урок. Конспект урока по русскому языку на тему _Родительный и предложн. Родительный и предложный падежи имен прилагательных множественного числа
 Скачать 16.12 Kb.
|
|
Конспект урока по русскому языку Класс: 4. Тема: Родительный и предложный падежи имен прилагательных множественного числа. Цели: формирование умений распознавать родительный и предложный падежи имен прилагательных множественного числа, правильно писать безударные падежные окончания имен прилагательных множественного числа; развивать орфографическую зоркость, память и внимание; воспитывать любовь к родному языку. Тип урока: изучение нового материала. Планируемые результаты: Предметные: научатся определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имен прилагательных множественного числа в родительном и предложном падежах, оценивать правильность написанного. Личностные: анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей; понимать то, что правильная устная и письменная речь является показателем индивидуальной культуры человека. Формируемые УУД: Познавательные: научатся самостоятельно находить способы решения проблемной ситуации,понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; составлять устно монологическое высказывание по предложенной теме; регулятивные: определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку; оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; коммуникативные: участвовать в диалоге; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений; понимать точку зрения другого; участвовать в парной работе, договариваться друг с другом. Оборудование: карточки. Ход урока: I. Организационный момент II. Актуализация знаний 1. Минута чистописания Жж Кк 2. Повторение - Как определить падеж имён прилагательных стоящих во множественном чмсле (падеж прил. во множественном числе определяется также как и падеж прилагательных в единственном числе , по падежу существительного с которым связано это прилагательное - Вспомните, как отличить имена прилагательные множественного числа в И.п. от имен прилагательных множественного числа в В.п.? (На карточках.) - Выпишите слова с разделительным твердым знаком. Все кругом объято страхом: Разъяренный людоед Объявил, что съест сегодня Замечательный обед. В сверхъестественной тревоге Всё зверьё уносит ноги. Даже несъедобный ёжик Съёжился от страха тоже. Разъярённый людоед Мигом съел мешок конфет, Закусил печеньем плотно. Он отъявленный злодей, Но совсем не ест людей И не трогает животных. С. Бондаренко - Когда в словах пишется разделительный твердый знак? (После приставок перед буквами е, ё, ю, я.) - Обозначьте в словах орфограмму. - К каким частям речи относятся слова, которые вы записали? III. Целеполагание - Прочитайте предложения. (На доске.) Много работы весной у перелетн.. птиц. Я с детства мечтал о дальн.. странствиях. - Найдите имена прилагательные, определите их падеж и число. - Как вы определили? - Сформулируйте цели урока. (Научиться распознавать имена прилагательные множественного числа в родительном и предложном падежах, правильно писать окончания таких имен прилагательных.) IV. Работа по теме урока Работа по учебнику Упр. 90, с. 43 (Устная работа по вопросам и заданиям упражнения.) - Сделайте вывод: какие имена прилагательные могут иметь окончания –ых, -их? (Имена прилагательные множественного числа в родительном и предложном падежах.) Упр. 91, с. 43 - Прочитайте стихотворение выразительно. - О чем в нем говорится? (О красоте русской природы в каждое время года) - Выполните письменные задания к упражнении. (Проверка.) - Назовите имена прилагательные в родительном падеже. - Почему они имеют разные окончания? (Разное число.) - Назовите падеж остальных имен прилагательных. - Прочитайте слова из словаря. Назовите непроверяемые безудараные гласные. - Запишите в тетрадь слово богатство, поставьте ударение, подчеркните орфограммы. V. Физкультминутка VI. Продолжение работы по теме урока Работа по учебнику Упр. 92, с. 43 - Прочитайте предложения. - Что в них необычного? (Есть образные сравнения.) - Какое предложение вам понравилось больше? Чем? - Выполните письменное задание. (Проверка.) VII. Подведение итогов урока - Что нового вы узнали на уроке? - Как различить имена прилагательные множественного числа в Р.п.и П.п.? VIII. Рефлексия - Оцените свою работу на уроке. |