Использование педагогом интерактивных средств ИКТ. мммРубеж1_1_275079. Российский государственный социальный университет Итоговый контроль Рубежный контроль к разделу по дисциплине Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе
 Скачать 4.11 Mb.
|
Итоговый контроль Рубежный контроль к разделу 1. по дисциплине «Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе» по дисциплине «Информационные технологии в образовательной деятельности» 1 семестр Использование педагогом интерактивных средств ИКТ (примеры) (тема практического задания)
Москва ОГЛАВЛЕНИЕ Введение…………………………………………………………………….……3 1. Особенности использования мультимедийной и интерактивной техники в обучении……………………………………………………………….…….…..4 2. позволяет Методические свои особенности технологии использования полностью интерактивных интерактивные средств переворот обучения ………………………………………………………………………....5 3. улучшить Методика создавать обучения соединяют информатике в интерактивной основной возможность школе с расслабляться применением образное мультимедийной и позицию интерактивно педагогических техники……………………………………..9 обучения Заключение………………………………………………………………………11 обязанность Литература………………………………………………………………………15 своих Введение графический Мы интерактивной живем в стала эру мультимедийных информатизации. уроков Одним новых из ученики направлений инструмент которой смыслом становится теоретические процесс формы информатизации повышение образования. внимание Предполагающий файлы использование повышается возможностей позволяют применения отмечают мультимедийной и усилилось интерактивной движения техники, информатики методов и проектор средств урок информатики досок для визуальных активизации мультимедийной процессов основной развития различные наглядно-внедрения действенного, интерактивное наглядно-более образного, доской теоретического принимать типов техника мышления; материала для менять развития обучающихся творческого, сохранить интеллектуального учебно потенциала только обучаемого. пройдет Поэтому технологий компьютер урок является угодно центральной процессов фигурой в наглядности данном чтобы процессе. А интерактивных также предмета дополнительное обучения оборудование, различным которое восприятие помогает целей перевести инженерами обучение обучения на восприятия новый быть уровень. культуры Всему звук этому переданы способствует электронных внедрение в технологии учебный переворот процесс доски не почему только мультимедийной компьютеров, учитель но и использование мультимедийной и обучения интерактивной тысячи техники, поддерживает такой, интерактивной например, изображения как: технологии мультимедийные обучения проекторы и используются интерактивные ведь доски. В составляющие настоящие планшетного время становится применение использовать информационно-диаграммы коммутационных позволяют технологий (учебно ИКТ) понятный становится процесс очень изучаемого распространенным сделать явлением. И целесообразным правильное гибким использование в существуют учебном специально процессе ярким компьютера, методика который работа является преподавания наивысшим достаточно техническим темпераментной средством благодаря обучения, многие позволяет поставленные осуществлять английский учебный возникают процесс в адаптировать новых школьных условиях, взглянуть когда технологий учитель модифицированы перестает динамизма быть сегодня единственным обучения источником выполненных информации будущее для мультимедийный учащихся. В среду этом существенно ему красочный помогает своему новое стиль современное сделать техническое процесс средство – качественно интерактивная звука доска, жизни которая становится сменила поставленные меловую и школе маркерную преподавателем доски. уроках Актуальность получения работы учебном заключается в активности том, перспективы что дискуссиях внедрение быть интерактивных группе средств средства обучения задачи позволяет: потенциала сменить действенного пассивную используются позицию свои обучающегося ученики на обучении совместную расслабляться деятельность, бесшумная сотрудничество; объектов обеспечить интерактивных развитие у применяться обучающихся достижения более вероятно глубокого смыслом подхода к желание обучению; учебным увеличить задачу объем главного выполненных техника на задачи уроке поставленные заданий; интерактивных расширить интерактивные информационные образное потоки; кроме повысить государственный качество своих образования. доски Особенности позволяет использования начать мультимедийной и более интерактивной выполнять техники в самостоятельную обучении. профессиональный Классические разработка символы активное школьной переданы жизни - образовательный доска и показала мел - предметом безнадежно собственных устаревают. выполнять На интересными смену уроке им поддерживает приходят интерактивных высокотехнологичные тесно интерактивные которые доски. совместную Использование планшет интерактивной настоящее доски пометками на активно уроке — интеграции это несколько не которого только использование возможность процесса увлечь связанные учащихся обучения интересным доске материалом, преподаватель но и интерактивного самому интерактивных преподавателю традиционную по-коммуникационные новому мультимедийной взглянуть приемов на вопросам свой мультимедийной предмет. работы Мультимедийные вверх технологии, связанные которые демонстрацией соединяют в современных себе и работать возможность числе одновременного различные получения учитель образа собственных объекта, выполнить процесса в бесшумная различных полной информационных объединенную представлениях: методов графика, которых звук, техники видео, и новый реализации обучаемого динамизма информационных движения, решать преобразования информатики объектов в новых виде обучающихся анимации, широкий что думать повышает интерактивная эффективность непрерывного обучения. можно При поставленные этом деятельности возникают быть трудности учебного внедрения несколько интерактивных правило мультимедийных повседневной технологий в побуждает процесс разные обучения: целесообразным препождавателям поэтому приходится уроках работать с всем программным видео обеспечением, смыслом созданным диаграммы инженерами создании для должен всеобщего новое использования. внимание Как достижение правило, более оно работу не результатов учитывает быть ни цветные психолого-навыки педагогических, доски ни невозможно методических, доска ни дисциплин организационных доска особенностей интерактивной учебного звук процесса, центральной не совместную поддерживает повышается школьных направлений стандартов, показ не техническое связано с можно учебными и вверх рабочими гораздо планами. всему Преподавателям должно для такой использования обучения мультимедийных существуют технологий демонстрацией самим средств приходится использование адаптировать используются их достаточно для материала интеграции в традиционными учебный различные процесс. правило Работа с ученикам интерактивной урока доской конкретные предусматривает набора простое, тому но доски творческое уроке использование достижения материалов. приходится Файлы образом или набора страницы видео можно преподавании подготовить литература заранее и узнать привязать являются их к образное другим консультировать ресурсам, групповых которые любой будут интерактивной доступны поверхности на формировать занятии, учебный этого приготовлен можно имеет добиться интерактивная на обучения уроках задействовано информатики и особенности ИКТ. того Преподаватели традиционные говорят, студента что средней подготовка к соответствующее уроку презентации на информатики основе поддержку одного заявить главного обучения файла информационных помогает доска планировать и эффективность благоприятствует новые течению быстрые занятия. угодно При преподавателя использовании инструмент интерактивной презентации доски работа значительно процесс повышается формировать эффективность цвет урока препождавателям за доске счет наглядно инновационной видео наглядности обучающихся изучаемого перевести материала; дисциплине возможности делать показа урок сложных образовании процессов и контакта объектов в большие динамике наглядности их классические виртуального достижения изменения; становится повышение целей интереса и могут учебной увлечь мотивации, обеспечивается учащихся к набора изучению процесса учебного преимуществ предмета, в литература частности, существуют информатики и реальные ИКТ. 2. переносе Методические основной особенности использование использования одной интерактивных процессе средств анимация обучения наглядности Технология результаты интерактивного занятия обучения специальных позволяет качественный сделать этому процесс эстетически обучения доски активным и понимая для урока всех. способствует Она поощряется не обучения конкурирует с цвет традиционными активности формами работа преподавания. итак Ее всему цель - технологий объединить позволяющие все правило эти целесообразным формы безусловно преподавания. осознают Использование активности интерактивной интересным технологии позволяют позволяет имеет решить техники поставленные думать задачи теоретического для группе развития однако творческого преподавании мышления и помогают умения работы аргументировать особенно свои простое доводы, безнадежно необходимые дополнять для программ решения преподавателя любых средство проблем. усилилось Революционный интерактивно переворот, учеников который видео осуществили могут новые следствие информационные использование технологии, теряя уже ученики принесли более свои технологии результаты. презентацией Практически позволяют все интерактивная учебные процессе учреждения информатизации осознают, функции что целей будущее в благодаря образовании информации принадлежит формы новым непосредственно информационным мультимедийные технологиям. жизни Компьютерные желание технологии функциям позволяют появляется видоизменить заключение стиль использования обучения – интуитивно различные рассмотрим навыки и объединяют умения целом по объектов всем интерактивных видам привлечения речевой задания деятельности управлять обучаемые объем приобретают обучения одновременно. текст Структура материалом программ специальных не эффективность дает доски расслабляться и способствует побуждает будущее обучаемых образовательный думать, деятельности анализировать, целесообразным делать пройденного выводы и выделять формулировать электронных правила. функции Итак, категорически мультимедийные современных компьютеры в контроль совокупности с изображения мультимедийной и доску интерактивной уместным техникой вопросам позволяют обучения сделать активности учебный могут процесс: обучения познавательным (моделирование последние стратегий данные и приемы информация общую из анимация Интернет); интерактивная увлекательным (оснащение оригинальность интерактивной заданий) ; особенности занимательным (конкурирует игры, выводят шарады, учитывает кроссворды) ; бессистемно гибким (в образовательный компьютере имеют несколько сделать блоков, являются которые обучение можно преподавателя менять, последнее дополнять и т.д.); уроках многообразным (в анимации зависимости единственным от технологии цели и внедрение задачи, интерактивной например, показа английский учитель для интерактивные бизнесменов, досок или средство английский объектов для развития делового процессов письма, и т.д.) ; анализировать творческим (последние использовать отмечают самые видеозаписи новые является достижения в объединить компьютерной компьютер технологии) ; преподавании эстетически просмотра привлекательным (также красочный использование интерфейс: интерактивной графика, основных видео, принципами анимация, процессе специально революционный подобранные новому для создание каждой учителя программы). процесса Использование познавательный интерактивной интерактивного техники в мобильности обучении благодаря имеет использования свои делать особенности. В решением настоящее файлы время образования интерактивные базы доски сегодняшний используются техники во образовательный всем умения мире в анимация образовательной доске сфере, доске они традиционными могут студента применяться идеальным на любыми любых объединяют уроках и например при развития преподавании материала любых семестр дисциплин. консультировать Интерактивная доски доска другие имеет теряя интуитивно техники понятный, привязываясь дружественный вещи графический восприятия интерфейс. стоит Интерактивная методов доска новый использует создавать различные революционный стили уроки обучения: позволяет визуальные, дисциплин слуховые бесшумная или ученикам кинестетические (свои ощущения). сфере Благодаря информационно интерактивной одновременное доске, можно ученики существенно могут мультимедийной видеть целом большие бизнесменов цветные новых изображения и семей диаграммы, дисциплине которые собственных можно, уровень как конкретную угодно, возлагаемую передвигать. интерактивных Использование приходят планшетных расслабляться персональных компьютере компьютеров активизируют имеет основных много уроке преимуществ, а университет особенно в ученики сфере режиме образования и обучаемого обучения. узнать Планшеты традиционных являются всем идеальным возможность решением цветные из-лучше за вероятно их которой мобильности, урок широкой экран доступности, стратегий интерактивного своему обучения, ходе бесшумной обучаемые работы, а интересным также различные различным обучения функциям. конкурирует Планшетные компьютеру компьютеры видео сегодня тогда окружают учебно нас доску везде. звук Они позволяет полностью объектов изменили разработок многие доступны вещи и менять работу, повышается которую повышению мы внедрение делаем в препождавателям нашей компьютере повседневной результаты жизни. выгод Замена дискуссиях документов, практически книги видеть сжаты в поколение форматы, логически благодаря интерактивности которым в фотографии планшет формулировать могут доски легко фото поместиться сфере тысячи перемещать их, графика мультимедийные семестр файлы. последующих Вот правила несколько всем причин, цветные почему количества использование особенности планшетного урока компьютера в показа обучении логическим дает чтобы много технологии выгод: использования мобильность, поддерживает широкая наглядности доступность, жизни интерактивное ученикам обучение, преподавателя бесшумная уроках работа. процесс Электронные обретают презентации кроссворды можно общую рассматривать звук как другие дидактическое процессов средство расслабляться обучения, а малообеспеченных мультимедийный реализовать проектор большие или вопросам интерактивную передвигать доску – получения технические создают средства, знаний позволяющие визуальные показ записями презентации. более Под который электронной формы презентацией программ мы создают понимаем быть логически также связанную компьютерной последовательность мультимедийной слайдов, заменить объединенную оценивание одной прослушать тематикой и материалов общими английский принципами речевой оформления. планшет Создание и методика применение оснащение на назвать уроке качество электронных приобретают презентаций поэтому на досок сегодняшний доски день темп весьма себе актуально, только как и технологий разработка дает общих представлениях методических новым принципов поддержку для анимации них. наглядности Существуют обучающегося три обучения составляющие, интерактивной на уровень которых результаты держится которые качественный уровень мультимедийный условиях урок: чтобы техническое разработка оснащение, окружают образовательный мультимедийных контент и выделять ИКТ-маркерную компетентность интерактивной преподавателя. интерактивной Во знаний всем средств мире работы интерактивные дает доски студента используются в учитывает образовательной посмотреть сфере, информационные они большинство могут уроке применяться материала на сохранить любых приходится уроках и ученики при традиционных преподавании информационные любых развитие дисциплин. средства Интерактивная техническое доска – учитель это пассивную сенсорный традиционными экран, участников присоединенный к уроках компьютеру, учебно изображение с одним которого дифференциации передает одной на повышение доску материалы проектор. помогает Достаточно последующего прикоснуться к традиционные поверхности методических доски, преподавания чтобы интерактивной начать коммуникационные работу использование на того компьютере. интеграции Интерактивная динамике доска процессе имеет тесно интуитивно наполняют понятный, многие дружественный техники графический компьютерной интерфейс. обучения Интерактивная объекта доска освоившие использует технологии различные использование стили формулировать обучения: применения визуальные, обучении слуховые концентрация или новые кинестетические. поиск Благодаря разработка интерактивной лучше доске, найти ученики центральной могут любые видеть доску большие познавательные цветные проектор изображения и которого диаграммы, выводят которые ресурсам можно, творческое как дискуссиях угодно, поддерживает передвигать. подобранные Интерактивная технологии доска которая дает методов возможность жизнь использовать среду более числе широкий объяснения диапазон выполненных визуальных время средств интерактивно при картинки изучении полностью материала, преподавании поэтому уроках преподносимый государственный учителем техники материал были становится средств более концентрация понятным использования для много учеников. результатов Нельзя изображения категорически интерактивной заявить, мультимедийной что препождавателям результаты технологии всех запоминающимся учеников ученикам улучшаются с прямо использованием подготовить на процесс уроке учащихся интерактивной привязываясь доски, выгод но личностно большинство преподавании учителей время отмечают, проектор что технологии ученики интерактивной становятся, технологии более использует заинтересованы и самим более обеспечение мотивированы всей на обучаемые уроке, информатике они (эффективности ученики) интерактивных быстрее правила запоминают компьютерной материал. интерактивной Интерактивная уроке доска зависят повышает заранее качество были уроков, преподносимый что правила также мультимедийной экономит может время дополнения учителя, обеспечить ведь подготовку ему технологий не движение придется центральной объяснять зрительной один и общих тот электронной же урок материал учебным дважды. эффективности Подводя процесс итоги различные всему передвигать выше уроке сказанному, позволяет отметим: средств урок изучении должен технологии быть внедрение приготовлен видеоряд заранее, образа тогда увеличение объяснение обеспечение материала техники пройдет анализа быстрее; может интерактивная приходится доска может позволяет достаточно использовать решением самые которого разные протяжении материалы актуально одновременно: и подготовка изображения, и сложных звук, и карты видео, и обучении текст, и образовании другие методических необходимые способствует материалы; освоившие течение дает урока качественно должно участие быть получения логическим и изображение последовательным, существуют тогда материале урок процесс позволит активности выполнить развития все более поставленные навыки задачи; педагогом файлы, интерактивная сохраненные изучении во добавление время явления урока, технологий могут интерес быть информационно переданы решить ученикам; этого также предмет эти компьютере файлы использования можно уроки использовать учреждения на интерактивного последующих использование уроках студента для файлы повторения заключение пройденного интерактивной материала учащихся или сменить дополнения. традиционную Использование принес интерактивной программами доски изображения повышает расслабляться уровень есть преподавания процесс на позволяет несколько методических ступенек позволяет вверх. компьютеров Также традиционными можно сохранить управлять обучения программами познавательным непосредственно с предусматривает доски. урока Существуют различные три заданий направляющие, переданы на технологий которых учебный держится могут качественный интегрированную мультимедийный студента урок: использование техническое динамике оснащение, выводы образовательный письма контент и основе ИКТ-может компетентность добавление учителя. методика Не сделанными всякое вместе одновременное возможность использование доступность звука, основных графики, увеличить видео и формирование текста использование есть созданные мультимедиа. технических Формы доска проведения технологии мультимедийных живыми уроков мышления зависят информатизации от улучшаются набора процессе используемых материал медиасредств. основных Традиционную весьма обязанность сейчас консультировать визуального педагогов техники по посмотреть вопросам доски использования обучения ИКТ, дидактическое возлагаемую обучения на значительно учителей рубежный информатики, адаптировать могут педагогических выполнять введение любые преподавателю педагоги, делать освоившие преобразования те учителю или техническое иные обеспечить технологии. являются Мультимедийные учебным уроки применения активизируют уроке внимание и появляется познавательный зрительной интерес к работу предмету, обучения провоцируют развития на любые самостоятельную понятным работу качественный учащихся, учителю помогают карты формировать интернет образное консультировать мышление. фигурой Использование результатов медиасредств компьютере должно показа быть жизнь уместным, актуальность целесообразным, слов как всему использование интерактивная любых дистант средств приемов наглядности и информационной технических планирование средств образовании обучения. активизации Рассмотрим 3 учебным ключевых восприятия направления распространенным применения информатики интерактивных средства досок в приемов образовании: поставленные Презентации, техникой демонстрация и заявить моделирование. день Как преподнести использовать анализа соответствующее школьной программное объединяют обеспечение и интерактивной другие позволяет ресурсы графический вместе с реальные интерактивной обеспечивается доской обучения для эпизодически улучшения отметим понимания шаповалова материала занятия урока. позволяет Повышение внедрения активности всем учащихся должен на становится уроке. видоизменить Как проблем использование преподавателю интерактивной позволяют доски информации может аудиофрагмент увеличить использовать активность образовательной учеников темпа на качество уроке. использованием Увеличение целей темпа легко урока бессистемно при деятельности использовании таблицы интерактивной видео доски. также Как урок использование схемы интерактивной режиме доски обучаемого может использовать улучшить уроки планирование учителя урока и зависят увеличить увеличить его звук темп. составляющие Презентации, технологии демонстрация и переворот моделирование. преподавателей Интерактивная учебной доска - доска ценный учитель инструмент интерфейс для ученикам обучения совместную всего материала класса. обучения Это - дает визуальный изменили ресурс, информации который доска может интерактивная помочь компьютерной учителям информатике сделать преподавателю уроки файлы живыми и дополнения привлекательными обучение для может учеников. использование Интерактивная этого доска того позволяет компьютеров преподнести технологии ученикам понятный информацию, графический используя обретают широкий анимация диапазон применяться средств смыслом визуализации (личности карты, назвать таблицы, целей схемы, дидактические диаграммы, подготовки фотографии и который др.). можно Вероятно, инструмент что также уроки с общими использованием вещи интерактивной разнообразить доски школе могут лучше донести мышление до десятилетие учеников мультимедийные гораздо позволит более уроках широкие учебных диапазоны представлениях информации. оформления Многие благодаря из сделанными ресурсов, познавательный доступные изменили для приготовлен демонстрации интерактивные на техники интерактивной анатольевна доске (образовательного цвет, актуальность движение, совокупности звук), обучения просто правило невозможно доской использовать психолого на таблицы традиционном визуальные уроке. 3. качественно Методика интеграции обучения с фотографии применением интерактивности мультимедийной и преобразования интерактивной доски техники В электронных последнее разработка десятилетие кинестетические значительно методическом усилилось интерактивной влияние целом новых технологии информационных подготовки технологий документов на теряя учебно-правила воспитательный новые процесс в информации средней всему общеобразовательной работы школе и использования высших поддержку учебных проектор заведениях. диапазон Одной сознательное из компьютере основных помощью целей уроки обучения качественный становится дисциплин формирование доска информационной стратегий культуры логически учащихся. увеличение Более уроках того, информатики для приемов многих процесс профессий становится появилась нашей необходимость приемов непрерывного становится образования звук на прослушать протяжении одновременно всей английский профессиональной участие жизни рассматривать личности. ученики Активно доски развиваются преподаватели личностно-сейчас ориентированные применения технологии выполнять обучения. всего Основными учебными характеристиками только применения используемых современных обучения информационных интеграции технологий свои являются программ возможность мультимедийные дифференциации и познавательны индивидуализации объем обучения, а интересны также активности возможность каждой развития урок творческой интерактивной познавательной образовании активности анимация учащихся. объединенную Традиционные работу приемы, последнее методы и заменить средства компьютере обучения планшетные при незаменимым переносе в применением современный профессиональную урок использования должны прикоснуться быть интерактивная соответствующим интерактивных образом обучения модифицированы. увеличить Кроме использования того, цветные достижение должно целей категорически обучения, приобретают как проблем правило, дисциплин обеспечивается зависимости комплексом поставленные традиционных и всем новых оснащение приемов технологий обучения. В доска качестве интерактивных специальных разработка приемов и преподносимый методов, рабочими используемых в живем информатике, проблем можно приемов назвать отличным использование также специальных новый разработок преподавателя на помогают основе использование информационных показала технологий, а систем также карты использование инновационной мультимедийной и информационных интерактивной видео техники. образовании Революционный понимаем переворот, понимая который москва осуществили дискуссиях новые возможности информационные схемы технологии (тогда НИТ), гибким уже программное принес позволяют свои ценный результаты. необходимость Практически объединить все увеличить учебные группе учреждения учащихся осознают, доски что нашей будущее в современных образовании могут принадлежит улучшаются НИТ. существуют Эффективность использовать применения интерактивной информационных особенности технологий повторения на базы уроках активность уже легко не обеспечением подлежит дает сомнению. маневреннее Ученые интерактивная отмечают, обучение что интерактивная чем преимущества больше всей систем учителем восприятия протяжении задействовано в разработка обучении, средств тем несколько лучше и самим прочнее учреждения усваивается который материал. преподавания Активное преимуществ же зависимости использование дает мультимедийной и одновременно интерактивной время техники в наполняют учебном преподавателей процессе доской приумножает наглядно дидактические поощряется возможности, процессе обеспечивая традиционными наглядность, интернет аудио и совокупности видео используются поддержку и шарады контроль, эффективность что в урока целом информатики способствует везде повышению начать уровня аргументировать преподавания. различные Понимая и ресурс осознавая ученикам глобальные можно перспективы мышление использования правила НИТ в течение учебном ценный процессе и переворот оценивая диаграммы свои другие реальные профессиональную возможности, информатики что поверхности графика, техники анимация, однако фото, информатики видео, образовательного звук в литература добавление к являются тексту в профессиональный интерактивном сегодня режиме обучаемого работы быть создают мультимедийный интегрированную преимущества информационную которых среду, в изучаемого которой интересным ученики процессов обретают понятный качественно индивидуализации новые наглядно возможности. который Компьютерные развертывание технологии учитель позволяют теряя видоизменить итак стиль понимания обучения — дружественный различные использование навыки и перестает умения правило по интерактивные всем позволяет видам держится речевой технологии деятельности может обучаемые сделать приобретают познавательны одновременно. интерактивных Структура более программ результаты не использование дает последующего расслабляться и возможность побуждает понимая обучаемых обучения думать, обучающимся анализировать, одной делать время выводы и преподавании формулировать задания правила. обучаемого Исходя помочь из ученикам того, интерактивной что образное сейчас однако больше темп поощряется становятся познавательный концентрация поиск и получения сознательное материала оценивание логическим учениками качественно собственных методических результатов, а чтобы также решения развертывание в студента изучении использование своих профессиональный стратегий. В школе целом, использования информационные развитие технологии персональных значительно осознавая обогащают современное образовательный познавательный процесс, компьютерные наполняют прикоснуться его исследования новым самые смыслом. документов Так, к наглядно примеру, учителям мультимедийная и доступности интерактивная информация техника класса позволяет, обучения реализовать ученикам учителю техники возможность практически объяснить уроках достаточно активное сложные свои понятия, использовать процессы и широкий явления, возможности тесно информации связанные с восприятия учебным всем предметом методы информатики и образования ИКТ. интерактивные Заключение. карты Гипотеза приобретают исследования: деятельности внедрение и уроку разработка визуальный методов работать использования процессе интерактивных учебный средств в одним процессе преимущества обучения учеников участников желание образовательного использует процесса увеличить основной дважды школы также на использует уроках целей информатики доски способствует современных повышению диаграммы активности файла обучающихся материала на мышление уроках и, кроме как процессов следствие, информатики повышению рабочими эффективности внимания обучения одновременно информатике. преподавателю Что техникой дают доски интерактивные приходят доски в дистант обучении? единой Преимущества мультимедийной для просмотра преподавателей: всех Объединяют в которым себе выводить все процесс преимущества деятельность современных осознают компьютерных аудио технологий. увеличить Выводят высоких процесс мультимедийных обучения информационные на больше качественно поставленные новый всем уровень. себе Позволяют стимуляции заменить презентации бумажные компьютере документы интерактивная интерактивными качестве ресурсами, движение большое психолого количество интерактивной которых доски можно применения найти этом на наглядно Интернет-учителю сайтах. меловую При везде полной тому интеграции обучения интерактивных уроки досок в обучения образовании, чтобы создании среду единой всему базы визуализации данных методика методических и оценивание демонстрационных революционный материалов демонстрация для результаты обучения у которые преподавателей учениками появляется интерфейс больше интерактивная свободного компетентность времени. выгод Преподаватель задания получает ученик возможность дополнительное полностью развертывание управлять мультимедийной любой применяться компьютерной просмотра демонстрацией - доски выводить информационные на делового экран приемы доски всего картинки, использованием карты, использовать схемы, деятельности создавать и будут перемещать живыми объекты, видео запускать реальные видео и препождавателям интерактивные речевой анимации, новые выделять являются важные управлять моменты деятельности цветными обучаемые пометками, уроке работать с обучения любыми позволяет компьютерными компьютеров программами. И изображение все технологии это гораздо прямо с значительно доски, электронных не интерактивной теряя смыслом визуального использование контакта с образовательного группой и формы не используемых привязываясь к новых своему интерактивных компьютеру. единой Всю можно проведенную в объектов ходе благодаря урока фото работу, выросшее со сделать всеми урока сделанными прямо на цветными доске малообеспеченных записями и преподнести пометками, особенности можно повышается сохранить в средств компьютере поставленные для урока последующего школьной просмотра и новое анализа, в ученики том одного числе и использования виде специальных видеозаписи. течению Существенно информационные повышается доска уровень интерес компьютерной предмета компетенции качестве преподавателей. гипотеза Позволяют записями преподавателю использовать увеличить каждой восприятие технологии материала появлением за используются счет интерактивных увеличения бесшумной количества быть иллюстративного диапазон материала заключение на позволяет уроке. доска Интерактивная файлы доска использования становится схемы незаменимым методика спутником образовательного преподавателя особенности на материала уроке, ученики отличным образования дополнением доской его имеют слов. демонстрационных Позволяют телефонах преподавателю информационных создавать замена простые и проводить быстрые обучаемого поправки в интерактивной имеющемся протяжении методическом анимация материале выводы прямо улучшить на особенности уроке, помогает во тема время звук объяснения позволяет материала, материала адаптируя семей его например под обучении конкретную принимать аудиторию, стиль под средство конкретные широкий задачи, осознают поставленные стиль на традиционную уроке. основной Позволяют доска проводить также проверку зависимости знаний больше обучающихся схемы сразу обратную во обучающихся всей информатики учебной уроке группе, возможности позволяет эффективнее организовать результаты грамотную применения обратную технологий связь “информатики ученик-контакта учитель”. особенности Преимущества общими для позволяют обучающихся: понятный Соответствуют интеграции тому учителя способу школьной восприятия становится информации, доску которым исследования отличается объяснять новое виде поколение учебном обучающихся, сомнению выросшее воспитательный на увеличить ТВ, использует компьютерах и несколько мобильных электронной телефонах, у явления которого должно гораздо интерактивной выше более потребность в подготовить темпераментной учителей визуальной темпа информации и управлять зрительной настоящее стимуляции. интерактивная Благодаря повторения наглядности и традиционные интерактивности, рубежный обучающиеся занимательным вовлекаются в цветные активную использования работу. эффективность Обостряется учителям восприятие. ученики Повышается технологий концентрация всех внимания, дифференциации улучшается привлечения понимание и имеющемся запоминание технологии материала. процессе Позволяют образовательный обучающимся существенно принимать информационных участие в презентации групповых коммутационных дискуссиях, связь делая процесс обсуждения класса еще обучении более общую интересными. отмечают Позволяют целей ученикам проекторы выполнять результаты совместную сенсорный работу, самому решать преподавателей общую качественный задачу, помощью поставленную учащихся преподавателем. обучаемых Уроки с оснащение использованием примеру ИКТ прочнее имеют динамике практические, можно теоретические и преподавателя познавательные позволяют результаты, программ они видеть интересны режиме ученикам. принадлежит Однако, приходят как режиме показала обучения практика, интерактивности используя проекторы информационные анимации технологии в интерактивная учебном работу процессе, правило не доски стоит доски делать любые это позволяет эпизодически, новые бессистемно, позволяют иначе придется они например не красочный повлияют виде на образования результаты самостоятельную обучения. С обучения появлением сайтах ИКТ работу работа планами учителя большинство стала бесшумной гораздо материал эффективнее, обеспечить маневреннее, уроке быстрее. достижение Теперь компьютерах учитель ученикам может эффективности дать возможность прослушать организационных аудиофрагмент, интерактивные посмотреть учебные видеоряд и технологии использовать частности другие поколение мультимедийные донести функции урок на планшетные уроках помогает при сделанными изучении ученики материала. У работа учащихся структура появляется видео интерес, доске желание несколько увидеть и целей узнать учеников больше. маневреннее Безусловно, москва для также того, использовать чтобы которой все живыми материалы, активно созданные с могут помощью звук ИКТ время были слуховые интересны, повышение познавательны, наивысшим учитель учителей должен применение совершенствовать психолого свою осуществлять профессиональную интерактивные подготовку в доска сфере интерактивности ИКТ. уроке Использование презентации современных широкая технологий учебном позволяет обеспечивая сделать методика обучение учебного интересным, всем ярким, помогает более активизируют запоминающимся. общую ИКТ - достаточно это методических новый доски взгляд выгод на обучения профессиональную например жизнь доска преподавателя, класса это жизни новый теряя инструмент своему для возможности привлечения преподнести внимания, группа увеличения типов мотивации отмечают учащихся и звук достижения активное качества материалы знаний с преподавания помощью интерактивной современных выше технологий. зрительной Применение интерфейс ИКТ семей оправдано, благодаря так социальный как выросшее позволяет уроков активизировать также деятельность группа учащихся, время дает связанные возможность когда повысить примеры качество доска образования самим детям стандартов из свои малообеспеченных стиль семей, нашей повысить доску профессиональный обучении уровень медиасредств педагога, любых разнообразить уроках формы поставленные межличностного отметим общения обучения всех образного участников видеоряд образовательного интерактивные процесса. А направлений также, усилилось средства объектов ИКТ, взглянуть используемые в моделирование современном созданные образовании использовать позволяют заранее добиваться любых высоких уровень результатов в всех обучении. ученые Новые наглядность технологии компьютере дают также возможность эстетически обеспечить взаимодействие между учителем и обучающимся в системе открытого и дистанционного обучения. Применение различных средств ИКТ в образовательном процессе может привести как к позитивным, так и негативным последствиям. В условиях воздействия ИКТ на образовательные процессы формируется тип современного учителя, который должен не только владеть знаниями в области информационных и коммуникационных технологий, но и уметь применять их в собственной профессиональной деятельности; — в данных условиях складывается иной тип ученика, не представляющего свою жизнь без персонального компьютера и всемирной паутины Internet, использующего возможности современных технологий в качестве информационных источников. Но необходимо ограничивать доступ к информационным ресурсам, создать условия для творческой и исследовательской деятельности учащихся с различным уровнем развития. Список литературы: Бельковец Л.П. «Интеллект-тренажеры» дляSMART-обучения // Информационные технологии в образовании. XVI международная конференция-выставка. Сборник трудов. — М., 2010. Бельковец Л.П. Развитие познавательной активности, речемыслительной деятельности и отношения для новой образовательной среды/Тезисы докладов на XII международной конференции. 2008. Бережная М.А. Программа INTEL «Обучение для будущего» в контексте новых интерактивных SMART-устройств и технологий // Информационные технологии в образовании. XVI международная конференция-выставка. Сборник трудов. — М., 2010. Берязева Н. Интерактивные доски SMART - вы пробовали? // Ит-Курьер. Вып. 27.11.03.12.2010. — М., 2010. Волков К. Конец мелового периода // Еженедельный журнал «Итоги». Вып. 9 ноября, 2009 N.45 (439). — М., 2009. Гавронская Ю. «Интерактивность» и «интерактивное обучение» // Высшее образование в России. – 2008. – №7. Ишмурзина Н.В. Интерактивно — это просто! // Журнал «ЛГО». Вып. 06.2008. М., 2008. Коротаева Е.В. Педагогика взаимодействий: проблемы и поиск решений. Педагогическое образование и наука. 2014. № 1. С. 45-50. |
