Россиской федерации краснодарский государственный институт культуры и искуств факультет социальнокультурной деятельности и туризма
 Скачать 161.52 Kb.
|
6 оценка эффективности управления МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 85»Деятельность Бюджетного учреждения направлена на выполнение Устава ДОУ и законодательства РФ. Работа строится на принципах единогласия и самоуправления. Руководство МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 85»: Заведующий – Ермилова Елена Григорьевна, высшее педагогическое образование, высшая категория, педагогический стаж 15 лет. Заместитель заведующего по воспитательно-методической работе: Шурубова Альбина Константиновна, высшее педагогическое образование, высшая категория, педагогический стаж 33 года. Заместитель заведующего по воспитательно-методической работе: Ругинис Татьяна Владимировна, высшее педагогическое образование, высшая категория, педагогический стаж 36 лет. Органами самоуправления Бюджетного учреждения являются: Совет МБДОУ. Общее собрание трудового коллектива МБДОУ. Педагогический совет МБДОУ. Процесс управления представлен в трех уровнях. 1 уровень управления Бюджетным учреждением. Заведующий осуществляет непосредственное руководство различными службами; педагогической, административно-хозяйственной службой. Органы самоуправления участвуют в решении ряда управленческих задач, контролируют их выполнение. Существующая система управления работает эффективно, дает устойчивые положительные результаты. Руководитель делегирует полномочия своим заместителям: заместителю заведующего по воспитательной работе, заведующему хозяйством и определяет их должностные обязанности и права. Координация деятельности всех педагогов, обслуживающего персонала обеспечивает слаженность, бесперебойность и непрерывность в работе. С этой целью проводятся собрания, педагогические советы, совещания при заведующем и заместителе заведующего по воспитательной работе. Систематически осуществляется контроль за деятельностью педагогов в форме наблюдений, проверок со всех сторон деятельности, учете и анализе. По результатам контроля проводится корректировка воспитательно- образовательного процесса. Деятельность Бюджетного учреждения строится на диагностической основе педагогов, анкетирования и социального опроса родителей. При организации образовательно-воспитательного процесса используются алгоритмы и циклограммы, позволяющие повысить эффективность труда, улучшить качество работы, сэкономить и правильно распределить рабочее время. Результативность воспитательно-образовательной процесса отслеживается заместителем заведующего по воспитательной работе, руководителями творческих групп педагогов и заведующим ДОУ. Результаты обсуждаются на педагогических советах, заседания Проектного совета, заседании комиссии по распределению стимулирующих выплат. В Бюджетном учреждении соблюдается исполнительская и финансовая дисциплина. Выполнение правил по охране труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников находятся под контролем администрации, ответственного лица по охране труда. 2 уровень управления Бюджетным учреждением. На втором уровне организационной структуры находится заместитель заведующего по воспитательной работе, который осуществляет руководство и внедрение программ, педагогических технологий, проводит мониторинг, организует методическое обеспечение. Заведующий хозяйством обеспечивает организацию труда младшего обслуживающего персонала. Медицинские сестры привлечены из поликлиники № 13 и взаимодействует с педагогами ДОУ, младшим обслуживающим персоналом, проводит санитарно-просветительную работу среди работников ДОУ и родителей. 3 уровень управления Бюджетным учреждением. Третий уровень управления осуществляют воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, учитель -логопед. На этом уровне объектами управления являются дети и их родители. Все эти функциональные подразделения в структуре детского сада специализированы на выполнение определенных видов управленческих действий и могут принимать решения относительно круга специальных вопросов. Органы самоуправления Бюджетного учреждения. Органы самоуправления выполняют свои функции на основании Положений, разработанных ДОУ. 1. Общее собрание коллектива Бюджетного учреждения. Компетенция Общего собрания коллектива МБДОУ: принимает Устав детского сада, изменения и дополнения к нему; Правила внутреннего трудового распорядка; Положение об оплате труда, порядке, условиях установления выплат стимулирующего и компенсационного характера; Положение о расходовании экономии фонда заработной платы работников детского сада. Вносит предложения Учредителю по улучшению финансово- хозяйственной деятельности детского сада. Рассматривает вопрос заключения с администрацией детского сада Коллективного договора, утверждает его и уполномочивает профком, или иной общественный орган подписать его от имени трудового коллектива. 2. Совет Бюджетного учреждения. Совет ДОУ собирается не реже двух раз в год. Решения Совета ДОУ являются правомочными, если на его заседании присутствуют не менее 2/3 его состава. Решение считается принятым, если за него проголосовало не менее 2/3 присутствующих. Все решения Совета ДОУ, принятые в пределах его компетенции и в соответствии с законодательством, обязательны для администрации и всех работников ДОУ. Компетенция Совета ДОУ: обсуждает перспективный план развития ДОУ, определяет основные направления совершенствования и развития ДОУ, организует выполнение решений Общего собрания трудового коллектива ДОУ, поддерживает общественные инициативы по совершенствованию воспитания, выбирает председателя Совета ДОУ, рассматривает вопросы, связанные с привлечением для осуществления деятельности, предусмотренной Уставом ДОУ, дополнительных источников финансовых и материальных средств, дает согласие на сдачу в аренду имущества, закрепленного за ДОУ на праве оперативного управления, определяет пути взаимодействия ДОУ с разными организациями. творческими союзами для создания условий всестороннего развития воспитанников и профессионального роста педагогов. 3. Педагогический совет Бюджетного учреждения. Компетенция педагогического Совета: утверждает основную общеобразовательную программу дошкольного образования ДОУ; утверждает программу развития детского сада осуществляет стратегию образовательного процесса в детском саду; осуществляет и утверждает выбор образовательных программ, педагогических технологий; обсуждает и утверждает годовой план работы Детского сада, план летней оздоровительной работы, план оздоровительно-профилактической и коррекционно-педагогической работы, формы и методы образовательного процесса и способы их реализации; определяет направления инновационной работы, отслеживает ее ход и наблюдает за результатами этой деятельности, определяет направления взаимодействия детского сада с методическими службами города; организует работу по повышению квалификации педагогов, развитию их творческих инициатив, изучению и обобщению передового опыта, представляет педагогических и других работников детского сада к различным видам поощрения; рассматривает состояние программно-методического, технического обеспечения образовательного процесса, состояние и итоги воспитательной работы; заслушивает отчеты руководителя детского сада, педагогических, медицинских и других работников детского сада по обеспечению качественного образовательного процесса; принимает решения по всем вопросам профессиональной деятельности педагогов. 7 совершенствование управления МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 85»Качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ находится в прямой зависимости от психолого-педагогических условий развития ребенка в ДОУ, от профессиональной компетенции педагогов и его отношения к работе, от их психического и физического состояния, от общественного авторитета детского сада, его уровня престижа в социуме. В свою очередь, качество перечисленных критериев зависит от качества контроля и управления деятельностью всего коллектива, осуществляемого административным составом учреждения, в частности, руководителем. Современный руководитель дошкольного образовательного учреждения должен уметь научно организовать свой рабочий день с реальной загруженностью и максимальной отдачей. Для этого в учреждении должна быть создана команда единомышленников из сотрудников и родителей, которая позволит руководителю делегировать им частично свои полномочия и объединить усилия с целью повышения качества воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. В МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 85» созданы необходимые условия для профессионального роста сотрудников: составлен план повышения квалификации и переподготовки педагогических работников, план аттестации педагогических кадров. Ежегодно педагоги повышают уровень своего профессионального мастерства посредством самообразования, участия в работе городских методических объединений, участия в различных конкурсах и фестивалях на разных уровнях. В результате проводимых мероприятий педагоги ДОУ значительно повысили свою профессиональную компетентность. Благодаря общению педагогов МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 85» друг с другом, с коллегами других учреждений у них снизился уровень тревоги перед нововведениями и повысилась творческая активность, желание самосовершенствоваться. В МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 85» разработана гибкая система поддержки педагогических кадров, что позволило повысить работоспособность педагогов, обеспечить психологическую готовность педагогов к повышению своего профессионального уровня, сформировать уверенность в своих силах, целеустремленность. 85% педагогов активно участвуют в инновационной деятельности ДОУ в рамках действующей муниципальной инновационной площадки. В учреждении создано 6 творческих групп педагогов по разным направлениям, Проектный совет, рабочая группа по введению ФГОС ДО. Педагогический кадровый потенциал ДОУ представлен педагогами разных поколений. В ДОУ создан баланс между работоспособными зрелыми кадрами и творческой молодежью. В коллективе сформированы благоприятные отношения между поколениями педагогов, много педагогов- энтузиастов, педагогов-наставников. Педагоги-лидеры поддерживают творческую молодежь. Каждый педагог имеет возможность реализовать свою сферу интересов через работу в творческих группах, активное участие в инновационной деятельности ДОУ; участие в различных конкурсах и конференциях. Поручения и задания распределяются среди педагогов согласно их индивидуальным склонностям и интересам. Укомплектованность МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 85» педагогическими кадрами в соответствии с муниципальным заданием составляет: на 01.09.2013 г. – 76%; на 01.08.2014 г. – 90%; на 01.08.2015 г. – 92%. Эффективность своей деятельности педагоги ДОУ оценивают с позиции учета интересов детей, принятия и поддержки детской индивидуальности. Анализ проведенных открытых просмотров различных видов деятельности показывает, что воспитатели владеют методическим, дидактическим материалом и современными методами организации и проведения занятий. Дети активно вовлекаются в познавательную деятельность и социальную активность средствами проектной и экспериментальной деятельности. Большинство педагогов в совершенстве владеют современными педагогическими технологиями и методиками, в том числе, проектным методом; разрабатывают собственные проекты, перспективные планы; активизируют развитие детей, отслеживают их успехи и неудачи, вносят необходимые коррективы в работу. Коллектив педагогов представляет собой творческое сообщество коллег, ориентированное на совместные достижения и командную проектную работу. В МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 85» стало традицией обсуждение проведенных праздников, занятий, общих дел в рамках реализации различных проектов. Педагоги успешно взаимодействуют друг с другом в коллективе, содействуют успеху друг друга, внедряют организационные формы обмена достижениями. ЗаключениеВ отчете анализировалась деятельность Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 85» за 2012 – 2014 гг. МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 85» было образовано на основании 04.05.1987 г. на основании Постановления главы администрации города Краснодара от 15.04.96 № 519 «Об учреждении муниципальных дошкольных образовательных учреждений и детских образовательных комплексов». Учредитель: Администрация муниципального образования город Краснодар. На 01.09.2015 года количество воспитанников МБДОУ – 779. Количество групп – 40. Материально-техническое оснащение и оборудование МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 85» соответствует всем требованиям. На протяжении 2013 года материально-техническая база ДОУ постоянно поддерживалась и пополнялась. Приоритетным в 2014 году было: реконструкция помещения под новую группу, текущий ремонт жизнеобеспечивающих систем, приобретение детской мебели, замена оконных блоков. Образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 85» включает обязательную часть и вариативную часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Федерального государственногообразовательного стандарта дошкольного образования. Программа определяет базис работы с детьми групп дошкольного возраста общеразвивающей и компенсирующейнаправленности. Концепция пограммы провозглашаетобогащение развития детей дошкольного возраста, обеспечивающее единый процесс социализации – индивидуализации личности через осознание ребенком своих потребностей, возможностей и способностей. Список использованных источниковФедеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 13.07.2015) (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015). Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». Постановление главы администрации города Краснодара от 15.04.96 № 519 «Об учреждении муниципальных дошкольных образовательных учреждений и детских образовательных комплексов». Веснин В.Р. Основы менеджмента. Учебник. – М.: Проспект, 2015. – 320 с. Гапоненко А.Л., Савельева М.В. Теория управления: учебник для бакалавров. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 342 с. Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник для вузов. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 511 с. Гольдштейн Г.Я. Основы менеджмента: конспект лекций. – Таганрог: ТРТУ, 2013. – 230 с. Горфинкель В.Я. Экономика предприятия. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 663 с. Дейнека А.В. Управление персоналом организации: Учебник для бакалавров. – М.: Дашков и К, 2014. – 288 с. Журавлев А.Л. Психология управленческого взаимодействия: монография. – М.: ИП РАН, 2014. – 474 с. Ильенкова С.Д., Кузнецов В.И. Основы менеджмента: Учебно-методический комплекс. – М.: Изд. центр ЕАОИ, 2008. – 262 с. Кибанов А.Я., Дуракова И.Б. Управление персоналом организации: стратегия, маркетинг, интернационализация: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М., 2014. – 301 с. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник. – М: ИНФРА М., 2014. – 440 с. Клопотовская П.В. Кадровый консалтинг: сущность и содержание // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2012. – № 5. – С. 56. Кнорринг В. Теория, практика и искусство управления. – М.: НОРМА – ИНФРА, 2007. – 544 с. Кунц Г., О´Доннел С. Управление. Системный и ситуационный анализ управленческих функций. – В 2-х т. Т. 1. – М.: Прогресс, 2011. – 302 с. Любушин Н.П. Экономический анализ: учебник. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 575 с. Маслова В.М. Управление персоналом: учебное пособие для академического бакалавриата. МГУ им. М. В. Ломоносова. – М.: ЮРАЙТ, 2015. – 492 с. Мильнер Б.З. Теория организации: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 848 с. Михалева Е.П. Менеджмент: конспект лекций. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2010. – 191 с. Основы менеджмента: учебник. / Под ред. И.В. Бородушко, В.В. Лукашевича. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 271 с. Соломанидина Т.О., Соломанидин В.Г. Мотивация трудовой деятельности персонала: Учеб. пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014. – 312 с. Шокина Л.И. Оценка качества менеджмента компаний: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2012. – 344 с. Приложения |