплощение, перевоспитание, перегретый, переодетый, переплавленный, перевитый, перекрытый, переученный. Если решили ПРИ-близиться Нужно ПРИ – писать. Когда решили путь кому-то ПРЕ-граждать, То ПРЕ – приходится писать. Приближаться, приземляться, приезжать, придвигаться, прибегать, приплывать, приползать, прибивать, пришивать, примеривать, привинчивать, прикручивать, причаливать, припаивать, привязывать, прививать, привозить, пригребать, приносить, приоткрыть, притворить, приезд, приход, прилет, прилив, призыв, привод, прививка, приклейка. Предавать, превращать, прекращать, пребывать, презирать, пресекать, превосходить, преподавать, преподносить, пренебрегать, претерпевать, препровождать, преуменьшать, превозмогать, преображение, преломление, прекращение, пресыщение, пребывание, преступление, прегрешение, преуменьшение. Можно быть ПРЕ-добрым, ПРЕ-умным, Коль качества высшая степень, Зато ПРЕ – нам послужит верно: Превосходный, преспокойный, пребогатый, прелюбезный, преогромный, прекрасный, прескверный, пресветлый, премудрый, престарый, премилый, премногий, предобрый, преострый, преумный, преглупый, пребольшой, пребольной, преплохой, претупой, преродной. Образование имён существительных при помощи уменьшительных суффиксов. Ёлка – ёлочка, Чашка – чашечка, Белка – белочка, Кружка – кружечка, Галка – галочка, Кошка – кошечка, Полка – полочка. Ложка – ложечка. Белочка скачет по ёлочке, У нашей бедной кошечки Галочка села на полочку. Ни чашечки, ни ложечки. Образование имён прилагательных при помощи уменьшительных суффиксов. Беленькое платьице, Серенький мышонок, Синенький сачок, Рыженький котёнок, Жёлтенькое креслице, Зелененький листок, Черненький жучок. Голубенький цветок. Образование относительных прилагательных. Ложка из дерева – деревянная, Из картона коробка картонная- Ложка из олова – оловянная. В неё можно игрушки сложить. Воротник из меха – меховой, Из бетона стена бетонная, Шарфик из шерсти – шерстяной. Будет долго она служить. Образование притяжательных прилагательных. У ежа ежовые иголки, У волка есть волчий хвост Чёрненький смешной ежовый нос. И серая волчья шуба. Можно встретить ёжика у ёлки. Волк – очень опасный гость: Есть ли у него ежовый хвост? Слишком остры волчьи зубы. Образование наречий от имён прилагательных. Реки быстрые – быстро текут, Небо высокое высоко, Кони дружные – дружно бегут, Звёзды далёкие далеко, Песни тихие – тихо звучат, Море глубокое глубоко, Капли частые – часто стучат. Поле широкое широко. Образование глаголов при помощи приставок. Птицы улетают, Птицы прилетают, Рыбы уплывают, Рыбы приплывают, Звери убегают, Звери прибегают, Змеи уползают. Змеи приползают. Образование имён существительных при помощи приставок. Подосиновики – под осинами, Подоконник у нас под окном, Подберезовики – под березами. А подушку кладем мы под ушко. Я любуюсь грибами красивыми, Все задворки всегда за двором. Жаль, исчезнут они с морозами! Где подполье, скажи мне? Образование сложных слов. Что падает при звездопаде, листопаде, снегопаде? Кого ловят рыболов, зверолов, птицелов, змеелов? Что чистят зубочисткой, рыбочисткой, картофелечисткой? Где ходят луноходы, мореходы, вездеходы, пешеходы? Что делают скоро (быстро) скороварка, скороход, скоросшиватель? А что такое скороговорка? Образование однокоренных слов. Морозно морозной зимой, Мы с соседями рядом живем, По морозцу спешу я домой, К нам соседский повадился кот, Замерзли и уши и нос – Присоседился, ходит к нам в дом Ведь не шутит зимою мороз. И соседство своё признаёт. Дети, детки, детвора! Мы маму часто мамочкой зовем, В детский сад давно пора. Мамулей называем иногда, В детстве любят все играть, И мамины все вещи бережем, Бегать, прыгать и скакать. И слушаем совет её всегда. Единственное и множественное число имён существительных. Мы любим моря и озёра, Здесь деревья росли в тишине, Мы любим сады и поля, Но остались от них только пни. Равнины, высокие горы – Птицы любят летать в вышине Красавица наша Земля! И особенно – в ясные дни. Употребление имён существительных с предлогами. Берёзка у ёлки, Белка на ёлке, Куст перед ёлкой, Ворона над ёлкой, Грибочек под ёлкой, Лиса идет к ёлке, А заяц – за ёлкой. А ёжик – от ёлки. Кушать садятся за стол, Ваза стоит на столе, Выходят из-за стола. Люстра висит над столом, Нож уронили под стол, Стулья стоят у стола, Достали из-под стола. Дети сидят за столом. Изменение глаголов по временам, числам и родам. Вчера мы играли, Вчера мы читали, Сегодня играем Сегодня читаем И завтра будем играть. И завтра будем читать. Жук летал, и пчела летала, Наступило утро, Жук жужжал, и пчела жужжала, Наступил вечер, Жук устал, и пчела устала. Наступила ночь. Видно, летали они немало. Согласование имён прилагательных с существительными в роде и числе. Кофта большая, Синее небо, Платье большое, Прохладный вечер, Свитер большой. Звездная ночь. Травка степная, Доброе утро, Раздолье степное, Ласковый ветер, Ветер степной. Милая дочь. Согласование имён существительных с числительными. Купили мы двадцать ложек, Кукуют десятки кукушек, Пять чайников, шесть кастрюль, Квакают сотни лягушек, Семь сковородок, пять плошек. Сотни жужжат комаров Сложим ли всё в один куль? И где-то мычат пять коров. Две девочки, Два тюленя, Четыре муравья, Две белочки, Два оленя, Четыре соловья, Три мальчика, Три ежа Двое теплых тапок, Три зайчика. И тир ужа. Четверо перчаток. Игра «Четвертый лишний». – борьба, борец, бороться, воевать; – вражда, враг, противник, вражеский; – смешной, смех, смешать, смешить; – ветер, вихрь, ветерок, безветрие; – сосна, дерево, деревцо, деревянный. |