курсовая работа. Русская народная сказка Снегурочка
 Скачать 21.61 Kb.
|
|
Урок литературного чтения 2 класс на тему: «Русская народная сказка «Снегурочка»». Школа 21 века. Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе — детей у них не было. Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про свое горе думают. — А что, старуха, — говорит старик, — давай мы себе из снега дочку сделаем? — Давай, — говорит старуха. Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить. Скатали они снежный ком, руки, ноги приладили, сверху снежную голову приставили. Вылепил старик нос, нарисовал рот, глаза. Глядь — а у Снегурочки губы порозовели, глаза открылись; смотрит она на стариков и улыбается. Потом стряхнула с себя снег — и вышла из сугроба живая девочка. Обрадовались старики, привели ее в избу. Глядят на нее, не налюбуются. И стала расти у стариков дочка не по дням, а по часам; что ни день, то все краше становится. Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса, только румянца нет вовсе. Не нарадуются старики на дочку, души в ней не чают. Растет дочка и умная, и смышленая, и веселая. И работа у Снегурочки в руках спорится, а песню запоет — заслушаешься. Прошла зима. Начало пригревать весеннее солнышко. Зазеленела трава на проталинках, запели жаворонки. А Снегурочка вдруг запечалилась. — Что с тобой, дочка? — спрашивают старики. — Что ты такая невеселая стала? Иль тебе неможется? — Ничего, батюшка, ничего, матушка, я здорова. Вот и последний снег растаял, зацвели цветы на лугах, птицы прилетели. А Снегурочка день ото дня все печальнее, все молчаливее становится. От солнца прячется. Все бы ей тень да холодок, а еще лучше — дождичек. Раз надвинулась черная туча, посыпался крупный град. Обрадовалась Снегурочка граду, точно жемчугу перекатному. А как снова выглянуло солнышко и град растаял, Снегурочка заплакала, да так горько, словно сестра по родному брату... За весной лето пришло. Собрались девушки на гулянье в рощу, зовут Снегурочку: — Пойдем с нами, Снегурочка, в лес гулять, песни петь, плясать! Не хотелось Снегурочке в лес идти, да старуха ее уговорила: — Пойди, дочка, повеселись с подружками! Пришли девушки со Снегурочкой в лес. Стали цветы собирать, венки плести, песни петь, хороводы водить. Только одной Снегурочке по-прежнему невесело. А как свечерело, набрали они хворосту, разложили костер и давай все друг за дружкой через огонь прыгать. Позади всех и Снегурочка встала. Побежала она в свой черед за подружками. Прыгнула над огнем и вдруг растаяла, обратилась в белое облачко. Обернулись подружки — а Снегурочки нет. Стали кликать они ее: — Ay, ау, Снегурушка! Только эхо им в лесу откликнулось... Цель: Задачи: Познакомить с жанром произведения Познакомить с верованиями Познакомить с историей возникновения героев Научить анализировать с разных точек зрения Научить пользоваться различными формами работы Оборудование: Ход урока. Орг. момент Проверка домашнего задания - Какое у вас было домашнее задание? (пересказ сказки по плану). Ответы детей в количестве 3-4 человек, оценка ответа Изучение нового произведения Подготовка к восприятию воспроизведения Беседа с учениками: Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам – урок. - Объясните, как вы понимаете это выражение? Сказка – это вымысел, который содержит в себе поучение. Через сказку мы узнаем, как нужно поступать и как нельзя, что хорошо, а что плохо. - Какова задача жанра «сказка»? Задача жанра «сказка» - рассказать читателям, что хорошо, а что плохо. - Какие типы сказок вы знаете? Назовите задачи каждого типа. Волшебные – вызвать восхищение добрым героем и осудить злодея, выразить уверенность в торжестве добра. О животных – высмеять плохие черты характера, поступки, вызвать сострадание к слабому, обиженному. Бытовые – высмеять плохие черты характера человека, выразить радостное удивление умом и находчивостью. - Молодцы, прежде чем мы узнаем тему урока прослушайте стихотворение. У наших зим – особенная прелесть: Под вечер успокоится пурга И хлынет свет, как будто загорелись Закатом подожженные снега! Сидит ворона на дубу жар-птицей, Стоят оградой терема-леса, И кажется: вот-вот начнут твориться, Как в мудрой русской сказке, чудеса. - Сегодня на уроке мы будем изучать русскую народную сказку «Снегурочка». Первичное знакомство с произведением - Сейчас я предлагаю, прослушать русскую народную сказку «Снегурочка». Чтение и рассказ наизусть сказки учителем. Анализ произведения - Какую сказку вы сейчас прослушали? (Снегурочка) - Как вы думаете почему она имеет такое название? (Девочке была слеплена из снега). - Почему эта сказка появилась у русского народа? - Почему такой персонаж как Снегурочка не мог возникнуть где-нибудь, скажем, в Индии или странах Африки? - Докажите, что это сказка. Выберете и прочитайте отрывки, указывающие на это. (Жили-были дед да баба); (Использование слов с уменьшительно-ласкательным значением - Растет Снегурка не по дням, а по часам. Что ни день Снегурка всё краше); - О ком говорится в начале произведения? (о Деде с Бабой) - Какое горе у них было? (детей не было) - Какой замысел предложил старик старухе? - Опишите как старик со старухой дочку себе лепили. - Какими словами описывается Снегурочка в сказке - Какая радость случилась у стариков? (девочка ожила) - Какими словами в русских сказках говорят о красивых девушках? - Что по вашему мнению означает выражение «не по дням, а по часам; что ни день, то все краше становится»? (растет очень быстро и становится красивее) - Что означает «Не нарадуются»? (счастью нет предела) Что значит выражение «души в ней не чают»? (очень сильно любят) - Что случилось с Снегурочкой с приходим весны? Из-за чего печалилась? - Как с приближением весны менялось настроение Снегурочки? - Какой стала Снегурочка с приходом лета? -Что случилось с Снегурочкой в лесу? - Как исчезла Снегурочка? - Во что, превратилась Снегурочка? - Когда стало жалко деда с бабой? - Хорошо, а теперь найдите в тексте слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Почему их так много? - Есть ли в этой сказке признаки народной сказки? (Встречается разговорная лексика - Жили-были дед да баба; Сказано- сделано;) - Ребята, подумайте, бесследно ли исчезла Снегурочка? - Может ли она появится снова? Выстраиваем схему: Снег - вода - пар - облако - дождь - снег Дайте определение каждому слову? - Как вы думаете, сможет ли ожить Снегурочка? Закрепление изученного материала - К какому типу сказок можно отнести сказку «Снегурочка»? (Волшебная, так как, произошло чудо, из снега появилась живая девочка) - Кто автор сказки «Снегурочка»? (народ) - А что это значит? (передавали из поколения в поколение сказку, из уст в уста, так и живет сказка до сих пор). -Какое настроение вызвала у вас сказка? (Грустное) - Зачитайте отрывки, которые вызывают у вас грустные чувства? Почему? Какая это сказка? - Справедливо ли закончилась русская народная сказка? - Какой вывод вы можете сделать, после прочтения данного произведения? - Сейчас я вам буду читать вопросы и ответы к ним, а вам необходимо будет выбрать правильные ответы к ним. 1.Из чего старики сделали Снегурочку? а) Из теста; б)из снега; в) Из соломы; 2. От чего пряталась снегурочка? а) От дождя; б)От ветра; в) От солнца; 3. Чему была рада Снегурочка? а) Дождю б)Граду; в) Снегу; 4. Куда подружки звали гулять Снегурочку? а) На полянку; б)В рощу; в) На луг; 5. Во что превратилась Снегурочка? а) В облачко; б)В росу; в) В туман. Домашнее задание Выразительное чтение русской народной сказки, пересказ по плану. |