тесты по химии. химия 10-11. Результаты освоения курса химии (1011 клаасс)

• Название: Результаты освоения курса химии (1011 клаасс)
• Анкор: тесты по химии
• Дата: 12.04.2022
• Размер: 70.31 Kb.
• Имя файла: химия 10-11.docx
• Тип: Закон; #466902
• страница: 4 из 6

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения учебного предмета «Химия» на уровне среднего общего образования на базовом уровне

выпускник научится:

• 
  раскрывать на примерах роль химии в формировании современной научной картины мира и в практической деятельности человека;
  
• 
  демонстрировать на примерах взаимосвязь между химией и другими естественными науками;
  
• 
  раскрывать на примерах положения теории химического строения А. М. Бутлерова;
  
• 
  понимать физический смысл периодического закона Д. И. Менделеева и на его основе объяснять зависимость свойств химических элементов и образованных ими веществ от электронного строения атомов;
  
• 
  объяснять причины многообразия веществ на основе общих представлений об их составе и строении;
  
• 
  применять правила систематической международной номенклатуры как средства различения и идентификации веществ по их составу и строению;
  
• 
  составлять молекулярные и структурные формулы органических веществ как носителей информации о строении вещества, его свойствах и принадлежности к определённому классу соединений;
  
• 
  характеризовать органические вещества по составу, строению и свойствам, устанавливать причинно-следственные связи между данными характеристиками вещества;
  
• 
  приводить примеры химических реакций, раскрывающих характерные свойства типичных представителей классов органических веществ с целью их идентификации и объяснения области применения;
  
• 
  прогнозировать возможность протекания химических реакций на основе знаний о типах химической связи в молекулах реагентов и их реакционной способности;
  
• 
  использовать знания о составе, строении и химических свойствах веществ для их безопасного применения в практической деятельности; приводить примеры практического использования продуктов переработки нефти и природного газа, высокомолекулярных соединений (полиэтилена, синтетического каучука, ацетатного волокна);
  
• 
  проводить опыты по распознаванию органических веществ (глицерина, уксусной кислоты, непредельных жиров, глюкозы, крахмала, белков) в составе пищевых продуктов и косметических средств;
  
• 
  владеть правилами и приёмами безопасной работы с химическими веществами и лабораторным оборудованием;
  
• 
  устанавливать зависимость скорости химической реакции и смещения химического равновесия от различных факторов с целью определения оптимальных условий протекания химических процессов;
  
• 
  приводить примеры гидролиза солей в повседневной жизни человека;
  
• 
  приводить примеры окислительно-восстановительных реакций в природе, производственных процессах и жизнедеятельности организмов;
  
• 
  приводить примеры химических реакций, раскрывающих общие химические свойства простых веществ - металлов и неметаллов;
  
• 
  проводить расчёты на нахождение молекулярной формулы углеводорода по продуктам сгорания и по его относительной плотности и массовым долям элементов, входящих в его состав;
  
• 
  владеть правилами безопасного обращения с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии;
  
• 
  осуществлять поиск химической информации по названиям, идентификаторам, структурным формулам веществ;
  
• 
  критически оценивать и интерпретировать химическую информацию, содержащуюся в сообщениях средств массовой информации, ресурсах Интернета, научно -популярных статьях с точки зрения естественно -научной корректности в целях выявления ошибочных суждений и формирования собственной позиции;
  
• 
  представлять пути решения глобальных проблем, стоящих перед человечеством (экологических, энергетических, сырьевых), и роль химии в решении этих проблем.
  

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

• 
  иллюстрировать на примерах становление и эволюцию органической химии как науки на различных исторических этапах её развития;
  
• 
  использовать методы научного познания при выполнении проектов и учебно- исследовательских задач по изучению свойств, способов получения и распознавания органических веществ;
  
• 
  объяснять природу и способы образования химической связи: ковалентной (полярной, неполярной), ионной, металлической, водородной — с целью определения химической активности веществ;
  
• 
  устанавливать генетическую связь между классами органических веществ для обоснования принципиальной возможности получения органических соединений заданного состава и строения;
  

устанавливать взаимосвязи между фактами и теорией, причиной и следствием при анализе проблемных ситуаций и обосновании принимаемых решений на основе химических знаний.