Главная страница
Навигация по странице:

  • Итоговый контроль по дисциплине «Проектная деятельность»

  • Группа БИЗ-Б-01-З-2020-1_ДИСТAНТ Москва 2021 4. Типология социальных проектов.

  • 21. Социальный маркетинг в сфере социальных услуг

  • Ситуация Решение ситуации

  • 1.Составьте алгоритм диагностической работы с ребенком

  • 2. Определите основные направления работы со случаем

  • Каковы ресурсы семьи и как их можно использовать в данной ситуации

  • Смирнов В.В. Проектная деятельность_ИК. Российский государственный социальный университет Итоговый контроль по дисциплине Проектная деятельность


    Скачать 34.12 Kb.
    НазваниеРоссийский государственный социальный университет Итоговый контроль по дисциплине Проектная деятельность
    Дата23.06.2021
    Размер34.12 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСмирнов В.В. Проектная деятельность_ИК.docx
    ТипДокументы
    #220887






    Российский государственный социальный университет





    Итоговый контроль

    по дисциплине «Проектная деятельность»


    ФИО студента

    Смирнов Владимир Владимирович

    Направление подготовки

    Бизнес-информaтикa

    Группа

    БИЗ-Б-01-З-2020-1_ДИСТAНТ


    Москва 2021

    4. Типология социальных проектов.

    1. Типы проектов по характеру проектируемых изменений:

    • Инновационные

    при выделении типа инновационных проектов исходят из их специфического назначения: задача инновационных проектов — внедрение принципиально новых разработок, чем и определяется их тесная связь с научно-техническими проектами

    • Поддерживающие

    Поддерживающие проекты решают задачи экологического характера, в том числе в рамках экологии культуры.
    2. Типы проектов по направлениям деятельности:

    • Научно-технические

    Научно-технические проекты могут иметь поисковый, экспериментальный характер и через представление результатов общественному мнению приобретать социальную функцию

    • Культурные

    Культурные проекты могут по основной своей направленности выступать как проекты художественные, символические, экзотические и др. Их общая черта как социальных проектов состоит в том, что они обращают внимание не на эстетические, культурно-семантические стороны проекта, а на его социальную функцию.

    • Образовательные

    Позволяют ставить личные учебные цели, осознанно выходить из зоны комфорта в зону развития, пробовать новое, анализировать полученный опыт и делать выводы на будущее

    3. Типы проектов по особенностям финансирования:

    • Инвестиционные

    Инвестиция — это вклад собственности в дело с целью извлечения прибыли. В роли инвестора может выступить государство (в лице органов государственной власти) и органы местного самоуправления. 

    • Спонсорские

    В обыденной практике словоупотребления спонсор представляется как человек (организация), который дает деньги на понравившийся проект или просто понравившемуся лицу, нуждающемуся в деньгах, без требования возврата. Эго представление отразилось и во многих справочниках по рыночной экономике, где спонсор приравнен к меценату. Все же спонсоринг — экономическая, а не нравственно-эстетическая деятельность. Спонсор, как и инвестор, проявляет интерес к целям нуждающегося в средствах проекта, но в первую очередь преследует свою выгоду.

    • Бюджетные

    В силу того, что социальные проекты нередко бездоходны и убыточны в прямом финансовом выражении, но при этом решают важные социальные задачи (и в этом смысле себя окупают), значительная часть проектов осуществляется в рамках государственной социальной политики и решения местных задач.

    • Грантовые

    Грант представляет собой фиксированную денежную сумму, которую владелец средств (грантодатель) передает безвозмездно исполнителю обусловленных работ или услуг (грантополучателю).
    21. Социальный маркетинг в сфере социальных услуг
    Цель социального маркетинга - адекватное понимание потребителем (клиентом) социальной идеи.

    Задачи социального маркетинга - укрепление позиций бренда в глазах конечных потребителей, улучшение качества и/или условий жизни клиентов в долгосрочной перспективе. Если клиенты поверят в заявленные ценности предлагаемого продукта (услуги), объем продаж возрастёт. Соответственно, и продавец, и покупатель будут в выигрыше.

    Три составляющие маркетинга услуг социального обслуживания

    1. Спонсорство — наиболее известный вид социального маркетинга. Это оказание определенной помощи группам населения – демонстрация обществу заботы о них.

    2. Фандрайзинг — меры, направляемые на объединение разрозненных ресурсов для улучшения социально-экономического положения региона. К фандрайзингу можно отнести мероприятия по сбору средств через различные компании, конкурсы на гранты от благотворительных фондов, объединение усилий компаний для реализации важного социального проекта и так далее.

    3. Стимулирование продаж — акции по формированию у потребителей (клиентов) сопричастности к определенному благотворительному или социально полезному мероприятию.


    Этапы организации маркетинга в социальной сфере:

    1. Выявление проблемы.

    2. Деятельность по выбору целевой аудитории.

    3. Проведение дополнительных исследований по целевой аудитории.

    4. Процесс разработки плана.

    5. Анализ изменения поведения.

    6. Процесс разработки продукта.

    7. Процесс контроля стоимости продукта.

    8. Осуществление выбора участников, с помощью которых будет выполняться программа.

    9. Разработка информационного компонента.

    10. Анализ эффективности разработанной программы.




    Ситуация

    Решение ситуации

    В ГБУ ЦПСиД обратилась мама девочки, которая социально дезадаптирована, отстает в развитии, мышлении. Девочка (8 лет), пережившая психологическое насилие в семье и им пришлось с мамой убежать из Молдавии в Москву. Проживает с мамой, тетей и двоюродным братом. Фелиция испытывает трудности во взаимодействия с детьми из-за проблем дефектологического характера и не подготовлена к школе. Дети могут смеяться над ее речью, т.к. она неправильно склоняет слова в связи с тем, что жила все это время в Молдавии. При этом девочка проявляет себя доброжелательно, без агрессии на их поступки и стремится к взаимодействию с людьми

    1.Составьте алгоритм диагностической работы с ребенком

    1. определение цели и задач диагностики;

    2. подбор критериев и показателей для определения результативности;

    3. выбор методик изучения;

    4. подготовка диагностического инструментария;

    5. проведение диагностики;

    6. формулирование выводов по результатам диагностики.


    2. Определите основные направления работы со случаем

    1. первичное обследование Фелиции;

    2. изучение развития её эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей;

    3. изучение социальной ситуации развития и условий семейного воспитания Фелиции;

    4. изучение адаптивных возможностей и уровня социализации ребёнка;

    5. определение индивидуального образовательного маршрута;

    6. выявление необходимости направления Фелиции в территориальную ПМПК для проведения дифференциальной диагностики;

    7. подготовка рекомендаций педагогам по оказанию Фелиции психологомедико-педагогической помощи в условиях образовательного учреждения;

    8. проверка соответствия выбранной программы, методов и приемов обучения реальным достижениям и уровню развития ребенка.




    1. Каковы ресурсы семьи и как их можно использовать в данной ситуации

    Наличие в семье еще одного ребенка (двоюродного брата) и общение с ним позволило бы Фелиции научиться лучше взаимодействовать с детьми, однако это осложняется тем, что в условиях задачи возраст двоюродного брата неизвестен.

    Наличие двух взрослых (мама и тетя) позволяет хотя бы одному из них находиться рядом с Фелицией (например, пока другой на работе). Это позволило бы чаще проводить с ребенком образовательные беседы, уроки, направленные на изучение особенностей языка, пополнение словарного запаса, развитие памяти.

    Кроме того, наличие двух взрослых, при условии, что оба имеют работу, позволило бы записать Фелицию на специальные курсы, где под руководством психологов, педагогов и других специалистов ей могли бы помочь с развитием мышления и речи. Работа в группе позволила бы Фелиции социально адаптироваться и лучше взаимодействовать с окружающими.


    написать администратору сайта