Учим и учимся. Учим и учимся с веб 2.0. Руководство к действию Москва 2007
 Скачать 1.5 Mb.
|
|
Глава II. Социальные сервисы Веб 2.0 Средства для хранения закладок Коротко Средства для хранения закладок – средства для хранения ссылок на веб-страницы, которые Вы регулярно посещаете. Такое средство предоставляется и обычным браузером, с помощью ко- торого просматривает Интернет-ресурсы пользователь, однако новые социальные средства хранения закладок имеют принципиальные от- личия, а именно: • Ссылки можно добавлять с любого компьютера, подключенного к сети Интернет • Ссылки будут доступны с любого компьютера, подключенного к сети Интернет • Каждая закладка должна быть помечена одним или несколькими тэгами или метками-категориями. Пользователю предлагается присвоить один или несколько тэгов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Если закладка, которую Вы соби- раетесь добавить, уже находиться в чьей-то коллекции, то вам сра- зу будет предложено принять популярные тэги. Тэги могут быть отображены в виде списка или облака. Адреса сайтов • http://www.bobrdobr.ru – БобрДобр (русский интерфейс) • http://Del.icio.us – Делишес (английский интерфейс) • http://rumarkz.ru/ – Румарк (русский интерфейс) • http://utx.ambience.ru/ – Цветные полоски (русский интерфейс) 28 Быстрый старт На примере сервиса БобрДобр 1. Зайдите на сайт http://bobrdobr.ru 2. Нажмите на кнопку Зарегистрируйтесь (в центре страницы, или в верхнем правом углу) a. введите имя пользователя b. два раза укажите свой электронный адрес c. два раза укажите пароль d. рекомендуем все это делать с помощью латинских символов и цифр e. все поля обязательны для заполнения f. не забывайте логин и пароль! Они Вам понадобятся в жизни. 3. На указанный Вами адрес электронной почты очень быстро при- дет письмо от администрации сайта. Вам нужно нажать на ссылку указанную в теле письма. После этого у вас появится аккаунт на сервисе социальных закладок БобрДобр. 4. Ссылка, которую Вы нажали, приведет на страницу, которая рас- сказывает о возможностях сайта. Прочтите для начала пункт 3 По- мощь в работе с БобрДобр. Там все очень доступно написано. 5. Перейдите в раздел Группы. Выберите Группу Средняя школа. Просмотрите ссылки, собранные участниками группы. Если есть желание – присоединитесь к группе и добавьте свои записи. 6. Выберите раздел Добавить закладку. Добавьте закладку на ре- сурс, которым Вы чаще всего пользуетесь в сети. Если не знаете как это сделать – читайте раздел Помощь. И не забывайте поме- тить свою закладку тэгами! Их Вам предложит на выбор БобрДобр. 29 Как использовать в педагогической практике 1. Источник учебных материалов. Система хранения закладок изна- чально предполагает взаимодействие пользователей. Вы можете ве- сти поиск интересующих ссылок не только внутри своих личных за- кладок, но и внутри всего массива закладок, который разместили на сервере все пользователи сервиса. Система позволяет подписаться на все или определенные категории закладок, которые создает дру- гой автор или целая группа авторов. Система позволяет обнаружи- вать интересную информацию в совершенно неожиданных местах, пользоваться опытом людей, которые искали сходные объекты. 2. Хранилище ссылок на учебные материалы. Учителя могут вместе вести поиск необходимых материалов. 3. Карты знаний. Дополнительные сервисы позволяют представить системы закладок, как карты знаний и интересов. На базе таких сервисов может быть организована учебная деятельность. Напри- мер, сервис TouchGraph http://www.touchgraph.com/ позволяет изу- чать то, каким образом в коллективном сознании связаны катего- рии, которые люди используют для народной классификации най- денных материалов. Мы можем взять две категории и посмотреть на то, как они связаны в массовом сознании пользователей серви- са. Если между двумя категориями нет связей, то они могут най- тись после введения дополнительных меток. Например, между метками блог и учеба не было прямых связей. Мы вводим дополнительные метки и находим связь меток блог и учеба че- рез метки Веб 2.0 – сотрудничество – обучение. 30 Вот как представлены связи категорий Делишес: Учеба – Поиск – Классификация – Письмо (Learning – Searching – Tagging – Writing) 4. Новые компетентности Мы используем только открытые данные и не проводим специальных опросов. Нам не нужно задавать лю- дям вопросы и просить их выразить свое отношение к тому или иному понятию, тому или иному человеку. Постоянные простые движения, которые они совершают, новые кирпичики знаний и метки, которыми они их отмечают, создают для обучения благо- приятную среду для вовлечения студентов и школьников в поис- ковую и исследовательскую деятельность нового типа, когда учеба, поиск, написание текстов и классификация различных цифровых объектов описание текста суть единая повседневная деятельность. Ищем или пишем – мы должны думать о том, как мы потом найдем этот документ. Вернее, мы уже не должны об этом думать, если мы в своей повседневной культуре выработали в себе привычку отме- чать и классифицировать. Подробнее Делишес Один из самых популярных в мире сервисов в группе сервисов закла- док – социальный сервис Делишес (http://Del.icio.us). Он позволяет пользователям хранить коллекцию своих закладок-ссылок на веб- страницы. Название сервиса происходит от английского названия веб- сайта Del.icio.us. Любой пользователь сети Интернет может находить 31 на сервисе Делишес ссылки на интересующие его темы, используя для поиска ключевые слова. Зарегистрировавшийся пользователь, путешествуя по сети Интернет, может оставлять в системе ссылки на заинтересовавшие его веб-стра- ницы. Причиной не очень широкого распространения сервиса в России (осо- бенно в образовательной среде) является англоязычный интерфейс сайта БобрДобр Социальный сервис БобрДобр (http://www.bobrdobr.ru) – российский аналог сервиса Делишес. Позволяет пользо- вателям хранить коллекцию своих закладок-ссылок на веб-страницы. Название сервиса происходит от скорого- ворки «Бобр добр для бобрят». Любой пользователь сети Интернет может находить на сервисе ссылки на интересующие его те- мы, используя для поиска ключевые слова. В связи с появлением сер- виса предлагается использовать в русском языке термин «забобр’ить» – т.е. добавить в список социальную закладку (тег). Хранение закла- док на BobrDobr.ru дает возможность удобного доступа к ним с любо- го компьютера из любой точки мира. Как самому пользователю, так и (по его желанию) другим людям. При этом у пользователя всегда есть возможность решить, кому, и в каком объеме предоставить доступ к своим закладкам. Румарк Румарк (http://rumarkz.ru/) – это русскоязыч- ный сервис социальных закладок. Интерес- ная особенность – опция кросс-постинга на del.icio.us, что позволяет сохранять вновь добавляемые закладки и на rumarkz, и на del.icio.us. Для использования этой функции, задайте в своем профиле на rumarkz имя вашего пользователя на del.icio.us. Пос- ле этого, при добавлении закладки на RUmarkz, можно установить оп- цию «Копия на del.icio.us». Затем, после добавления закладки на RUmarkz, вы будете перенаправлены на страницу добавления заклад- ки на del.icio.us, где уже будут проставлены URL, заголовок, коммен- тарий и теги, а вам будет оставаться только нажать кнопку «save». 32 Цветные полоски Цветные полоски (http://utx.ambience.ru/) – народная классификация за- писей внутри Живого Журнала. Автор может помечать свои записи и свои комментарии на записи других пользователей сервиса специаль- ными тегами, которые выглядят на экране как цветные полоски. Для того чтобы запись добавилась в каталог, пользователь должен вста- вить в неё картинку-маркер, и просмотреть в режиме чтения/добавле- ния комментариев Частная сетевая коллекция ссылок на веб-страницы является частью групповой коллекции, которую собирают все участники сервисов Де- лишес, БобрДобр, Румарк и им подобных. Как только человек добав- ляет к записи ярлыки, он получает возможность использовать эти яр- лыки при поиске внутри своих собственных закладок и внутри закла- док других пользователей этого сервиса. После того, как вы связали ярлык с объектом, вы тут же видите, что ещё помечено другими людь- ми тем же тегом, сколько людей пометили этот объект и как ваши яр- лыки пересекаются. Вы можете подогнать свои ярлыки – или наобо- рот повлиять на групповую норму в отношении ярлыков или объек- тов. Такая обратная связь приводит к коммуникации между пользова- телями посредством метаданных. Что почитать еще Системы коллективного поиска Поисковые системы зачастую называют поисковыми машинами. Ме- жду поисковыми машинами идет постоянное соревнование в скорости поиска. В ходе соревнования создаются не только более мощные дви- гатели, но и системы, которые позволяют пользователям самим опре- делям в каком направлении вести поиск, какие сайты просматривать прежде всего, на какие слова обращать первоочередное внимание и ка- ким образом представлять найденные результаты. На основе поиско- вых двигателей нового поколения мы можем построить свои собствен- ные индивидуальные или коллективные поисковые машинки. Поиск можно адаптировать к определенной тематике и к определенному со- обществу. Наиболее интересной для коллективной деятельности пред- ставляется поисковая система Свики (Swicki.com), которая настраива- ется под индивидуального пользователя, сама обучается по истории 33 запросов пользователей, выдает результаты, более релевантные к ва- шей тематике, показывает «облако» популярных запросов, позволяет встраивать результаты поиска в структуру любого сайта. На следую- щем рисунке представлена процедура настройки персональной поис- ковой машина на основе Свики. Пользователь перечисляет слова, на которые поиск должен обращать особое внимание, сайты, с которых следует начинать поиск, и внешний вид результатов поиска. Как видно на рисунке, поисковая машина показывает результаты поис- ка в виде облака тегов. Чем больше вес отдельного тега внутри обнару- женных материалов, тем крупнее шрифт, которым напечатано слово. Представлять результаты поиска в виде облака тегов может так же си- стема Clasty (clusty.com) и российские поисковые системы: • Интеллектуальная поисковая система Нигма – http://ajax.nigma.ru/, разрабатываемая студентами и аспирантами МГУ им. М.В.Ломо- носова; • Поисковая система Квинтура http://company.quintura.com/ru/ поиско- вая система, основанная идеологии визуального поиска и «облаках тегов». Разрабатывается в России. 34 Следующий пример поисковой системы, позволяющей пользователям построить собственную поисковую машину – поисковая система Rollyo – http://www.rollyo.com/. В основе YahooSearch. Хотя интерфейс системы англоязычный, но можно использовать её при поиске по рус- скоязычным сайтам. Можно подстроить поиск под наиболее автори- тетные сайты и поставить на свой сайт. Вам необходимо ввести назва- ние вашего поисковика, выбрать сайты, которые будут выдаваться в результатах, выбрать категорию вашего поисковика и указать ключе- вые слова. После создания вы можно сразу перейти к поиску необхо- димой информации Пример – http://rollyo.com/patarakin/flocking_learning/ – Стайное обучение – поиск педагогических ресурсов Третий пример социального поиска – персональная или групповая поиско- вая машина от Гугл http://www.google.com/coop/cse/ Среди российских систем, позволяю- щих пользователям создать свои соб- ственные поисковые машинки – пер- сональная поисковая система Ново- тека – http://personal.novoteka.ru/main Системы коллективного поиска могут быть использованы в педагоги- ческой практике также как и системы коллективного хранения закла- док. Мы можем организовывать состязания между учительскими, школьными и студенческими командами по построению наиболее эф- фективной поисковой машины в той или иной предметной области. При этом машина может дополняться и видоизменяться продолжи- тельное время. Социальные фотосервисы Коротко Социальные сетевые фотосервисы – средства сети Интернет, которые позволяют хранить, классифицировать, обмениваться цифровыми фо- тографиями и организовывать обсуждение ресурсов. 35 Адреса сайтов • http://Flickr.com – Фликр (английский интерфейс) • http://flamber.ru – Фламбер (русский интерфейс) • http://www.panoramio.com/ – Панорамио (многоязычный интерфейс) • http://picasaweb.google.com/ – Пикаса (многоязычный интерфейс) • http://foto.mail.ru/ – Фотоархив на Мейл.ру (русский интерфейс) • http://www.fotodia.ru/ – Фотодия (русский интерфейс) • http://kalyamalya.ru – КаляМаля (русский интерфейс) Быстрый старт На примере Панорамио 1. Зайдите на сайт http://panoramio.ru 2. Пройдите процедуру регистрации (ссылка в правом верхнем углу) a. укажите e-mail, имя пользователя и пароль b. нажав на кнопку Продолжить, Вы сразу попадаете на страни- цу, с которой можете загружать свои фотографии 3. Нажмите на ссылку Загрузить Ваши фотографии (правый верх- ний угол) a. с помощью кнопки Обзор выберите фото, хранящееся на Ва- шем компьютере b. после окончания загрузки – напишите заголовок фотографии – надпись ее поясняющую (на любом языке) 4. Нажмите на ссылку Привязать эту фотографию и укажите назва- ние города (страны, места) по английски a. в появившемся окне с изображением карты (Google Earth) най- дите как можно точнее место, к которому привязана фотография b. необходимо использовать перемещение метки, кнопками + и –, а также стрелками на школе вверху слева от карты. 36 c. как только определитесь – нажимайте на кнопку Сохранить позицию 5. Зайдите в раздел Ваши фотографии 6. Щелкните по изображению фотографии. Выберите ссылку Отпра- вить другу (справа внизу). Напишите комментарий, который бу- дет содержаться в тексте письма. Укажите электронный адрес то- варища и отправьте ему загруженное Вами фото. 7. В течение нескольких минут друг по электронной почте получит ссылку на фото, пройдя по которой он сможет посмотреть всю ин- формацию, которую Вы оставили (само фото, привязку к карте, за- головок и т.д.) При этом он сможет откорректировать ваши при- вязки фотографии к карте. 8. На главной странице в разделе Поиск места наберите по англий- ски название любого города Земли и просмотрите фотографии, связанные с этим местом. Если есть что добавить – добавляйте! Как использовать в педагогической практике 9. Источник учебных материалов. Большинство фотографий разме- щаются на серверах сервиса под лицензией Creative Commons. Эта лицензия означает возможность дальнейшего использования изо- бражений в творческих, некоммерческих целях. 10. ранилище учебных материалов, архивов фотографий и творче- ских работ учеников. Зарегистрировавшийся пользователь систе- мы может бесплатно помещать на удаленный сервер большие объ- емы фотографий ежемесячно. 11. Средство для решения классификационных задач. К каждой фо- тографии ее владелец может добавить название, краткое описание и ключевые слова для дальнейшего поиска. 12. Средство для изучения карт знаний. Можно делать заметки и на самих фотографиях. Если на фотографии изображено несколько объектов (например, несколько зданий), то можно выделить лю- бой из объектов и добавить к нему описание. Рисунок или фото- графия в этом случае служит картой, к которой один или несколь- ко учеников делают пояснения. 37 13. Средство для совместной учебной деятельности учеников из не- скольких школ или городов. Например, в рамках работы сетевого сообщества учителей, поддержанного в 2005 году программой Intel R «Обучение для Будущего», на сервере Flickr.com собиралась коллекция цифровых фотографий и рассказов, представляющих города России. Согласно договоренности члены сообщества отме- чают цифровые фотографии, сделанные в своих городах и предна- значенные к коллективному использованию, ключевым словом vintel. По этому слову можно получить перечень всех фотографий, собранных сообществом – http://www.flickr.com/photos/tags/vintel/ 14. Средство для изучения географии. Используя сервис Панорамио можно привязать фотографию к конкретному географическому объ- екту на карте (используется Интернет-сервис maps.google.com). Если вы имеете возможность использовать GPS-приемник и для места, где сделана фотография, определены точные GPS координаты, то они тоже могут быть добавлены в качестве меток, например на Фли- кре. Применение таких меток и сетевого сервиса GeoBloggers позво- ляет совместить рассказы и фотографии, размещенные в коллекции участниками проекта, с сервисом цифровых карт Гугл (maps.google.com) и получить изображение точки, в которой сделана фотография, на карте Гугл. Каждая цифровая фотография получает не только временное, но и пространственное значение. Подробнее Фликр Фликр (http://Flickr.com) – социальный сервис, предназначенный для хранения и дальнейшего личного либо совместного использования цифровых фотографий. В сервисе Фликр используются метки-катего- рии. Сервис позволяет всем своим пользователям обмениваться фото- графиями, делиться своими фотографиями и метками на фотографи- ях. Развешивание наклеек-ярлычков на свои фотографии приносит немедленные преимущества – с ними фотографии легче искать. Лю- бой пользователь сети Интернет может находить на сервисе Фликр фотографии, используя для поиска ключевые слова. Например, поиск по ключевым словам «летучая мышь» принесет нам перечень ссылок 38 на все фотографии летучих мышей, к которым их владельцы прикре- пили эту метку-категорию. Российским аналогом сервиса Фликр яв- ляется Фотодия – http://www.fotodia.ru/ Пользователь сервиса может размещать на сервер свои фотографии. К каждой фотографии следует добавить название, краткое описание и ключевые слова – метки – для дальнейшего поиска. Можно делать за- метки и на самих фотографиях. Если на фотографии изображено не- сколько объектов (например, несколько зданий), то можно выделить любой из объектов и добавить к нему описание. Для того, чтобы вос- пользоваться сервисом Фликр необходим только доступ к сети Интер- нет и любой броузер. В рамках работы сетевого сообщества учителей, поддержанного в 2005 году программой Intel ® «Обучение для будущего», на сервере Flickr.com собиралась коллекция цифровых фотографий, представляющих города России: Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Саратов, Иркутск, Ново- сибирск, Екатеринбург, Псков, Воронеж. Коллекция пополняется учи- телями и школьниками. При добавлении новых фотографий участники проекта добавляют к ней описание и ключевые слова – метки, по кото- рым фотография в дальнейшем может быть найдена. К концу ноября число фотографий приближается к 600. В случае если для места, где сде- лана фотография определены точные GPS координаты, то они тоже до- бавляются в качестве меток. Применение таких меток и сетевого серви- са GeoBloggers позволяет совместить рассказы и фотографии, разме- щенные в коллекции участниками проекта, с сервисом цифровых карт Гугл ( |