вфывфыв. Решение задачи сложное, но ответ можно найти в открытых источниках
 Скачать 14.64 Kb.
|
|
Тест. Проектная деятельность. Помогите пожалуйста Стадии жизненного цикла проекта располагаются в последовательности планирование – целеполагание – проблематизация – поиск решения – реализация замысла – завершение проекта целеполагание – проблематизация – поиск решения – планирование – реализация замысла – завершение проекта проблематизация – целеполагание – поиск решения – планирование - реализация замысла – завершение проекта ВОПРОС 2 На какой стадии жизненного цикла проекта начинается проектирование будущего результата проекта? планирование целеполагание поиск решения ВОПРОС 3 Что является результатом реального проекта, а что результатом образовательного проекта? результатом реального проекта является продукт, а результатом образовательного проекта является образовательный результат, освоение хардовых компетенций группой проекта результатом реального проекта является продукт, а результатом образовательного проекта является продукт и образовательный результат в области хардовых и софтовых компетенций результатом реального проекта является завершившееся командообразование, а результатом образовательного проекта является освоение навыка работы в команде проектной группой учащихся ВОПРОС 4 Целями, которые ставит наставник образовательного проекта как приоритетные, являются… продуктовые, собственные цели для реализации своего замысла образовательные – формирование софт и хард-компетенций обучающихся, присвоение проектной технологии обучающимися продуктовые цели проектной команды ВОПРОС 5 Выберете утверждение, относящееся к инженерно-практической проблемной задаче: решение задачи сложное, но ответ можно найти в открытых источниках решение задачи можно получить, совершив расчеты по известным формулам решение необходимо выработать путем целенаправленной умственной работы ВОПРОС 6 Как различаются типы задач? по типу деятельности по продолжительности по типу результата по сложности ВОПРОС 7 В чём отличие способов применения V-модели системного инжиниринга при управлении проектом и управлении образовательным проектом? для образовательного проекта V-модель не нужна, в то время как для реального проекта эта модель описывает стадии от замысла до конечного продукта, а так же определяет деятельность и промежуточные результаты на каждом из этапов в образовательном проекте V-модель применяется наставником для диагностики точки входа обучающегося в проектный цикл, она позволяет определить зону шага развития обучающегося, а также увидеть способы педагогической работы для присвоения учащимися проектно как в реальном, так и в образовательном проекте V-модель используется проектной командой для фиксации тактов деятельности, продвижения в проекте от замысла к продукту ВОПРОС 8 К задачам, возникающим при реализации ученических проектов, относятся… управленческие инженерно-практические социально-экономические исследовательские теоретические инженерно-социальные инфраструктурные ВОПРОС 9 В чем состоит отличие проекта от кейса? проект зачастую имеет дорогостоящее и сложнореализуемое решение в проекте налаживаются взаимосвязи между школьниками проект имеет уникальный результат и решает нерешенную ранее проблему реализуя проект, команда использует инструменты проектной деятельности ВОПРОС 10 Выберите верное суждение: любой кейс является проектом для ребенка любой кейс является проектом для наставника зачастую кейс является проектом для ребенка для наставника не имеет значения - сопровождать кейс или проект ВОПРОС 11 Укажите верные суждения: проблема всегда субъективна кейс всегда легко решаем проект всегда имеет заказчика кейс всегда имеет решение ВОПРОС 12 Из перечисленного ниже кейсом (кейсами) является: сборка удобного стула для мамы по инструкции сборка типового устройства из конструктора Lego создание квеста с элементами дополненной реальности по краеведческому музею космическая программа ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.Какими характеристиками обладает проект: - ориентирован на определенную целевую аудиторию – есть заказчики - управляем 2. Отличия кейса от проекта заключается в том, что кейс: - решает проблему, которая уже была решена 3. Стадии жизненного цикла проекта располагаются в последовательности - проблематизация – целеполагание – поиск решения – планирование - реализация замысла – завершение проекта 4. На какой стадии жизненного цикла проекта начинается проектирование будущего результата проекта? - поиск решения 5. Что является результатом реального проекта, а что результатом образовательного проекта? - результатом реального проекта является продукт, а результатом образовательного проекта является продукт и образовательный результат в области хардовых и софтовых компетенций 6. Целями, которые ставит наставник образовательного проекта как приоритетные, являются… - образовательные – формирование софт и хард-компетенций обучающихся, присвоение проектной технологии обучающимися 7. Выберете утверждение, относящееся к инженерно-практической проблемной задаче: - решение необходимо выработать путем целенаправленной умственной работы 8. Как различаются типы задач? - по типу деятельности - по типу результата 9. В чём отличие способов применения V-модели системного инжиниринга при управлении проектом и управлении образовательным проектом? - в образовательном проекте V-модель применяется наставником для диагностики точки входа обучающегося в проектный цикл, она позволяет определить зону шага развития обучающегося, а также увидеть способы педагогической работы для присвоения учащимися проектно - как в реальном, так и в образовательном проекте V-модель используется проектной командой для фиксации тактов деятельности, продвижения в проекте от замысла к продукту 10. К задачам, возникающим при реализации ученических проектов, относятся… - инженерно-практические - исследовательские - инженерно-социальные - инфраструктурные 11. В чем состоит отличие проекта от кейса? - проект имеет уникальный результат и решает нерешенную ранее проблему 12. Выберите верное суждение: - зачастую кейс является проектом для ребенка 13. Укажите верные суждения: - проблема всегда субъективна - проект всегда имеет заказчика - кейс всегда имеет решение 14. Из перечисленного ниже кейсом (кейсами) является: - создание квеста с элементами дополненной реальности по краеведческому музею 15. Выберите утверждения, которые относятся к педагогическому проекту: - имеет внешнюю оболочку «педагогический сценарий», описывающий и реализующий педагогические задачи - основной результат и цель – освоение учащимися софтовых компетенций, нормы проектной деятельности - продуктовый результат – итог присвоения учащимися софтовых компетенций и проектной технологии, индикатор присвоенности софтовых компетенций 16. В чём отличие цели от задачи? - цель – идея конечного результата, а задача – шаг к реализации идеи - задач может быть много, цель одна (в рамках одной области деятельности) 17. В чём отличие проблемы от задачи? - преодоление проблемы приводит к изменению мировоззрения и деятельности, а решение задачи – только к изменению деятельности 18. В чём отличие результата проектной деятельности от продукта проекта? - результат персонален, а продукт отчуждаем - результат проектной деятельности – это компетенции, а продукт проекта – это материальный артефакт |