Конспект Латфуллина. Рисуем сказочных персонажей. Преодоление агрессии
 Скачать 0.6 Mb.
|
|
Латфуллина Амина 2501 Арт-терапия как средство коррекции агрессивного поведения у детей с ОВЗ. Тема: Рисуем сказочных персонажей. Преодоление агрессии. Тип урока: комбинированный. Образовательная цель: учить различать оттенки красок, смешивать краски; продолжить формирование понятия перспектива; закрепить умение анализировать готовый рисунок; закрепить понятие композиция. Развивающая цель: развивать наблюдательность; развивать умение самоанализа; развивать пространственное воображение; развивать компенсаторные способности; развивать творческие способности; развивать умение самостоятельно работать по плану; развивать умение контролировать свои чувства. Воспитывающая цель: воспитывать у детей интерес и любовь к изображению окружающей действительности; воспитывать уважение к труду, самостоятельность; воспитывать эмоциональный интеллект; воспитывать сдержанность и самообладание; воспитывать уважение к чужому труду; воспитывать уважение к мнениям одноклассников. Психологическая коррекция: Снятие тревожности, коррекция проявлений агрессии, Концентрация внимания, умение контролировать себя, Стабилизация ЦНС, Облегчение эмоционального напряжения. Возраст 10-14 лет (ЗПР, умственная отсталость) Ход урока I. Организационный момент. Приветствие Проверка готовности к уроку. Проверка посещаемости. II. Проверка готовности к уроку (наличие материала, принадлежностей) III. Объяснение нового материала Сегодня мы научимся рисовать персонажей. Это не сложно. Какими бывают сказочные персонажи? (добрыми и злыми) Каких добрых персонажей вы знаете? А злых? Вспомните ситуации, когда вы сами испытывали злость? На какого персонажа вы были похожи? Вы были красивыми в этот момент, как вы думаете? А что нужно делать, когда вас кто-то разозлил? IV. Практическая работа. Антистрессовые упражнения «Кнопки мозга». Сложите ладони перед грудью пальцами вверх, не дышите, сдавите изо всех сил основания ладоней. Напряжены мускулы плеч и груди. Теперь втяните живот и потянитесь вверх. Как будто, опираясь на руки, выглядываете из окна. Всего 10-15 с и стало жарко. Повторите 3 раза. Сложите руки в замок, обхватите ими затылок, направьте локти вперед. Потяните голову к локтям. Не сопротивляйтесь, растягивайте шейный отдел позвоночника. Тяните ровно - так, чтобы было приятно, 10-15 с. Минутный массаж ушных раковин: осторожно поворачивайте уши три раза снизу вверх. Делайте упражнение, когда вы рассеяны. Разотрите хорошенько уши - вначале только мочки, а потом все ухо целиком ладонями: вверх - вниз, вперед - назад, при этом поцокайте языком как лошадка 15-20 с. Упражнение подготовит к напряженной работе. «Ленивая восьмерка». Вытянуть вперед руку, сжатую в кулак и с поднятым вверх большим пальцем. Затем начать медленно описывать в воздухе большой знак бесконечности (в виде лежащей восьмерки). Далее следует повторить это упражнение по 4 раза каждой рукой, потом - сцепив обе руки. На последнем этапе необходимо включить все тело, описывая эту восьмерку уже всем корпусом. Упражнение не только «заряжает мозги» - это отличное коррекционное упражнение после работы на компьютере. «Перекаты головы». После выполнения этого упражнения голос начинает звучать гораздо громче. Наклоните голову вперед и медленно перекатывайте ее от одного плеча к другому. Опустив плечи, повторите то же самое. Наклоните голову назад и снова делайте перекаты. Эта зарядка для тех, кто решил вернуть себя в рабочее состояние, стать инициатором Практическая работа Будем рисовать злых персонажей. Какие краски мы будем использовать? Почему темные? Анализ проделанной работы. Теперь мы знаем, что когда мы злимся, то лучше выплеснуть свои эмоции на бумагу. Рассмотрим рисунки друг друга. Итог урока. Выставка рисунков.   |