рабочая программа. Технология 1-4 классы. Результаты освоения учебного предмета технология 14 класс Личностные результаты
 Скачать 55.92 Kb.
|
|
Результаты освоения учебного предмета технология 1-4 класс Личностные результаты: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. Метапредметные результаты: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществлении; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач; использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением, соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета; овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. Предметные результаты: Выпускник научится: познакомиться со свойствами материалов, инструментами и машинами, помогающими человеку в обработке сырья и создании предметного мира; уметь самостоятельно ориентироваться в учебнике и рабочей тетради, пользоваться ими; анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать оптимальные средства и способы работы; создавать мысленный образ конструкции, планировать последовательность практических действий, отбирать наиболее эффективные способы решения задач; осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы; моделировать несложные изделия; уметь планировать практическую работу, составлять алгоритмы действий, осуществлять самоконтроль и необходимую коррекцию по ходу работы; знать о материалах и инструментах, используемых человеком в различных областях деятельности, выполнять практические работы (изготовлять изделие по плану); уметь работать с разнообразными материалами: бумагой и картоном, текстильными и волокнистыми материалами, природными материалами, пластичными материалами; освоить доступные технологические приемы ручной обработки изучаемого материала: разметка, выделение из заготовки, формообразование, раскрой, сборка, отделка; уметь использовать приемы комбинирования различных материалов в одном изделии; выполнять задания по заполнению технологической карты; Выпускник получит возможность научиться: самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нем вовремя работы, экономно и рационально размечать несколько деталей; изготавливать модели и конструкции изделий по образцу, рисунку, эскизу, чертежу, плану, технологической карте; анализировать готовое изделие; построение плана работы или использование плана, предложенного в учебнике, непосредственное выполнение работы, ее презентация; работать в группе, оформлять композицию, осуществлять само и взаимоконтроль. Содержание учебного предмета 1 класс (33 ч) Давайте познакомимся (4 ч) Прогулка. Как работать с учебником. Я и мои друзья. Прогулка. Материалы и инструменты. Т.Б Прогулка. Человек, природа, техника. Прогулка. Профессии. Организация рабочего места Человек и земля (17 ч) Прогулка. Природный материал. Прогулка. Пластилин. Прогулка. Растения. Прогулка. Растения. Бумага. Насекомые (пчёлы). Дикие животные. Домашние животные. Такие разные дома. Посуда. Сервировка стола для чаепития. Свет в доме. Новый год. Мебель. Уборка квартиры. Одежда. Ткань. Нитки. Учимся шить. Способы пришивания пуговиц. Передвижение по земле. Конструктор. Человек и вода (4 ч) Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Питьевая вода. Передвижение по воде. Человек и воздух (3 ч) Использование ветра. Полёты птиц. Полёты человека. Человек и информация (5 ч) Способы общения. Важные телефонные номера. Правила дорожного движения. Компьютер. Безопасный интернет. Итоговая тестовая работа. Анализ работы. Содержание учебного предмета 2 класс (34 ч) Здравствуй, дорогой друг (1 ч) Как работать с учебником. Человек и земля (23 ч) Земледелие. Выращивание лука. Посуда. Корзина с цветами. Работа с пластичными материалами (пластилин). Семейка грибов на поляне. Работа с пластичными материалами (тестопластика). Игрушка из теста. Работа с пластичными материалами (пластилин). Проект «Праздничный стол». Народные промыслы. Хохлома. Работа с папье-маше. Тарелочка «Золотая хохлома». Народные промыслы. Городец. Аппликационные работы. Разделочная доска «Городецкая роспись». Народные промыслы. Работа с пластилином. Дымковская игрушка. Народные промыслы. Работа с текстильными материалами. Матрешка. Работа с пластичными материалами (пластилин). Рельефные работы. Пейзаж «Деревня». Работа с картоном. Конструирование. Игрушка «Лошадка». Домашние птицы. Работа с природными материалами. Мозаика. Курочка из крупы. Работа с бумагой. Конструирование. Проект «Деревенский двор». Работа с различными материалами. Елочные игрушки из яиц. Строительство. Работа с бумагой. Полуобъемная пластика. Композиция «Изба». В доме. Работа с волокнистыми материалами. Помпон. Домовой. Внутреннее убранство избы. Работа с пластичными материалами (пластилин). Композиция «Русская печь». Внутреннее убранство избы. Работа с бумагой. Плетение. Коврик. Внутреннее убранство избы. Работа с картоном. Конструирование. Стол и скамья. Народный костюм. Работа с волокнистыми материалами и картоном. Плетение. Русская красавица. Народный костюм. Работа с бумагой. Аппликация «Костюмы для детей». Работа с ткаными материалами. Шитье. Кошелёк.. Работа с ткаными материалами. Вышивание. Салфетка. Человек и вода (3 ч) Рыболовство. Работа с волокнистыми материалами. Изонить. Композиция «Золотая рыбка». Работа с природными материалами. Конструирование. Проект «Аквариум». Работа с бумагой и волокнистыми материалами. Аппликация «Русалка». Человек и воздух (3 ч) Работа с бумагой. Складывание. Оригами «Птица счастья». Использование ветра. Работа с бумагой. Моделирование. Ветряная мельница. Использование ветра. Работа с фольгой. Флюгер. Человек и информация (4ч) Ищем клад. Работа с пластичными материалами (глина). Рельефные работы. Композиция «Карта на глиняной дощечке». Книгопечатание. Работа с бумагой и картоном. Книжка-ширма. Способы поиска информации. Поиск информации в Интернете. Итоговая тестовая работа. Анализ работы. Уроки контроля 2 класс
Содержание учебного предмета 3 класс (34 ч) Здравствуй, дорогой друг (1 ч) Знакомство с учебником и рабочей тетрадью; условными обозначениями; критериями оценки изделия по разным основаниям. Путешествуем по городу. Понятия: экскурсия, экскурсовод. Человек и земля (21 ч) Архитектура. Основы черчения. Выполнение чертежа при изготовлении изделия. Объемная модель дома. Самостоятельное оформление изделия по эскизу. Профессии: архитектор, инженер – строитель, прораб. Понятия: архитектура, каркас, чертеж, эскиз, масштаб, технический рисунок, развертка, линии чертежа. Изделие: «Дом». Городские постройки. Назначение городских построек, их архитектурные особенности. Объемная модель телебашни из проволоки. Понятия: проволока, кусачки, плоскогубцы, телебашня. Изделие: «Телебашня». Парк. Природа в городской среде. Профессии, связанные с уходом за растениями в городских условиях. Композиция из природных материалов. Макет городского парка. Сочетание различных материалов в работе над одной композицией. Профессии: ландшафтный дизайнер, озеленитель, дворник. Понятия: лесопарк, садово-парковое искусство, тяпка. Изделие: «Городской парк». Проект «Детская площадка». Алгоритм построения деятельности в проекте, выделение этапов проектной деятельности. Изготовление объемной модели из бумаги. Раскрой деталей по шаблону. Создание тематической композиции. Презентация результата проекта, защита проекта. Понятие: защита проекта. Изделия: «Качалка», «Песочница», «Качели». Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани. Виды и модели одежды. Школьная и спортивная формы. Виды тканей. Предприятия по пошиву одежды. Способы украшения одежды- вышивка, монограмма. Правила безопасной работы с иглой. Техника выполнения стебельчатого и петельного стежков. Аппликация. Профессии: модельер, закройщик, портной, швея. Понятия: ателье, фабрика, ткань, аппликация, монограмма. Изделия: «Украшение платочка монограммой», «Украшение фартука». Изготовление тканей. Технологический процесс производства тканей. Прядение, ткачество, отделка. Гобелен, технологический процесс его создания. Изготовление гобелена по образцу. Профессии: прядильщица, ткач. Понятия: ткачество, ткацкий станок, гобелен. Изделие: «Гобелен». Вязание. Новый технологический процесс- вязание. Способы вязания. Виды и назначение вязаных вещей. Инструменты для ручного вязания - крючок и спицы. Приемы вязания крючком. Понятия: вязание, крючок, воздушные петли. Изделие: «Воздушные петли». Одежда для карнавала. Карнавал. Особенности карнавальных костюмов. Создание карнавальных костюмов из подручных материалов. Изготовление карнавальных костюмов для мальчика и девочки. Понятия: карнавал, кулиска. Изделия: «Дама», «Кавалер. Бисероплетение. Знакомство с бисером. Виды бисера и способы его использования. Виды изделий из бисера. Материалы, инструменты и приспособления для работы с бисером. Освоение способов бисероплетения. Понятия: бисер, бисероплетение. Изделие: браслетик «Цветочки». Кафе. Знакомство с работой кафе. Профессиональные обязанности повара, кулинара, официанта. Правила поведения в кафе. Работа с бумагой, конструирование модели весов. Профессии: повар, кулинар, официант. Понятия: порция, меню. Изделие: «Весы». Фруктовый завтрак. Приготовление пищи. Кухонные инструменты и приспособления. Способы приготовления пищи. Правила гигиены и меры безопасности при приготовлении пищи. Понятия: рецепт, ингредиенты. Изделие: «Фруктовый завтрак». Колпачок – цыпленок. Сервировка стола к завтраку. Сохранение блюда теплым. Изготовление колпачка для яиц. Понятия: синтепон, сантиметровая лента. Изделие: «Колпачок – цыпленок». Бутерброды. Приготовление холодных закусок по рецепту. Питательные свойства продуктов. Приготовление блюд по одной технологии с использованием разных ингредиентов. Изделие: «Бутерброды». Салфетница. Особенности сервировки праздничного стола. Способы складывания салфеток. Изготовление салфеток для украшения праздничного стола. Понятия: салфетница, сервировка. Изделие: «Салфетница», «Способы складывания салфеток». Магазин подарков. Виды магазинов. Особенности работы магазина. Профессии людей, работающих в магазине (кассир, кладовщик, бухгалтер). Работа с пластичным материалом (тестопластика). Профессии: товаровед, бухгалтер, кассир, кладовщик, оформитель витрин. Понятия: магазин, консультировать, витрина, этикетка, брелок. Изделие: «Брелок для ключей». Золотистая соломка. Свойства соломки. Ее использование в декоративно – прикладном искусстве. Технология изготовления соломки. Изготовление аппликации из соломки. Понятия: соломка, междоузлия. Изделие: «Золотистая соломка». Упаковка подарков. Значение подарка для человека. Правила упаковки и художественного оформления подарков. Оформление подарка. Работа с бумагой и картоном. Изготовление коробки для подарка. Понятия: упаковка, контраст. Изделие: «Упаковка подарков». Автомастерская. Знакомство с историей создания и устройством автомобиля. Работа с картоном. Построение развертки. Технология конструирования объемных фигур. Создание модели грузовика из бумаги. Профессии: инженер – конструктор, автослесарь. Понятия: транспорт, двигатель, конструкция. Изделие: «Фургон «Мороженое». Грузовик. Работа с металлическим конструктором. Анализ конструкции готового изделия. Детали конструктора. Выбор деталей и способы их соединения. Сборка изделия. Понятия: подвижное соединение, неподвижное соединение. Изделие: «Грузовик». Человек и вода (4 ч) Мосты. Виды мостов (арочные, понтонные, висячие, балочные), их назначение. Конструктивные особенности мостов. Моделирование. Изготовление модели висячего моста. Раскрой деталей из картона. Понятия: мост, балочный мост, висячий мост, арочный мост. Изделие: модель «Мост». Водный транспорт. Виды водного транспорта. Работа с бумагой, пластмассовым конструктором. Конструирование. Профессия: кораблестроитель. Понятия: верфь, яхта, контргайка. Изделие: «Яхта». Океанариум. Океанариум и его обитатели. Виды мягких игрушек (плоские, объемные). Правила и последовательность работы над мягкой игрушкой. Технология создания мягкой игрушки из подручных материалов. Профессия: ихтиолог. Понятия: мягкая игрушка, океанариум. Изделие: «Осьминоги и рыбки». Фонтаны. Виды и конструктивные особенности фонтанов. Изготовление объемной модели фонтана из пластичных материалов по заданному образцу. Понятие: фонтан, декоративный водоем. Изделие: «Фонтан». Человек и воздух (3 ч) Зоопарк. История возникновения зоопарков в России. Бионика. История возникновения искусства оригами. Использование оригами. Различные техники оригами. Работа с бумагой. Изготовление изделия в технике оригами. Понятия: оригами, бионика. Изделие: «Птицы». Вертолетная площадка. Знакомство с особенностями конструкции вертолета. Особенности профессий летчика, штурмана, авиаконструктора. Конструирование модели вертолета. Профессии: летчик, штурман, авиаконструктор. Понятия: вертолет, лопасть. Изделие: «Вертолет «Муха». Воздушный шар. Техника папье–маше. Применение техники папье–маше для создания предметов быта. Украшение помещений при помощи воздушных шаров. Способы соединения деталей с помощью ниток и скотча. Понятие: папье–маше. Изделие: «Воздушный шар». Человек и информация (5 ч) Переплетная мастерская. Основные этапы книгопечатания. Печатные станки, печатный пресс, литера. Конструкция книг (книжный блок, обложка, переплет, корешок). Профессиональная деятельность печатника, переплетчика. Переплет книги и его назначение. Декорирование изделия. Профессии: печатник, переплетчик. Понятие: переплет. Изделие: «Переплетные работы». Почта. Способы общения и передачи информации. Особенности работы почты и профессиональная деятельность почтальона. Виды почтовых отправлений. Корреспонденция. Профессии: почтальон, почтовый служащий. Понятия: корреспонденция, бланк. Кукольный театр. Театр. Кукольный театр. Профессиональная деятельность кукольника, художника – декоратора, кукловода. Театральна афиша, программка. Правила поведения в театре. Спектакль. Профессии: кукольник, художник – декоратор, кукловод. Понятия: театр, театр кукол, программа. Изделие: «Куклы для спектакля». Афиша. Создание афиши и программки на компьютере. Понятия: афиша, текстовый редактор, панель инструментов. Изделие: «Афиша». Итоговая тестовая работа. Анализ работы. Формы контроля 3 класс
Содержание учебного предмета 4 класс (34 ч) Как работать с учебником (1 ч) Ориентирование по разделам учебника. Систематизация знаний о материалах и инструментах. Знакомство с технологическими картами и критериями оценивания выполнения работы. Понятия: технология, материалы, инструменты, технологический процесс, приемы работы. Человек и земля (21 ч) Вагоностроительный завод. Знакомство с историей развития железных дорог в России, с конструкцией вагонов разного назначения. Создание модели вагона из бумаги, картона. Самостоятельное построение чертежа развертки вагона, сборка цистерны. Понятия: машиностроение, локомотив, конструкция вагона, цистерна, ходовая часть, кузов вагона, рама кузова. Изделие: «Ходовая часть (тележка)», «Кузов вагона», «Пассажирский вагон». Полезные ископаемые. Буровая вышка. Знакомство с полезными ископаемыми, способы их добычи и расположение месторождений на территории России. Изготовление модели буровой вышки из металлического конструктора. Понятия: полезные ископаемые, месторождение, нефтепровод. Профессии: геолог, буровик. Изделие: «Буровая вышка». Малахитовая шкатулка. Знакомство с полезными ископаемыми, используемыми для изготовления предметов искусства, с новой техникой работы с пластилином (технология лепки слоями). Изготовление изделия, имитирующего технику русской мозаики. Изготовление малахитовых плашек. Профессия: мастер по камню. Понятия: поделочные камни, имитация, мозаика. Изделие: «Малахитовая шкатулка». Автомобильный завод. Знакомство с производственным циклом создания автомобиля Камаз. Имитация бригадной работы. Работа с металлическим и пластмассовым конструкторами. Самостоятельное составление плана изготовления изделия. Понятия: автомобильный завод, конвейер, операция. Изделие: «КамАЗ», «Кузов грузовика». Монетный двор. Знакомство с основами чеканки медалей, особенностями формы медалей. Овладение новым приемом тиснение - по фольге. Совершенствовать умение заполнять технологическую карту. Работа с металлизированной бумагой – фольгой. Понятия: знак отличия, рельефный рисунок, аверс, реверс, штамповка, литье, тиснение.. Изделие: «Сторона медали», «Медаль». Фаянсовый завод. Знакомство с особенностями изготовления фаянсовой посуды. Совершенствование умений работать с пластилином. Знакомство с особенностями профессиональной деятельности людей, работающих на фабриках по производству фаянса. Профессии: скульптор, художник. Понятия: операция, фаянс, эмблема, обжиг, глазурь, декор.. Изделие: «Основа для вазы», «Ваза». Швейная фабрика. Знакомство с технологией производственного процесса на швейной фабрике и профессиональной деятельностью людей. Определение размера одежды при помощи сантиметра. Создание лекала и изготовление изделия с повторением элементов технологического процесса швейного производства. Работа с текстильными материалами. Соблюдение правил работы с иглой, ножницами, циркулем. Профессии: изготовитель лекал, раскройщик, оператор швейного производства. Понятия: кустарное производство, массовое производство, швейная фабрика, лекала, мерка, размер. Изделие: « Прихватка». Освоение технологии создания мягкой игрушки. Использование умений самостоятельно определять размер деталей по слайдовому плану, создавать лекала и выполнять при помощи него разметку деталей. Соблюдать правила работы с иглой, ножницами, циркулем. Самостоятельно составлять план изготовления изделия. Изготавливать разные виды изделия с использованием одной технологии. Понятия: мягкая игрушка, изделие, новогодняя игрушка, «Птичка». Изделие: новогодняя игрушка, «Птичка». Обувное производство. Знакомство с историей создания обуви. Виды материалов, используемых для производства обуви. Виды обуви и ее назначение. Знакомство с технологическим процессом производства обуви. Как снимать мерку с ноги и определять по таблице размер обуви. Создание модели обуви из бумаги. Закрепление знания о видах бумаги, приемах и способах работы с ней. Профессия: обувщик. Понятия: обувь, обувная пара, натуральные материалы, искусственные материалы, синтетические материалы. Модельная обувь, размер обуви.. Изделие: «Модель детской летней обуви». Деревообрабатывающее производство. Знакомство с новым материалом – древесиной, правилами работы столярным ножом и последовательностью изготовления изделий из древесины. Различать виды пиломатериалов и способы их производства. Знакомство со свойствами древесины. Изготовление изделия из реек. Самостоятельное декорирование. Работа с древесиной. Конструирование. Профессия: столяр. Понятия: древесина, пиломатериалы, текстура, нож – косяк.. Изделие: «Технический рисунок лесенки-опоры для растений», «Лесенка - опора для растений». Кондитерская фабрика. Знакомство с историей и технологией производства кондитерских изделий, технологией производства шоколада из какао – бобов. Знакомство с профессиями людей, работающих на кондитерских фабриках. Информация о производителе и составе продукта на этикетке. Приготовление пирожного «Картошка» и шоколадного печенья. Правила поведения при приготовлении пищи. Профессии: кондитер, технолог - кондитер. Понятия: какао –бобы, какао- крупка, какао тертое, какао- масло, конширование. Изделие: «Пирожное «Картошка»», «Шоколадное печенье».. Бытовая техника. Знакомство с понятием «бытовая техника» и ее значение в жизни людей. Сборка простой электрической цепи. Практическое использование электрической цепи на примере сборка настольной лампы, правила утилизации батареек. Профессии: слесарь – электрик, электрик, электромонтер. Изделие: «Настольная лампа», «Абажур». Сборка настольной лампы. Тепличное хозяйство. Знакомство с видами и конструкциями теплиц. Осмысление значения теплиц для жизнедеятельности человека. Выбор семян для выращивания рассады. Уход за растениями. Создание мини – теплицы, посадка семян цветов. Выращивание рассады в домашних условиях, уход за рассадой. Профессии: агроном, овощевод. Понятия: Теплица, тепличное хозяйство, микроклимат, рассада, агротехника. Изделие: «Цветы для школьной клумбы». Человек и вода (3 ч) Водоканал. Знакомство с системой водоснабжения города. Значение воды в жизни человека и растений. Осмысление важности экономного расходования воды. Познакомить со способом фильтрации воды и способом экономного ее расходования. Понятия: водоканал, фильтрация, ультрафиолетовые лучи. Изделие: «Фильтр для очистки воды». Порт. Знакомство с работой порта и профессиями людей, работающих в порту. Освоение способов крепления предметов при помощи морских узлов. Изготовление лестницы с использованием способами крепления морскими узлами. Профессии: лоцман, докер, швартовщик, такелажник, санитарный врач. Понятия: порт, причал, док, карантин, военно – морская база, морской узел. Изделие: «Канатная лестница». Узелковое плетение. Знакомство с правилами работы и последовательностью создания изделий в технике «макраме». Освоение одинарного плоского узла, двойного плоского узла. Понятие: макраме. Изделие: «Браслет». Человек и воздух (3 ч) Самолетостроение. Ракетостроение. Первоначальные сведения о самолетостроении, о функциях самолетов и космических ракет, конструкция самолета и космической ракеты. Самостоятельное изготовление модели самолета из конструктора. Профессии: летчик, космонавт. Понятия: самолет, космическая ракета, искусственный спутник Земли, ракета, многоступенчатая баллистическая ракета. Изделие: «Самолет». Ракета – носитель. Закрепление основных знаний о самолетостроении, о конструкции самолета и ракеты. Закрепление основных знаний о бумаге: свойства, виды, история. Модель ракеты из картона, бумаги на основе самостоятельного чертежа. Изделие: «Ракета - носитель». Летательный аппарат. Воздушный змей. Знакомство с историей возникновения воздушного змея. Конструкция воздушного змея. Освоение правил разметки деталей из бумаги и картона сгибанием. Оформление изделия по собственному эскизу. Понятия: каркас, уздечка, леер, хвост, полотно, стабилизатор. Изделие: «Воздушный змей». Человек и информация (6 ч) Создание титульного листа. Осмысление места и значения информации в жизни человека. Виды и способы передачи информации. Знакомство с работой издательства, технологией создания книги, профессиями людей, участвующих в издании книги. Элементы книги и использование ее особенностей при издании. Профессии: редактор, технический редактор, корректор, художник. Понятия: издательское дело, издательство, печатная продукция, редакционно – издательская обработка, вычитка, оригинал – макет, элементы книги, форзац, книжный блок, переплетная крышка, титульный лист. Изделие: «Титульный лист». Работа с таблицами. Повторение правил работы на компьютере. Создание таблицы в программе Microsoft Word. Понятия: таблица, строка столбец. Изделие: работа с таблицами. Создание содержания книги. ИКТ на службе человека, работа с компьютером. ИКТ в издательском деле. Процесс редакционно – издательской подготовки книги, элементы книги. Практическая работа на компьютере. Формирование содержания книги «Дневник путешественника» как итогового продукта годового проекта «Издаем книгу». Практическая работа: «Содержание». Переплетные работы. Знакомство с переплетными работами. Способ соединения листов, шитье блоков нитками втачку (в пять проколов). Закрепление правил работы шилом и иглой. Осмысление значения различных элементов в структуре переплета (форзац, слизура). Изготовление переплета дневника и оформление обложки по собственному эскизу. Понятия: шитье втачку, форзац, переплетная крышка, книжный блок. Изделие: Книга «Дневник путешественника». Формы контроля 4 класс
|