блок схема. блок схемы. Решение задач на составление разветвляющихся алгоритмов

• Название: Решение задач на составление разветвляющихся алгоритмов
• Анкор: блок схема
• Дата: 07.06.2022
• Размер: 131 Kb.
• Имя файла: блок схемы.doc
• Тип: Решение; #575225

Тема: Решение задач на составление разветвляющихся алгоритмов.

Цели: выработать умение решать задачи на составление алгоритмов на языке

блок – схем.

Оборудование: карточки с заданиями, мультимедийная презентация.
Ход урока.
1. Актуализация знаний.
Д иктант. Учащиеся выполняют диктант, Решение задач (одновременно с

записывая ответы на листочках. диктантом). 2 ученика у доски.
Вопросы диктанта.

1. Как обозначается блок означающий вычислительное действие (операцию присваивания)?

О твет.
2. Как обозначается блок означающий ввод исходных данных, вывод результатов?

О твет.
3. Разветвляющийся алгоритм – это алгоритм …

Ответ. … в котором в зависимости от истинности условия выполняется та или иная серия команд.

4. Как изображается в блок – схеме ветвление в полной форме?

О твет.

да нет












5.Как оформляется в блок – схеме ветвление в неполной форме?

Ответ.




д а



Теперь поменяйтесь листочками, проверьте, правильно ли ответили на вопрос ваш сосед и поставьте ему оценку (её определяет количество правильных ответов). (Ответы на слайдах).
Карточка №1. Функция y = f(х) задана графиком

у

1




-1 х

Составьте блок-схему решения алгоритма.

Решение.

-1, х < 0,

у =

1, х ≥ 0.






у := -1

у := 1
да нет

Карточка №2. Составить блок – схему алгоритма вычисления значения

функции

х + а, при х < 10;

у = х + в, при 10 ≤ х ≤ 23;

х + а , при х > 23.

Р ешение.

нет да


у := х + а




у := х + в

у := х + а
нет да












Проверка.
2. Решение задач.

Задача 1.

Определить результат выполнения алгоритма по его блок – схеме при заданных значениях а и в (а = 2, в = 3). Значения занести в таблицу.

(На примере задания карточки №2).

х	выполнение алгоритма	у
5	5 < 10 ? да у = 5 + 2 = 7	7
10	10 < 10 ? нет 10 > 23 ? нет у = 10 + 3 = 13	13
25	25 < 23 ? нет 25 > 23 ? да у = 25 + 22	29

Задача 2.

Составить блок – схему алгоритма решения задачи. Переменной к присвоить номер четверти плоскости в которой находится точка с координатами х и у (х ≠ 0, у ≠ 0).

Решение.




х < 0 у х > 0

у > 0 у > 0
II I
III IV х

х < 0 х > 0

у < 0 у < 0


да нет






к := 1

к := 3

к := 4

к := 2
да нет да нет


Задача 3.

Практикум. Игра «Ежиные тропы».
3.Самостоятельная работа.

I вариант

1. Составьте по шаблону блок – схему решения задачи (шаблоны раздать

учащимся).

у =





нет да




нет да



2. Найдите и исправьте ошибки в приведённой блок – схеме. Определите

значения х и у в результате выполнения алгоритма по его блок – схеме при

заданных значениях а, в. Значения переменных, изменяющиеся в процессе

исполнения, занесите в таблицу.


у := а + в

х := 2а






а := а – 3

в := в + 1
нет да

а	в	х	у
19	5

II вариант

1. Составьте по шаблону блок – схему решения задачи (шаблоны раздать

учащимся).

Заданы три числа – а, в, с. Известно, что два из них равны между собой, а третье отлично от них. Найдите, какое из чисел отлично от двух других.



да нет
д а нет

2.

а	в	х	у
20	4

Осуществить самопроверку (ответы на слайдах).

О тветы: I вариант

1.







нет да




нет






у := 5/(а*(а – 9))










2.

а	в	х	у
19	5	38	24
16	6	32	22
13	7	26	20
10	8	20	18
7	9	14	16

II вариант

1.










да нет




да нет















2.

а	в	х	у
20	4	40	24
17	5	34	22
14	6	28	20
11	7	22	18
8	8	16	16

4.Повторение.

Приведите приведённую блок – схему в формульное описание (сведите все

действия в одну формулу, если это возможно).

А := 2*х – 5*у*у*у

в := (х - у)*(х - у)

S := (3*а - в)/(х*а + 2*у*в)



О твет: S = .
5. Итог урока. Кроссворд.

Ответы. По горизонтали: 1. Программа. 4. Результат. 7. Ветвление. 8. Схема.

По вертикали: 2. Алгоритм. 3. Аргумент. 5. Условие. 6. Бейсик.

6.Сообщение оценок.

7. Домашнее задание. Составить блок-схему алгоритма решения

квадратного уравнения.