Изобразительные средства
|
Цель
|
Риторические вопросы, восклицания
|
Создают эмоциональный пафос текста, предают взволнованность речи автора, различные его чувства.
|
Синтаксический параллелизм
|
Помогает увидеть авторскую позицию по отношению к тому, о чём он пишет.
|
Лексические повторы
|
Акцентируют внимание читателя на наиболее значимых для автора словах и понятиях.
|
Инверсия
|
Помогает выделить главное слово или понятие, наиболее значимое для автора; средство создания эмоциональности речи.
|
Антитеза
|
Может служить средством создания контрастных образов, эмоционального состояния человека, его чувств, положений и т. п.
|
Оксюморон
|
Подчёркивает внутренний конфликт или противоречие.
|
Бессоюзие
|
Создаёт впечатление быстрой смены событий или картин.
|
Многосоюзие
|
Усиливает выразительность речи.
|
Авторская пунктуация (чаще всего тире)
|
Тире особо выделяет вторую после знака часть, которая содержит важную мысль автора. Авторские восклицательные знаки служат средством выражения радостного или горестного чувства, настроения.
|
Олицетворение
|
Раскрывает наиболее характерный признак изображаемого предмета или явления.
|
Обособленные определения
|
Создают описательный образ предмета или явления, позволяют наглядно их представить. Могут выражать эмоциональное отношение автора к изображаемому.
|
Оценочная лексика
|
Яркое средство передачи авторского отношения к изображаемому.
|
Неполные предложения (парцелляция)
|
Усиливают смысловые или эмоциональные оттенки чувств, событий.
|
Гипербола
|
Средство авторского видения образа или явления. Употребляется в целях усиления художественного впечатления.
|
Эпитеты, метафоры, олицетворения
|
С их помощью автор даёт художественную характеристику предмету, образно, ярко описывает его. Читатель зримо представляет картину, изображённую в тесте.
|
Эпитет
|
Используя эпитет, автор выделяет те свойства и признаки изображаемого им явления, на которые он хочет обратить внимание читателя. С помощью эпитета автор конкретизирует явления или их свойства.
|
Метафоры
|
В художественной речи употребляются автором для усиления выразительности речи, для создания и оценки картины жизни, для передачи внутреннего мира героев и точки зрения рассказчика и самого автора.
|
Сравнение
|
Помогает конкретизировать описание предмета, дать его более точную характеристику, помочь читателю яснее представить описываемое явление или предмет.
|
Строчная буква после вопросительного или восклицательного знака
|
Служит для обозначения эмоциональности речи.
|
Антонимы
|
Противопоставление антонимов в речи является ярким источником речевой экспрессии, усиливающей эмоциональность речи.
|
Индивидуально-авторские неологизмы
|
Благодаря своей новизне позволяют создавать определённые художественные эффекты, выражать авторский взгляд на тему или проблемы.
|
Перифраз(а)
|
Используется для украшения речи, замены повтора.
|
Пословицы и поговорки
|
Делают речь образной, меткой, выразительной.
|
Фразеологизмы
|
Важное экспрессивное средство языка, используемые писателями как готовые образные определения, сравнения, как змоционально-изобразительные характеристики героев, окружающей действительности и т. д.
|
Восклицательные частицы
|
Выражают эмоциональный настрой автора, создают эмоциональный пафос текста.
|
Присоединительные конструкции
|
Средство создания эмоционального пафоса текста.
|
Односоставные, неполные предложения
|
Делают авторскую речь более выразительной, эмоциональной, усиливают эмоциональный пафос текста.
|
Односоставные предложения с обобщённо-личным значением
|
Как бы приобщают читателя к действию, делают его участником повествования.
|
Сочетание коротких простых и длинных сложных или осложнённых разнообразными оборотами предложений
|
Помогает передать пафос статьи, эмоциональный настрой автора.
|
Повторяющиеся слова
|
Помогают найти ключевые образы, понять содержание текста, авторский замысел.
|
Деепричастия
|
Придают речи особую живость, наглядность.
|
Глаголы в спрягаемых формах
|
Придают речи больший динамизм.
|
Назывные предложения
|
Не отражают динамику событий, а служат для описания. С помощью них автор рисует картины природы и передаёт состояние внутреннего мира лирического героя.
|
Заглавная буква в отдельных словах (вместо строчной)
|
Заглавная буква в слове … усиливает … мысль.
|
Вопросно-ответная форма
|
Вопросно-ответная форма - способ показать ход размышлений, приглашение подумать о явлении вместе с автором.
|
Скачать 54.5 Kb.