|
Руководство по психологическому сопровождению деятельности профе. Руководство по психологическому сопровождению деятельности профессиональных контингентов москва 2009
|
| эые обучающиеся хотели бы исключить.
|
| Тема
| Процент обучающихся, отметивших тему
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6. Факторы, негативно сказывающиеся на работоспособности обучающихся.
Факторы
Процент обучающихся, отметивших фактор 8.2. Итоговый уровень знаний обучающихся 7. Пожелания преподавателям курса
Пожелание
Процент обучающихся, отметивших пожелание
8. Коэффициенты уровня знаний
8.1. Начальный уровень знаний обучающихся
№№ Коэффициент уровня знаний, в процентах
8.4. Динамика уровня знаний обучающихся
ФИО обучающегося
Динамика уровня знаний
( «-» - негативная. «+»,- позитивная, «=» - отсутствие динамики)
I
Анкета № 1
Уважаемый коллега
Наш курс подходит к завершению и мы просим поделиться своими
впечатлениями:
Отметьте, пожалуйста, насколько Вы удовлетворены занятиями?
Совершенно удовлетворен
| Скорее удовлетворен
| Затрудняюсь ответить
| Скорее не удовлетворен
| Совершенно не удовлетворен
|
1.Перечислите три наиболее запомнившихся темы при проведениикурса, цикла занятий:1. ____________________________________________________________2._____________________________________________________________ Почему Вы выделяете именно эти темы ?____________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Оцените, пожалуйста, насколько Вы оцениваете полезность информации, полученной на курсе, занятиях (в процентах)________________________З.Есть темы, которые необходимо раскрыть болееподробно?_____________________________________________________Какие? 4.Если бы Вы добавили?
| составляли
| план курса, занятий, какие темы
| Вы бы
|
|
|
|
| Какие исключили?
|
|
| темы
|
|
|
|
| 5.Что занятиях?
| затрудняло
| Вашу работу
| на
|
|
|
|
| 6. Ваши занятий
| пожелания
| по организации
| курса,
|
|
|
|
| Ваша подпись
|
|
|
|
|
| Спасибо! Успехов в работе!
|
|
Разделы и темы
| ПСФ, ФПС, ГИМС
| Летный состав авиаотряда
| ЦУКС
| Сотрудники медицинской службы, принимающие участие в ликвидации последствий ЧС
| Спасатели, пожарные, сотрудники ГИМС
| Начальники дежурных смен, начальники караула
| Оперативные дежурные
| Начальники смен
| Всего академических . часов по категориям (за исключением мероприятий по запросу)
| 40
| 46
| 2 2
| 34
| 4
2
| 24
| Раздел 1. Профессиональное здоровье специалиста экстремального профиля (за исключением мероприятий по запросу)
| 10
| 10
| 1 4
| 14
| 1 4
| 14
| 1.1. Профессиональный стресс. Механизмы накопления профессионального стресса. Система профилактики профессионального стресса.
| 2
| 2
| 2
| 2
| 1.2. Методы и приемы психологической само
регуляции в системе профилактики профессионального стресса.
| 4
| 4
| 4
| 4
| 1.3. Планирование профессионального развития. Профессиональное становление.
| 2
| 2
| 2
| 2
| 1. 4. Приемы восстановления функционального состояния на рабочем месте.
| 2
| 2
| 2
| 2
| 1.5. Приемы восстановления функционального состояния на рабочем месте с использованием БОС.
| 1*10 занятий на человека = 10 часов
| |
|
|