Кейс психология исправл.. Решение практических ситуаций
 Скачать 58.81 Kb.
|
Вопросы на размышление:Приведитепримерытехпроблем,которыемогутвозникнутьучеловеканаэтомэтапе. Возникнет кризис. Если человек не способен любить и устанавливать близкие отношения с другими людьми, то это приводит к изоляции и одиночеству. После вуза кризис может наступить, если, например, человек учился не для себя, а ради «корочки», мам и пап, а сам мечтал о совершенно другом. Когда приходит понимание, что вы уделяли время совсем не тому, о чём всегда мечтали, то новые вещи начинают казаться важными и происходит перестройка жизни под новые идеалы. «Люди, не сумевшие в этом возрасте установить близкие взаимоотношения(дружбу, любовь, просто эффективное общение) с кем-либо, оказываются в социальнойизоляции»-вашеотношениек этим словам? Такие люди более застенчивые, пугливые. У них заниженная самооценка. Они не способны на близкие отношения, потому что привыкли к одиночеству. Со временем им все сложнее становиться знакомиться, и общаться. Они увлечены своей работой. Есть такие люди, у которых с детства травмы остались которых нужно лечить своевременно. Э. Эриксон считал, что с формированием идентичности связано развитие близости с товарищами, а потом с мужем и женой. Близость является важным достижением ранней взрослости. Люди, которые не смогли сформировать близкие отношения в ранней взрослости, в дальнейшем могут страдать от чувства одиночества и иметь трудности в социальной адаптации. Если человеку трудно доверять другим, ему будет тяжело полюбить другого; Если человеку, которому необходимо контролировать себя, будет трудно позволить другим пересечь свою границу; человеку, который чувствует себя неадекватно, будет трудно быть близким с другими; человеку, который не уверен в своей идентичности, будет трудно поделиться с другим тем, кто он есть. И они привыкают к одиночеству и становятся пилотами, летающие в одиночку, им не хочеться менять свою жизнь, они любят свою свободу. Такие люди ценят лучшее время своей жизни. Стадия 7. Производительность - застой. Взрослость (35 – 60 лет)"Зрелая взрослость" приносит более последовательное, менее неустойчивое чувство себя. "Я" проявляется, давая больше отдачи в человеческих взаимоотношениях: дома, на работе и в обществе. Уже есть профессия, дети стали подростками. Чувство ответственности за себя, других и мир становится более глубоким. В общем, эта стадия включает продуктивную рабочую жизнь и воспитывающий стиль родительства. Развивается способность интересоваться общечеловеческими ценностями, судьбами других людей, задумываться о грядущих поколениях и будущем устройстве мира и общества. Важным моментом этой стадии является творческая самореализация. Генеративность – потребность в том, чтобы быть нужным, и осознание того, что ты направляешь по жизни «следующее поколение». Если в этом возрасте люди понимают, что не могут ничего передать молодому поколению, вместо генеративности у них развивается чувство стагнации (застоя). Они оказываются как бы в изоляции, где некому передать свою мудрость. Вопросы на размышление:1.Смоделируйтеситуацию,иллюстрирующуюпроблемы,которыемогутвозникнутьна данном этапежизненного роста Главные проблемы развития личности тут проявляются в отношении к себе и прожитой жизни, анализируется достижения и неудачи. Очень важно понять, что Вы сделали много полезного и во многом преуспели - создали семью, вырастили детей, преуспели в работе или творчестве. Происходит освобождение от иллюзий, осознание того, что время уходит, чтобы сократить разрыв между мечтами и действительностью; человек встает перед необходимостью пересмотра своих планов, замыслов и соотнесения их с оставшимся временем жизни. В этот период человек энергично ищет правду о себе, чтобы увидеть мир в правильной перспективе На данном этапе возникает три стадии кризиса: 1. Кризис нереализованности : то, что человек наметил в молодости, он не смог осуществить либо недооценивает свои успехи и достижения. 2. Кризис опустошенности : все, что человек наметил, достигнуто, или те цели, к которым он стремился, теряют свою актуальность и значимость, перестают быть желанными; у него нет заметно привлекающих его в будущем конкретных целей; доминирующим становится переживание, что он – «уже выкуренная сигарета». 3. Кризис бесперспективности : отсутствие будущего в картине жизни; рисуется картина безнадежного застоя, гарантированной скуки, человек не видит путей развития или самореализации. Стадия 8. Целостность - отчаяние, безысходность. Поздняя взрослость, зрелость, за пределами 60 лет. В кульминации здоровое саморазвитие достигает целостности. Это подразумевает принятие себя и своей роли в жизни на самом глубинном уровне и понимание собственного личностного достоинства, мудрости. Основная работа в жизни закончилась, настало время размышлений и забав с внуками. Человек, который испытывает недостаток целостности, часто хочет прожить свою жизнь еще раз. Он может рассматривать свою жизнь как слишком короткую, чтобы полностью достичь определенных целей и поэтому может переживать безысходность и недовольство, испытывать отчаяние оттого, что жизнь не сложилась, а начинать все сначала уже поздно, возникает ощущение безнадежности и страх смерти. Здоровое решение выражается в принятии собственной жизни и судьбы. Здесь круг замыкается: мудрость и принятие жизни взрослого и младенческое доверие к миру глубоко схожи и называются у Эриксона одним термином - integrity (целостность, полнота, чистота). Вопросы на размышление:1. ВашеотношениексловамЭ.Эриксона:«...здоровыедетинебудутбоятьсяжизни,еслиокружающиеихстарикидостаточномудры,чтобынебоятьсясмерти...» Человек, который испытывает недостаток целостности, часто хочет прожить свою жизнь еще раз. Он может рассматривать свою жизнь как слишком короткую, чтобы полностью достичь определенных целей и поэтому может переживать безысходность и недовольство, испытывать отчаяние оттого, что жизнь не сложилась, а начинать все сначала уже поздно, возникает ощущение безнадежности и страх смерти. Здоровое решение выражается в принятии собственной жизни и судьбы. КЕЙС 2.
| ||||||||||||||||||||||||||||||