Эссе по обществознанию. эссе общество. Сочинение по обществознанию философия Прогресс указывает только направление движения, и ему безразлично, что ожидает в конце этого пути благо или зло
 Скачать 26.4 Kb.
|
|
ХОРОШЕЕ СОЧИНЕНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ФИЛОСОФИЯ «Прогресс указывает только направление движения, и ему безразлично, что ожидает в конце этого пути – благо или зло» (Й. Хейзинга). В данном высказывании Хейзингарассуждает о противоречивостипрогресса, которое несет не только благо, но и зло. Социальный прогресс в одной сфере жизни может приводить к регрессу в другой. Прежде всего, рассмотрим само понятие общественного прогресса. Общественный прогресс – это направление движения, совокупность всех поступательных изменений в развитии общества, развитие общества от простого к сложному, от менее совершенного к более совершенному. В разное время, разными мыслителями общественный прогресс понимался по-своему, в соответствии с исторической эпохой. Например, французские просветители видели его в развитии человеческого разума, распространения просвещения. В XIX в. марксизм усматривает прогресс в переходе от одной общественно-экономической формации к другой, степени развития производительных сил. Некоторые социологи считали, что прогрессом являются усложнение социальной структуры и рост социальной неоднородности. Современные же ученые приходят к выводу, что важнейшим критерием прогресса является создание возможностей для максимального развития личности. Понятию прогресса противоположно понятие регресс, для которого характерно обратное движение — от высшего к низшему, деградация, возврат к уже отжившим структурам и отношениям. Большинство социологов согласны с тем, что прогрессивное развитие общества не исключает возвратных движений, регресса. Само развитие человечества вряд ли имеет однозначно прямолинейный характер, в нем возможны и периоды застоя – стагнации – и ускоренные рывки вперед, и откаты назад. Противоречивость прогресса можно проиллюстрировать тем, что последствия одних и тех же открытий и изобретений могут быть направлены, как во благо, так и во зло. К примеру, открытие деления атомного ядра привело к созданию новых источников энергии, а также созданию массового оружия. Из курса истории мы знаем об открытиях в области ядерной физики, о создании в 1954 году в СССР первой в мире АЭС в г. Обнинск, в 1954 г., о появлении в США первой в мире атомной подводной лодки «Наутилус». Но эта же энергия применялась и для создания атомного оружия: в августе 1945 г. на японские города американцами были сброшены первые атомные бомбы «Малыш» и «Толстяк». Общее количество погибших составило от 90 до 166 тысяч человек в Хиросиме и от 60 до 80 тысяч человек — в Нагасаки. Всемирную известность получила авария четвёртого энергоблока Чернобыльской атомной электростанции в 1986 г. реактор был полностью разрушен, и в окружающую среду было выброшено большое количество радиоактивных веществ. Создание возможностей для максимального развития личности человека сегодня осуществляет сеть Он позволяет людям всех стран и всех континентов обмениваться огромными объемами информации, привел к информационному перевороту. Письмо по электронной почте доставляетсямгновенно, и цена доставки не зависит от места назначения, проверить электронный почтовый ящик можно из любого места, где есть доступ в Интернет. Также любой человек может снимать видео, мгновенно делиться фотографиями и другим контентом, творчески развиваться. Но все эти возможности так же приводят к неоднозначным последствиям: ослабление зрения, потеря навыков живого общения, страх общения лицом к лицу, психологическая зависимость от всевозможных гаджетов, доступ к «сомнительной» информации, - вряд ли можно назвать благом для человека. Итак, мы убеждаемся, что прогресс в одной сфере жизни может приводить к регрессу в другой, что сами технические усовершенствования, изобретения становятся благом или злом для человека и общества в зависимости от того, как эти нововведения используются самими людьми. ХОРОШЕЕ СОЧИНЕНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ПОЛИТОЛОГИЯ «Отличие государственного деятеля от политика в том, что политик ориентируется на следующие выборы, а государственный деятель – на следующее поколение» Уинстон Черчилль В данном высказывании Уинстон Черчилль рассуждает о функциях политического лидера. Автор считает, что наиболее важной функцией политика является его способность решать проблемы нынешнего и будущего поколений. Эта функция, по его мнению,даже более важна чеминтегративная. Ключевым понятием данного высказывания является понятие «политический лидер». Политическим лидером называют человека, способного оказывать долговременное воздействие на индивида, социальную группу, общество в целом с помощью имеющейся у него политической власти. В зависимости от масштабов лидерства выделяют общенациональных, региональных и местных лидеров. Согласно другой классификации, в основу которой заложен тип легитимации политической власти, выделяют традиционных лидеров, которые обычно являются монархами; харизматических и рационально-легальных лидеров. В последнее время широко распространена западная имиджевая классификация политических лидеров (лидер-пожарный, лидер-знаменосец и др.) Каким бы ни был политический лидер, в обществе он выполняет ряд специфических функций. В высказывании Черчилля упоминается интегративная функция, заключающаяся в том, что лидер способен объединять вокруг себя людей со схожими политическими взглядами и направлять их политическую активность. Упоминается автором и способность политического лидера решать существующие в обществе проблемы для нынешних и будущих поколений. Такая функция называется инструментальной. Кроме того, политический лидер играет функции гаранта законности и порядка, ориентационную, коммуникативную и другие функции.Политический лидер, успешно реализующий все эти функции, способен не просто сосредоточить в руках большой объем политической власти, но еще и заполучить государственную власть. Идею Черчилля о важности инструментальной функции политического лидера может проиллюстрировать биография Уинстона Черчилля. В своей политической карьере он зачастую не стремился бороться за любовь и голоса избирателей, но всегда решал поставленные перед ним проблемы, более или менее успешно. Будучи Первым Лордом Адмиралтейства он провалил Дарданельскую операцию, а во время военной службы в Южной Африке зарекомендовал себя как отличный военный. Колоссальный опыт помог ему, в конечном итоге, несколько раз становиться премьер-министром Великобритании и войти в историю как один из наиболее значимых и узнаваемых политических лидеров XXвека. Лидером, успешно реализующим интегративную функцию можно считать Алексея Навального. Он действительно успешно сформировал вокруг себя довольно обширную группу почитателей, разделяющих его взгляды, и он действительно имеет в руках некоторый объем политической власти. Однако он не может конвертировать её во власть государственную, поскольку не допускается к участию в выборах. Еще одной причиной такого поражения можно считать тот факт, что Алексей никогда не занимал руководящих постов, а значит не имеет достаточного управленческого опыта, чтобы успешно справиться с ответственной государственной работой Впрочем, успешным лидером может стать человек, который достойно справляется со всеми своими функциями, не отдавая приоритета какой-то одной из них.Главный герой сериала «Карточный домик» американский конгрессмен Фрэнк Андервуд успешно справляется с огромным объемом работы: улаживает внутрипартийные дела, общается с избирателями и коллегами, формулирует новые политические идеи и многое другое. В итоге, это приводит его на пост Президента США. Таким образом, инструментальная и интегративная функции политического лидера являются очень важными. СОЧИНЕНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ, ОЦЕНЕННОЕ ЭКСПЕРТАМИ В МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ Для написания мини - сочинения я выбрала изречение К. Макуильямса «Плановая экономика учитывает в своих планах всё, кроме экономики». Основной идеей этого высказывания является способ организации плановой экономики как экономической системы. Автор считает, что плановая экономика не обеспечивает должного развития экономики страны, так как является далеко не самой эффективной экономической системой. Действительно, при государственном регулировании практически невозможно обеспечить благоприятное развитие экономики. Автор выделяет понятие плановой экономики как ключевое. Плановая экономика - экономическая система, при которой государство осуществляет полный контроль за экономической деятельностью страны, осуществляет централизованное планирование. Другое название этой экономической системы - административно - командная. Безусловно, у неё есть несколько плюсов, например, она хорошо функционирует в военное время, производя необходимые средства в нужном количестве. Но в мирное время для благоприятного развития страны нужна рыночная экономическая система, при которой производитель, ориентируясь на спрос (желание покупателя купить определенный товар по определенной цене), сам решает, что производить. В командно - административной экономической системе этим вопросом занимается государство, не эффективно распределяя ресурсы. Директивное ценообразование – ещё один из минусов данной экономической системы. Устанавливая цены на все товары и услуги, государство препятствует конкуренции и самостоятельности товаропроизводителей, что сказывается на качестве товаров и услуг, ведь производители не заинтересованы в улучшении своей работы. Пожалуй, самым ярким примером командной экономики в истории являлся СССР. Государство самостоятельно устанавливало все цены на товары и услуги, что приводило к вечному дефициту на полках магазинов. Экономика СССР находилась в плачевном состоянии, что сказалось на менталитете её граждан, до сих пор боящихся дефицита продуктов и закупающих их впрок. В современном мире мы тоже можем наблюдать несколько государств, где осталась эта экономическая система. Например, Северная Корея. Уровень жизни населения там оставляет желать лучшего, технический прогресс движется низкими темпами. В стране также преобладает государственная собственность на средства производства - ещё один признак этой экономической системы. Из - за централизованного планирования там отсутствует предпринимательская деятельность. У граждан существенно ограничен выбор продуктов, ведь продавец не заинтересован в производстве качественных товаров. Таким образом, К. Макуильямз хочет донести до нас мысль о том, что плановая экономика не может принести желаемых темпов экономического роста государству. У неё много существенных недостатков, что препятствует её полноценному функционированию. ХОРОШЕЕ СОЧИНЕНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Мы должны быть рабами закона, чтобы стать свободными» (Цицерон). В высказывании Цицерона поднимается важнейшая проблема необходимости соблюдения законов всеми членами общества как условия свободы человека. Казалось бы, в высказывании используются два совершенно противоположных по смыслу слова: «рабы» и «свобода». Однако в данном контексте они взаимосвязаны. «Быть рабом закона» — значит исполнять его, иметь высокую правовую культуру. Только в правовом государстве возможно действительное соблюдение законов всеми членами общества, независимо от их положения, материального достатка и прочего. Закон – нормы поведения в обществе, установленные государством, это права и обязанности каждого, это защита этих прав со стороны государства. Соблюдение законов делает человека поистине свободным, уверенным, что его жизнь, деятельность всегда будут защищены.Приведу примеры в доказательство данных мыслей. Вспомним эпоху правления Ивана Грозного. В учебнике истории А.Н.Сахарова за 10 класс есть интересная информация, подтверждающая мысль о том, что человек, даже принадлежащий к высшему слою общества, не мог быть свободен, так как законы не были гарантированы государством. Да, при Иване Грозном был принят «Судебник». Многое «де-юре» было закреплено, но «де- факто» человек не был защищён от произвола царя. Много людей было подвергнуто опале. Положение народа было вообще бесправным, «Судебник» стал документом, усиливающим крепостную зависимость. Данный пример ярко свидетельствует о невозможности чувствовать себя свободным, когда закон равен не для всех. Россия на современном этапе — правовое государство. В Конституции — основном законе — изложены основные права, свободы и обязанности гражданина и человека. Конституция обладает высшей юридической силой, все законы страны не должны ей противоречить. По данному закону каждый в государстве может быть уверен, что его права будут защищены, например, право на жизнь, неприкосновенность, на труд, на образование, социальное обеспечение и многие другие. Это делает россиян свободными в выборе профессии, места жительства, вероисповедания ит.д. Соблюдая законы, каждый россиянин может чувствовать себя свободным человеком. Таким образом, знание законов, их соблюдение, правовая культура — это необходимое условие жизни в цивилизованном обществе. Свобода — это не вседозволенность, а жизнь по законам общества, причём, как по правовым, так и по моральным. Быть «рабом» законов необходимо, если хочешь быть свободным. Властвующий должен не только хотеть и решать, но и других систематически приводить к согласному хотению и решению (И. А. Ильин) Идея высказывания заключается в сущности политической власти. Автор считает, что одной из главных функций политического лидера является мобилизационная. Это означает, что политический лидер должен направлять общество на принятие решений или действия. Ключевым понятием в данном высказывании является политическое лидерство. Что же это такое? Политическое лидерство – это способность лица решающим образом постоянно влиять на организации, социальные группы, общество в целом. Ученые-обществоведы выделяют следующие виды политических лидеров по способу легитимации власти: традиционный, харизматический и рационально-легальный. Харизматическая легитимность заключается в особых, неповторимых качествах правителя, которые «зажигают» сердца населения.Если власть передается по наследству, то такая легитимность называется традиционной. Правитель может быть легален (законен), но не легитимен, и наоборот. Как и отметил Ильин, одной из функций политического лидера является мобилизационная. Если общество недовольно своим правителем, то оно не будет в полной мере доверять ему, следовательно, не будет принимать его решения. Следует отметить, что не менее важна коммуникативная функция, которая обеспечивает связь между властью и обществом. Правитель может быть легален, но не легитимен. Для подтверждения своих рассуждений я приведу пример из истории России. Император Николай II принял власть от своего отца. Но из-за многих накопившихся противоречий в общества, а также из-за недовольства народа в политики Николая II (например, неудачная русско-японская война, «кровавое воскресенье»), власть императора стала нелегитимна, русские люди больше не хотели ему подчиняться. Это означает, что политический лидер должен стремиться к тому, чтобы народ ему доверял. Харизматическая легитимность заключается в особых, неповторимых качествах правителя, которые «зажигают» сердца населения. Для подтверждения моих рассуждений я приведу пример из моего общественного опыта. Владимир Зеленский являлся режиссером и комиком, но в 2019 году он стал Президентом Украины. Он смог завлечь на свою сторону людей своей харизмой и желанием помочь людям, и именно поэтому он победил на выборах. Таким образом, власть харизматического лидера основывается на его исключительных, особенных качествах. Если власть передается по наследству, то такая легитимность называется традиционной.Для подтверждения моих рассуждений я приведу пример из моего социального опыта. В японском мультсериале «АККА: Инспекция по 13 округам» в королевстве Дова власть передается по наследству. Именно поэтому после того, как король тяжело заболевает, страна присягает его внуку, Швану. Это доказывает, что традиционная власть основывается на силе обычаев. Эмма "Сердце, воображение и разум - вот та среда, где зарождается то, что мы называем культурой" Автор высказывания рассуждает о культуре. К. Г. Паустовский считает, что культуру создает именно человек, без людей существование культуры невозможно. Чтобы изучить высказывание, обратимся к теории. Культура – всё, что создано человеком в процессе материальной, духовной и социально-преобразовательной деятельности. Существует два вида культуры – «такая» и «сякая». И духовная и материальная культуры созданы человеком. В процессе освоения и преобразования окружающего мира человек создает культурные ценности. Это незаменимые материальные и нематериальные объекты культуры, созданные в результате творческого процесса. Культура выполняет различные функции. Информационная функция заключается в передаче знаний из поколения в поколение. Интегрирующая функция объединяет людей. Регулятивная(нормативная) функция культуры позволяет сохранить в обществе выполнение социальных норм. Духовная культура имеет 3 основных формы: народная, элитарная и массовая. Выделяют так же виртуальную культуру, которая возникла в информационном обществе. Народную культуру создает анонимный коллективный автор, она доступна для восприятия. Массовая культура несет развлекательный характер, и главная цель её создателя – получение прибыли. Элитарную культуры создают профессиональные творцы, для её изучения необходим высокий уровень подготовки. Если человек не будет осуществлять деятельность, то возникновение и продолжение культуры невозможно. Культура возникла вместе с человеком. Именно разум, мышление, речь, что присуще только человеку, стали источником культуры. Проиллюстрирую материальную культуру, которая была создана человеком. Зарождение культуры началось в далекие времена. Еще до нашей эры были построены Египетские пирамиды. В них захороняли фараонов, чтобы сохранить их «бессмертие» и закрепить их величие. Египетские пирамиды тоже являются частью материальной культуры. Они построены людьми, созданы именно человеком. Массовая культура возникла в индустриальном обществе. Это подчеркивает, что она создана именно людьми. Примером массовой культуры могут служить множество советских кинопроектов: «Ну, погоди», «Ирония судьбы или С легким паром», «Бременские музыканты», «Любовь и голуби». Данные фильмы имеют развлекательный жанр, они не сложны по содержанию, созданы для широких масс. Примером регулирующей функции культуры может служить плакат «Родина-мать зовет». Именно она побуждала солдат записываться в ряды армии и сражаться за Родину во время Великой Отечественной войны. 1 + 2 + 1 + 2 = 6 баллов |