Рекомендации по выбору темы и оформления результатов исследовательской работы (проекта)
Что такое проект?
Проект– работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата.
Этап
|
Действие
|
1. Выработка идеи и темы проекта
|
Самым трудным для многих ребят является первый этап работы, когда необходимо выбрать тему проекта.
Достижение цели проекта должно способствовать преодолению исходной проблемы.
Темы исследования могут быть:
фантастическими;
экспериментальными;
теоретическими;
изобретательскими.
Тема - это проблемный вопрос (вопросительное предложение, начинающееся со слов каковы, как, в какой мере и другие)
|
Формулировка темы проекта должна заключать в себе определенную интригу, как бы приглашать будущих слушателей или читателей принять участие в решении проблемы. Например: «Алхимики – колдуны или ученые?», «Все знают, что курить вредно, почему же люди курят?», «Климат будущего. Москва под водой?», «Чипсы: польза или вред?», «Есть ли чувства у растений?», «Лечат ли растения?», «Почему люди не любят червей?», «Охота на хищников – это хорошо или плохо?», «Заповедные территории, зачем они нужны?»
|
2. Введение описывается актуальность выбранной темы (почему вы выбрали эту тему? чем будет полезен ваш проект?), цели и задачи, выдвигаемая гипотеза вашей проектной работы.
|
Цели и задачи исследования
|
Определить цель исследования означает ответить на вопрос о том, зачем ты его проводишь. Цель указывает общее направление, а задачи описывают основные шаги. Задачи исследования уточняют исследования.
Цель иногда частично совпадает с темой. Чтобы достигнуть цели вам необходимо определить вопросы, на которые вы найдете ответы в процессе выполнения проектной работы. Эти вопросы сформулируйте в виде конкретных задач. Формулировка цели, начинается глаголами найти, определить, выявить и т.д.
|
Пример: Теоретическая задача: ( одна из)
описать..;
провести анализ.;
проанализировать (изучить) литературу по ... .
Опытно-экспериментальная задача:
выявить и охарактеризовать...;
определить.;
определить.
Практическая задача:
показать пути и способы практического применения ...;
разработать и создать...;
экспериментально проверить эффективность предложенной ...;
наметить возможные пути ...
|
Гипотеза исследования
|
Для формулирования гипотезы используйте слова:
предположим;
допустим;
возможно;
что если
|
Клеше( Пример): Введение
Тема моего проекта …………………………………………………...
Я выбрал эту тему, потому что ……………………………………....
Цель моей работы – ……………………………………….....………..
Проектным продуктом будет.………………………………………
Этот продукт поможет достичь цель проекта, так как………………
|
3.Теоретическая часть
|
Подумать самостоятельно
Что я знаю об этом?
Какие суждения я могу высказывать по этому поводу? Какие выводы можно сделать из того, что уже известно о предмете исследования.
Посмотреть книги по теме
Запиши важную информацию, которую узнал из книг.
Спросить у других людей
Запиши интересную информацию, полученную от других людей.
Посмотреть телематериалы
Запиши то необычное, что узнал из фильма.
Использовать Интернет
Запиши то новое, что ты узнал с помощью компьютера.
Понаблюдать
Запиши интересную информацию. Полученную с помощью наблюдений, удивительные факты и парадоксы.
Обратиться в музей, архив
|
Теоретическая часть - анализ использования источников, существующих методик, собственная разработка проблемы.
Клеше( Пример):
План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы):
Выбор темы и уточнение названия ………………………………………
Сбор информации (где и как искал информацию)………………………
|
4.Практическая часть
|
Провести эксперимент
Запиши план и результаты эксперимента.
Практическая часть - формулирование закономерности, собственные данные, сопоставление данных друг с другом.
Клеше( Пример):
- Написание письменной части проекта (как это делал)..
-Я начал свою работу с того, что …
-Потом я приступил к …
- Я завершил работу тем, что..
-В ходе работы я столкнулся с такими проблемами…
-Чтобы справиться с возникшими проблемами, я…
-Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы)
-План моей работы был нарушен, потому что…
|
5. Заключение
|
Заключение изложение выводов, соответствующим целям, задачам и гипотезе, ответы на поставленные в работе вопросы.
Этапы подготовки:
Выделить из текста основные понятия и дать им определения:
а) разъяснение посредством примера;
б) описание;
в) характеристика;
г) сравнение;
д) различие.
2. Классифицировать основные предметы, процессы, явления и события.
3. Выявить и обозначить все замеченные тобой парадоксы.
4. Ранжировать по важности основные идеи.
5. Предложить сравнения и метафоры.
6. Сделать выводы и умозаключения.
7. Указать возможные пути дальнейшего изучения проблемы.
8. Подготовить текст доклада.
9. Подготовить средства наглядного представления доклада.
Клеше( Пример):
-Закончив свой проект, я могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например …
-Это произошло, потому что …
-Если бы я начал работу заново, я бы …
-В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы
- Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как .
-Работа над проектом показала мне, что (что узнал о себе и о проблеме, над которой работал…
|
Конечно, не обязательно пользоваться этим клеше( примеры) в полном объеме. Однако необходимо, чтобы, ребенок проанализировал свои успехи и неудачи, отрефлексировал свои чувства и эмоции.
|
6. Аннотация
|
Составляется самим учащимся и в нескольких фразах раскрывает суть работы.
|
7. Список литературы
|
Список использованных источников и литературы (в соответствии с правилами библиографии). Оформляется в алфавитном порядке.
|
8.Защита проекта.
|
Защита проекта – это создание презентации на основе выполненной работы и выступление перед классом. Важнейшим навыком, который приобретают обучающийся в ходе проектной деятельности, является навык публичного выступления с целью презентации результата своей работы и самопрезентации собственной компетентности. Умение кратко и убедительно рассказать о себе и своей работе очень востребовано в современном обществе. Защита проектов, как правило, происходит в форме презентации. То есть краткого (7–10 минут) публичного выступления, в ходе которого автор знакомит аудиторию с результатами своей работы.
|
Работа может содержать приложения с иллюстративным материалом (рисунки, схемы, таблицы, фотографии и. т. п.), которые должны быть связаны с содержанием. Для творческой защиты проекта можно использовать различные формы продуктов проектной деятельности: справочник, газета, журнал, альбом, гербарий, карта, экскурсия, игра, сценарий праздника, костюм, макет, модель, сувенир, мультимедийный продукт, учебное пособие и др. .
|
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ
Структура работы:
1 лист – титульный Название темы должно быть кратким, но емким, конкретным, проблемным или нацеливающим.
2 лист – аннотация, составленная учащимся.
3 лист – оглавление.
Вышеуказанные листы не нумеруются и не входят в общий объем работы. Приложения также не входят в общий объем работы и помещаются после заключения. Список приложений с их порядковым номером указывается в оглавлении.
4 лист – введение (цель, задачи, выдвигаемая гипотеза, обоснование, логические выкладки, методы исследования);
Лист - теоретическая часть (анализ использования источников, существующих методик, собственная разработка проблемы);
Лист- практическая часть (формулирование закономерности, собственные данные, сопоставление данных друг с другом);
Лист- заключение (изложение выводов, соответствующим целям, задачам и гипотезе, ответы на поставленные в работе вопросы);
Лист - список использованных источников и литературы (в соответствии с правилами библиографии).
Работа может содержать приложения с иллюстрированным материалом (рисунки, схемы, карты, таблицы, фотографии и т.д.)
Формат материалов:
Формат страницы: А4, все поля (снизу, сверху, слева, справа) не менее 1,5 см.
Шрифты: “Times New Roman”, “Arial”. Кегль 12-й и 14-й. Междустрочный интервал – одинарный.
Заголовки должны быть отделены от предыдущего и последующего текста отбивками (пустыми строками).
Средства выделения текста: полужирный шрифт, курсив, подчеркнутый шрифт, выделение цветом, верхние и нижние индексы. Никакие другие средства выделения текста использовать не следует.
В таблицах следует использовать только один стиль границ – сплошную линию. Не следует задавать стили границ для отдельных ячеек. Допустимо при необходимости выделять ячейки цветом и объединять ячейки.
Нумерация производится в верхнем правом углу листа.
Оформление цитат и сносок: приведение цитаты без источника информации – ненаучно. Поэтому рекомендуется следующее оформление цитат и сносок:
Пушкин сказал: «_____________» (5,31).
По словам Пушкина, _____________________(5, 31).
Первая цифра в скобках указывает порядковый номер источника информации по списку литературы, вторая – номер страницы.
Список литературы должен быть оформлен в алфавитном порядке. Если использованы видеозаписи, дискеты, материалы из Интернета, они также указываются в списке, только он будет называться уже не «Список используемой литературы», а «Список использованных источников информации».
Аннотация составляется самим учащимся и в нескольких фразах раскрывает суть работы.
Работы помещаются в пластиковый скоросшиватель.
Объем работы: 5-10 стр. (1-4 классы). |
Скачать 67.5 Kb.