Профориентология. Решение для себя. Возможно, включила бы развивающую стратегию. Дополнительно использовала бы психограмму для понимания идеальных и реальных показателей по выбранным оптантом профессий
 Скачать 13.82 Kb.
|
|
Задание 1. 1 Консультант выбрал Диагностическую стратегию, так как использовал методику тестирования. 2. Запрос клиента- запрос о принятии решения: помогите выбрать между профессией инженера-программиста и учителя математики и информатики. 3 Чем бы вы дополнили данную профконсультацию для того, чтобы ответить на запрос клиента более полно?- Задала бы уточняющие вопросы – Что будет если она выберет первую/вторую профессию, а не вторую/ первую? Что не случится если она не выберет данную профессию? То есть дала бы те вопросы, благодаря которым оптант задумался и принял решение для себя. Возможно, включила бы развивающую стратегию. Дополнительно использовала бы психограмму для понимания идеальных и реальных показателей по выбранным оптантом профессий. 4 Какие этапы профконсультации были выполнены консультантом, а какие упущены? Первый этап в качестве формулировки запроса выполнен, Второй этап в качестве выдвижения профконсультационной гипотезы был упущен, третий этап в качестве определения цели данной консультации также был упущен, так как информационно- справочная консультация не требовалась, оптант уже выбрала направления, диагностико –рекомендательная была выполнена только частично (проведена диагностика), диагностико-корректирующая и формирующая также отсутствовали. Четвертый и пятый этап не осветились. В шестом этапе не было необходимости, так как консультация выполнена в качестве частичной услуги. 5 Сформулируйте Ваши рекомендации по проведению дальнейших профконсультаций для этого консультанта.Из рекомендаций: проходить все этапы профконсультации с клиентом, использовать не только диагностическую стратегию, но и развивающую. Задание 2. № Название методики Автор (авторы) методики Критерии (что выявляет методика) Даются ли по итогам диагностики рекомендации по выбору конкретных профессий (да/нет) 1 ДДО- Дифференциально- диагностический опросник Е.А. Климов Предназначен для определения самооценки склонностей человека к той или иной сфере деятельности в соответствии с классификацией профессий по объектам, на которые деятельность направлена. да 2 Якоря карьеры Э. Шейн Методика диагностики ценностных ориентаций в карьере. Предназначен для определения выраженности карьерной ориентации.. да Данные методики позволят диагностировать склонность Татьяны к той или иной сфере деятельности, так как представления чем заниматься и куда идти учиться, у нее нет совсем. Помимо этого, позволит Татьяне лучше узнать свои способности, для дальнейшего их развития и выбора профессии. Задание 3. • Запрос родителя- оказание влияния на выбор ребенком профессии, выбранной родителями, то есть поступление в МАИ. • Запрос ребенка.- помочь определиться с профессией. Этап Задачи профконсультанта при работе с родителем Задачи профконсультанта при работе с подростком Подготовительный этап Составить общее представление о клиенте Составить общее представление о проблеме оптанта. Подобрать справочно-информационный материал, диагностические методики, продумать стратегию. Запрос Требуется переформулировка запроса, так как является неконструктивной. Определить и обозначить запрос 1 Налаживание контакта с родителями, для получения информации о ребенке и возможности сформулировать проблему, то есть правильного в итоге сформулировать запрос Наладить контакт с оптантом, правильная формулировка запроса клиента. 2 Выдвижение профконсультационной работы. Изменить гипотезу клиента. Выдвижение профконсультационной работы..Уточнение гипотезы, определение пути совместного решения проблемы, разработка плана дальнейшей консультации. 3 Консультант помогает родителям взглянуть на себя глазами специалиста, и определить цель консультации- диагностико- корректирующая. Определение конкретной цели консультации: диагностико- рекомендательная, по необходимости:информационно-справочная, и формирующая. 4 Совместное достижение цели Достижение диагностической цели, при необходимости и формирующей, для большей пользы для оптанта и закреплении его будущей профессии 5 Подведение итогов консультации. Обратная связь. Подведение итогов консультации, Желательно, чтобы подросток сначала сам высказал свое мнение об итогах консультации. При выходе из контакта желательно отметить положительные стороны клиента, отметить его интересные мысли, выразить надежду на удачное профессиональное будущее молодого человека. 6 Составление протокола Составление протокола(анкетные данные;общие выводы первоначальное понимание клиентом своей проблемы; профконсультационная гипотеза консультанта; совместно определённая цель; шаги, предпринятые дли достижения цели; итог консультации, сформулированный клиентом, и итог, сформулированный консультантом; примечание (особенности поведения консультируемого, уровень достигнутого контакта) Подведение итогов Обратная связь от клиента Итог сформулированный оптантом Основные вопросы |