Главная страница
Навигация по странице:

  • ИТОГОВОЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ по дисциплине «Технологии самоорганизации и эффективного взаимодействия» Моя карьера через 3-5-10 лет

  • ФИО студента Кузнецова Олеся Игоревна Направление подготовки

  • Группа Дистанционное образование Москва Содержание. 1.Введение

  • Моя карьера через 3-5-10 лет.

  • Заключение.

  • Кузнецова О. И,технология самоорганизации, ИПЗ. Российский государственный социальный университет итоговое практическое задание по дисциплине Технологии самоорганизации и эффективного взаимодействия


    Скачать 253.25 Kb.
    НазваниеРоссийский государственный социальный университет итоговое практическое задание по дисциплине Технологии самоорганизации и эффективного взаимодействия
    Дата16.06.2021
    Размер253.25 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКузнецова О. И,технология самоорганизации, ИПЗ.docx
    ТипРеферат
    #218020






    Российский государственный социальный университет




    ИТОГОВОЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

    по дисциплине «Технологии самоорганизации и эффективного взаимодействия»

    Моя карьера через 3-5-10 лет

    _____________________________________________________

    (тема практического задания)

    ФИО студента

    Кузнецова Олеся Игоревна

    Направление подготовки

    Государственное и муниципальное управление

    Группа

    Дистанционное образование


    Москва

    Содержание.

    1.Введение
    2.Моя карьера через 3-5-10 лет
    3 Заключение
    4.Литература



    Введение.
    При выборе карьеры многие руководствуются престижностью будущего вида деятельности, другие ориентируются на высокую заработную плату, третий выбор навязали родители. Лишь единицы выбирают будущую профессию исходя из собственных желаний и интересов. На мой взгляд, работа на основе интересов - это редкий успех и большая удача.

    Специализированные центры, которые есть в каждом учебном заведении, могут помочь с выбором карьеры. О техникуме заговорили в конце 2001 года, когда появилось постановление Правительства РФ «Об утверждении Концепции модернизации системы образования России на период до 2010 года». Концепция предусматривает, что подготовка специалистов предлагается на верхнем уровне школы, т.е. создается система подготовки специалистов, «ориентированная на индивидуализацию обучения и социализацию учеников».

    О специальности «Менеджер по персоналу» узнала случайно. Поступив в университет, я внимательно изучила буклеты по разным направлениям подготовки. Каждый по-своему привлекал меня. Я пытался представить, как смогу реализовать себя во всех сферах. Мой выбор пал на специальность «Управление персоналом». В то время я еще не знал всех секретов этой профессии, меня привлекала ее востребованность на рынке труда и перспектива стать менеджером.Начав учебу, я начала понимать все тонкости этого вида деятельности, и теперь считаю эту профессию уникальной. Ведь в нем отражены такие науки, как экономика, бизнес, психология, делопроизводство, маркетинг, право и многие другие. Обилие предметов показывает, что специалист по персоналу (HR, HR) - это разносторонний сотрудник с глубокими знаниями всех рабочих механизмов организации.

    Насколько я понимаю, HR - это связующее звено между менеджментом и подчиненными, он должен поддерживать паритет и уважать то и другое. Атмосфера в команде во многом зависит от него и является важным строительным элементом успеха любой компании. Через службу управления персоналом сотрудник общается с руководством компании, делает карьеру и многое другое.

    Бытует мнение, что менеджером по персоналу может стать любой образованный человек, ему просто необходимы базовые знания и высокие коммуникативные навыки. Я не верю. Специалист по персоналу должен уметь не только слушать, но и проводить тщательный анализ, оценивать поведение, профессиональные способности и будущий успех сотрудника.

    Также ему необходимо обладать экономическими знаниями, в совершенстве понимать структуру организации, уметь мотивировать сотрудников, понимать работу службы маркетинга, представлять специфику деятельности различных компаний и динамику развития рынка труда. Он должен руководствоваться трудовым законодательством, уметь вести кадровый делопроизводство и т. Д. Чтобы быть эффективным руководителем и достигать целей компании, помимо умственных качеств необходим внутренний контроль, умение управлять своим эмоциональным интеллектом. Самомотивация поможет в стрессовых ситуациях, а умение конструктивно разрешать конфликты придаст авторитету HR-авторитету. Любое конструктивное решение конфликта помогает организации развиваться, находить новые решения и улучшать производство.

    Менеджер по персоналу должен в первую очередь структурировать работу в соответствии с потребностями своей компании, а не в соответствии с конкретными сотрудниками . Это означает, что личные интересы сотрудников уходят на второй план. Специалист по персоналу должен уметь абстрагироваться от кризисных ситуаций и использовать все возможные средства для достижения целей.

    Мне нравится учиться по этому направлению подготовки, эта специальность изменила меня, теперь я оцениваю личные качества собеседника в общении с людьми, анализирую его сильные и слабые стороны. Я стараюсь применять полученные знания на практике, и это помогает мне решать многие повседневные проблемы. Работа «менеджера по персоналу» увлекает и переносит в увлекательный мир вечной игры между менеджером и подчиненным.Вы стремитесь быть лидером, хотите попробовать новый метод мотивации, который вчера читали в отраслевом журнале, или просто хотите проверить новые навыки и разрешить конфликты в группе. Вы постоянно в центре внимания и не боитесь трудностей. Считаю эту профессию ключевым элементом в работе организации. HR отвечает за деятельность всего персонала, но такая ответственность меня не пугает, а, наоборот, привлекает, потому что человек, имеющий эту профессию, способствует результативности всего коллектива, повышает его мотивацию, помогает достичь цели компании и цели каждого сотрудника. Осознавая это, вы чувствуете себя нужным! Поэтому я решил реализовать свой потенциал в этой сфере.

    Карьера сотрудника должна строиться на основе ряда принципов его развития. Планирование карьеры сотрудников является неотъемлемой частью управления человеческими ресурсами в организации. Постараюсь объяснить, какой я представляю свою карьеру через 3, 5, 10 лет!

    Моя карьера через 3-5-10 лет.

    Ступень приема охватывает школу, среднюю школу и высшее образование и длится до 35 лет. В течение этого периода я смогу сменить несколько разных работ в поисках работы, которая соответствует моим потребностям. Если я сразу найду нужный вид деятельности, то начнется процесс самоутверждения меня как личности.

    Моя карьера за 3 года. Я начинающий специалист, мои основные мотивы - самоутверждение и самоидентификация. Я стремлюсь к достижению своего «идеала - Я», к развитию и приобретению необходимых качеств и навыков для этой профессии. У меня есть некоторый опыт, но поскольку он не большой, у меня есть свои недостатки и ограничения, мне нужны дополнительные знания, курсы повышения квалификации, консультации с коллегами, обучение у более опытных специалистов, посещение мастер-классов. Время от времени я боюсь, что не могу все сделать правильно, что у меня недостаточно знаний, опыта и практики или, что еще хуже, что я все испорчу.

    Моя карьера за 5 лет. Значительно вырос опыт и уверенность в себе. Я вижу плоды своего труда, которые выражаются в правильности решений и оформлении различных документов. Коллеги приглашают меня на семинары, позвольте посоветовать. Но я все же критически оцениваю свою работу и не только за успехи, но и за неудачи, которые, к сожалению, случаются. Стараюсь набираться еще больше опыта и знаний, принимаю участие в конференциях, перенимаю опыт коллег, постоянно учусь и понимаю, чего еще не знаю.

    Моя карьера через 10 лет. Я уже очень опытный и уважаемый специалист. У меня большой опыт, меня знают как хорошего и грамотного специалиста, как в регионе, так и за рубежом. Я добилась того, о чем мечтал 10 лет назад, но теперь понимаю, что этого недостаточно, что чем больше я набираюсь опыта и знаний, тем больше мне этого не хватает. Думаю, здесь будет уместна фраза «век живи и век учись», и на мой взгляд, именно так должен рассуждать любой хороший и грамотный специалист!



    Заключение.

    Моя главная профессиональная цель в жизни - сделать карьеру и начать собственное дело. Я хочу работу, которая позволила бы мне быть независимым, даже в финансовом отношении. Но в то же время работа должна приносить удовольствие. Я хочу жить, чтобы работать, а не наоборот. Для этого, прежде всего, нужно успешно закончить институт, получить диплом и работать по специальности. Наверное, мне понадобятся навыки работы с компьютером, потому что теперь с экрана монитора можно извлечь большой объем информации. Знание иностранных языков тоже играет огромную роль в современной жизни, поэтому стоит знать хотя бы один иностранный язык. Это дает огромное преимущество в общении с западными партнерами, а также возможность выезда за границу. Также полезно знать специфику управления другими странами: вы можете учиться на их опыте и технологиях применительно к нашей стране и конкретно к вашей компании.Я также считаю, что вам нужно как можно больше общаться с бизнесом профессионалов и учиться у них постепенно.

    Пока что моя цель - хорошо учиться в университете и пройти первую сессию. После прохождения сеанса у меня будет следующая цель - найти желаемую работу. Затем последует следующий. Так будет продолжаться до тех пор, пока я не достигну своей конечной цели.

    Литература
    1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года [Текст]: [утв. распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001 № 1756-р] // Бюл. Минобразования РФ. - 2002. - № 2.
    2. Абрамова А. В. Персонал организации как объект управления [Электрон. ресурс] / А. В. Абрамова. - Режим доступа: http://knowledge.allbest.ru/management/2c0b65625a3bc68a-4d43a89521216c37_0.html (дата обращения: 08.12.2013).
    3. Зайверт Л. «Ваше время в ваших руках»

    М. : Интерэксперт, ИНФРА – М, 1995.
    4. Вудкок М., Френсис Д. «Раскрепощённый менеджер»

    Перевод с английского – М., 1991.
    5. Резник С. Д., Соколов С. Н., Удалов Ф. Е., Бондаренко В. В.

    «Персональный менеджмент»М. : ИНФРА – М, 2002.
    6. Алексеев А., Пигалов В. «Деловое администрирование на практике»М. : Технологическая школа бизнеса, 1994.


    написать администратору сайта