Мое представление о безопасности образовательной среды.. Решение этих проблем необходимо для дальнейшего позитивного экономического и социального развития нашей страны
 Скачать 23.28 Kb.
|
|
Мое представление безопасности окружающей среды. Проблемы безопасности существовали всегда, однако, именно сегодня они особенно обострились и оказались в центре общественного внимания. Вопросы сохранения безопасной жизнедеятельности, здоровья людей века должны находить свое ясное выражение именно в образовании XXI. Как отмечают многие исследователи, основной проблемой для мира в целом, а для сегодняшней полиэтнической и многоконфессиональной России, находящейся в переходном состоянии, особенно, стала прямая угроза безопасности человека, связанная и с развитием международного терроризма, и с бездумным отношением человечества к проблемам экологии, и с отношением отдельно взятого человека к собственной безопасности в повседневной жизни. Эта угроза приобрела сегодня небывалую актуальность и усиливается из-за кризисной демографической ситуации в стране, что выражается в падении рождаемости, сокращении продолжительности человеческой жизни и утрате здоровья населением. Решение этих проблем необходимо для дальнейшего позитивного экономического и социального развития нашей страны. Безопасность и здоровье человека - важный индикатор общественного развития. Достижение положительных результатов в этом направлении связано с формированием ценностных убеждений в отношении жизни и здоровья у детей, что требует осуществления определенной образовательной политики в области безопасности. Безопасность образовательной среды дошкольного учреждения главным объектом и субъектом безопасности человека. Понятие «безопасность» в первую очередь, определяется как состояние защищенности жизненно важных интересов государства, общества и личности от внешних и внутренних угроз. Психологическое сопровождение, способствующее созданию психологической безопасности через снижение психологического насилия в образовательной среде, является фактором, гармонизирующим психологическое здоровье ребёнка образовательного процесса. Основным риском во взаимодействии в образовательной среды является получение психической травмы, в результате которой наносится ущерб позитивному развитию и психическому здоровью. Основной источник психотравмы – это психологическое насилие в процессе взаимодействия. Существует несколько форм психологического насилия, это: 1. Психологические воздействия (угрозы, унижения, оскорбления, чрезмерные требования, запреты на поведение и переживание, негативное оценивание, основных нужд и потребностей ребёнка); 2. Психологические эффекты (беспокойство, тревожность, нарушения сна, аппетита, депрессия, агрессивность, низкая самооценка, соматические и психосоматические заболевания); 3. Психологические взаимодействия (непредсказуемость, непоследовательность, неадекватность, безответственность, неуверенность, беспомощность). Условия организации безопасной образовательной среды в детском саду следующие: 1 отсутствие проявлений психического насилия во взаимодействии детей образовательного процесса; 2 предотвращение угроз для продуктивного устойчивого развития; 3 эффективное применение адекватных методов и технологий работы в условиях стрессовой ситуации; повышение уровня психолого-педагогической компетентности воспитателей, педагогов-психологов, помощников воспитателя, родителей; 4 организация насыщенной образовательной среды, стимулирующей развитие детей. В течение всего учебного года с педагогическим коллективом и обучающимися МБДОУ детский сад ведется работа по созданию комплексного психолого-педагогического сопровождения воспитанника, педагогов и родителей. Мероприятиями данного направления психологической службы являются: проведение занятий с воспитанником; диагностическая работа с воспитанником, педагогами и родителями, ориентированная на выявление уровня степени выраженности отношения посадам: «психологическая комфортность», психологическая удовлетворенность», «психологическая безопасность». Таким образом, психологически безопасная среда в дошкольном образовании это важнейшая составляющая полноценного развития ребёнка сохранение и укрепление его психологического здоровья. Рассмотрим понятие безопасности с другой стороны. Понятие "безопасность" включает в себя организацию защиты всех участников образовательного процесса от чрезвычайных ситуаций, таких как пожары, террористические угрозы, экстремизм и насилие над личностью, но и транспортный и бытовой травматизм, недостаточно защищенные условия труда и учебы. Это также умение правильно оценивать внешние факторы и оперативно и адекватно реагировать на них. Только при одновременном учете всех этих факторов можно говорить о создании действенной системы комплексной безопасности. Обеспечение безопасности зависит не только от оснащенности Учреждения самой современной техникой и оборудованием, но и прежде всего от человеческого фактора, т. е. от грамотности и компетентности людей, отвечающих за безопасность учреждения и учебно - образовательного процесса, от слаженности их совместной работы с администрацией и педагогами, от подготовленности воспитанников и работников ДОУ к действиям в чрезвычайных ситуациях. Основными задачами обеспечения безопасности образовательного пространства в ДОУ являются: Изучение и реализация основных направлений законодательства РФ по вопросам безопасности, разработка и внедрение нормативно - правовых, методических и иных локальных актов, инструкций по формированию безопасного образовательного пространства; Предотвращение несчастных случаев с детьми и сотрудниками в ходе образовательного процесса; Профилактика производственного травматизма; Выполнение правил пожарной безопасности и соблюдение противопожарного режима; Формирование у воспитанников и сотрудников устойчивых навыков безопасного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций; Оснащение образовательного учреждения противопожарным и охранным оборудованием, средствами защиты и пожаротушения; Повышение эффективности работы по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма, взаимодействие с отделом ГИБДД; Обеспечение безопасной эксплуатации здания, оборудования и технических средств обучения; Масштабная задача – формирование массовой культуры безопасности. В целях обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности ДОУ используются следующие технические средства: Кнопка тревожной сигнализации. Автоматическая пожарная сигнализация. Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению охраны жизни и здоровья детей и сотрудников в детском саду является: пожарная безопасность; антитеррористическая защищенность; обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований; соблюдение норм и правил охраны труда, должны быть в наличии в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: порошковые огнетушители, пожарные краны. Должны соблюдаться требования пожарной безопасности к содержанию территории, помещений ДОУ, эвакуационных выходов. В целях обеспечения антитеррористической безопасности в детском саду должна быть установлена "тревожная" кнопка. Требования к работникам дошкольного учреждения. Администрация дошкольного учреждения должна создать травмо-безопасную среду в дошкольном учреждении и обеспечить постоянный жесткий контроль за охраной жизни и здоровья детей, а также за строгим соблюдением требований техники безопасности. Педагогический персонал: Соблюдает правила по технике безопасности при проведении учебно – воспитательного процесса. Несѐт личную ответственность за сохранение жизни и здоровья ребёнка во время проведения занятий, экскурсий, походов. Незамедлительно сообщает руководителю учреждения о происшедшем несчастном случае с воспитанником, принимает меры по оказанию первой помощи. Обеспечивает безопасное проведение учебно – воспитательного процесса. Проводит работу по обучению воспитанников правилам дорожного движения, пожарной безопасности, поведения на улице, дома, на воде, в природе, чтение художественных произведений; встречи с сотрудниками МЧС, ГИБДД; сюжетно-ролевые и дидактические игры; моделирование и проигрывание различных ситуаций темы безопасности; просмотр мультфильмов; обучающих фильмов; рассматривание иллюстраций, сюжетных картин, тематических альбомов и стендов на темы безопасности , организация физкультурных и музыкальных развлечений, досугов по ПДД, по пожарной безопасности, проектов, акций, выставок и др. Воспитывает у детей чувство личной ответственности за соблюдение правил безопасного поведения. Организует и проводит работу с родителями по созданию безопасных условий для воспитанников, по предупреждению, закреплению и соблюдению правил дорожной и пожарной безопасности, безопасности жизнедеятельности; проведение родительских собраний, бесед, консультаций, анкетирования и др.; Медицинский персонал. Проводит контроль за проведением физкультурно - оздоровительных мероприятий с воспитанниками, контроль за одеждой детей, за наличием аптечек для оказания первой медицинской помощи, за питанием воспитанников. Проводит вакцинации, медицинский осмотр воспитанников. Направляет на профилактический осмотр и на диспансеризацию сотрудников. В ДОУ СОЗДАНЫ УСЛОВИЯ для обеспечения безопасности воспитанников и сотрудников Детский сад оборудован системой автоматической пожарной сигнализацией и тревожной кнопкой. Территория детского сада по всему периметру ограждена металлическим забором с запирающимися воротами. В дневное и ночное время помещения и территория детского сада охраняются сторожами , ведется постоянное видеонаблюдение. С сотрудниками детского сада проводятся инструктажи по охране жизни и здоровья детей, по пожарной безопасности. Каждый сотрудник несет персональную ответственность за безопасность воспитанников во время нахождения в детском саду. С сотрудниками и воспитанниками ДОУ два раза в год проводятся учебные тренировки эвакуации детей из здания в случае возникновения пожара или ЧС. Осуществляется проверка исправности наружного освещения, электрических розеток, выключателей, техническое обслуживание электросетей; Организуется систематическая работа по оформлению стендов с наглядной агитацией о правилах поведения в лесу, на воде, в бытовых условиях, на дороге. Размещение плана эвакуации при пожаре, правила пожарной безопасности, инструкция, которая регламентирует действия педагогического персонала в случае возникновения пожара. Таким образом систематическое проведение вышеперечисленных мероприятий позволяет: значительно снизить риск возможного возникновения чрезвычайных ситуаций; накопить опыт комплексного и многоуровневого подхода при формировании безопасного образовательного пространства; повысить рост профессиональной компетентности педагогов в области формирования культуры безопасности; повысить уровень ответственности работников детского сада и родителей воспитанников; создать безопасные условия жизнедеятельности воспитанников и сотрудников ДОУ; разработать и внедрить в практику систему теоретических, практических занятий, учебно – методических материалов для воспитанников, педагогов и родителей. |