Главная страница
Навигация по странице:

  • Уровень мыслительных

  • Группы слов

  • Какой твой путь (притча о выборе профессии)

  • Мастеру

  • продам

  • горы

  • ключа

  • Критерий оценивания № заданий Дескриптор Балл

  • Всего баллов 15 баллов

  • Ф.И.О. учащегося __________________________________________

  • сор. РЯ 5кл 2ч. Русский язык 5 класс ii четверть сор 4 Раздел Мир профессий. Синтаксис и пунктуация Цель обучения


    Скачать 29.42 Kb.
    НазваниеРусский язык 5 класс ii четверть сор 4 Раздел Мир профессий. Синтаксис и пунктуация Цель обучения
    Дата12.10.2022
    Размер29.42 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаРЯ 5кл 2ч.docx
    ТипДокументы
    #729022



    Захарова Наталья Анатольевна филиал ЧУ «ЦПМ» г. Караганда Раздел А

    Русский язык 5 класс

    II четверть СОР 4

    Раздел «Мир профессий. Синтаксис и пунктуация»

    Цель обучения 5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного

    значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и

    многозначных слов, использованных автором в тексте

    для различных целей.

    5.3.3.1 представлять информацию в виде рисунков

    Критерии оценивания Обучающийся

    – находит в тексте слова с прямым и переносным значением,

    синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова;

    - формулирует цель использования слов с прямым и

    переносным значением, синонимов, антонимов, омонимов и

    многозначных слов в тексте;

    – создает рисунок /рисунки по тексту

    Уровень мыслительных Понимание, применение

    навыков

    Время выполнения 20 минут

    Прочитайте текст и выполните задания.

    Задания.

    1. Прочитайте текст.

    Заполните второй столбик предложенной таблицы примерами из текста,

    то есть среди выделенных слов определите слова нужной группы и впишите

    их во второй столбик.

    Сформулируйте и запишите в третий столбик, зачем автор использует данное слово или группу слов в своем тексте.


    Группы слов

    Примеры (1-2)

    Цель использования в данном тексте

    Слова в прямом значении







    Слова в переносном значении







    Синонимы








    Антонимы








    Омонимы








    Многозначные слова












    Какой твой путь? (притча о выборе профессии)
    Однажды молодой человек, проучившийся меньше остальных учеников, обратился

    к Мастеру

    Учитель, я в растерянности. Я заметил, когда я выполняю свою работу

    (я делаю прекрасные глиняные кувшины), мне неважно, продам я ее потом или нет,

    купят ее сейчас или позднее. Мне безразлично, понравится ли товар покупателю. 

    Я получаю удовольствие от процесса. Деньги имеют для меня значение, но

     именно удовольствие от самого процесса для меня главное, я чувствую себя

    счастливым... 

    — А много ли ты продаешь? 

    — Я давно уже считаюсь лучшим продавцом, продаю горы своего товара.

    Другие просят поделиться тайной, секретом, которого нет, требуют дать ключ

    к успеху.

    — И давно у тебя это безразличие к результату? 

    — Около года.  Я хочу стать просветленным, но так увлекся творческим

    процессом... Словно пью из чистого ключа.

    — Тебе не было нужды приходить и сейчас:  ты уже нашел свой путь и

     сделал правильный выбор.


    По материалам: 

    https://psycabi.net/pritchi/209-kakoj-put-tvoj-pritcha-o-sekrete-schastya


    1. Представьте текст в виде рисунка/ рисунков. Постарайтесь нарисовать

    интересный, аккуратный, оригинальный рисунок. В рисунке отразите

    смысл текста. Используйте цветные карандаши.


    Критерий оценивания

    заданий

    Дескриптор

    Балл

    Находит в тексте слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова

    1

    Выписывает из текста 1-2 примера слов в прямом значении

    1

    Выписывает из текста 1-2 примера слов в переносном значении

    1

    Выписывает из текста примеры синонимов

    1

    Выписывает из текста примеры антонимов

    1

    Выписывает из текста примеры омонимов

    1

    Выписывает из текста 1-2 примера многозначных слов

    1

    Определяет цель использования слов с прямым и переносным значением, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов в тексте

    1

    Формулирует цель использования слов в прямом значении в данном тексте

    1

    Формулирует цель использования слов в переносном значении в данном тексте

    1

    Формулирует цель использования синонимов в данном тексте

    1

    Формулирует цель использования антонимов в данном тексте

    1

    Формулирует цель использования омонимов в данном тексте

    1

    Формулирует цель использования многозначных слов в данном тексте

    1

    Создает рисунок /рисунки по тексту



    2

    Оформляет рисунок (-ки)

    1

    Рисунок(-ки) соответствует теме текста

    1

    Рисунок(-ки) передает смысл текста

    1

    Всего баллов







    15 баллов


    Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания №4

    за раздел «Мир профессий. Синтаксис и пунктуация»

    Ф.И.О. учащегося __________________________________________

    Критерии оценивания

    Уровни учебных достижений учащихся

    Низкий

    Средний

    Высокий

    Находит в тексте слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова

    Затрудняется в определении в тексте слов с прямым и переносным значением, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов



    Д опускает ошибки в определении в тексте слов с прямым и переносным значением, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов

    Д емонстрирует отличный навык определения в тексте слов с прямым и переносным значением, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов

    Определяет цель использования слов с прямым и переносным значением, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов в тексте

    Затрудняется в формулировании целей использования слов с прямым и переносным значением, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов в тексте



    Д опускает ошибки в формулировании целей использования слов с прямым и переносным значением, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов в тексте

    Д емонстрирует отличный навык формулирования целей использования слов с прямым и переносным значением, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов в тексте

    Создает рисунок /рисунки по тексту


    Затрудняется в создании рисунка по тексту




    Д опускает ошибки при представлении информации текста в виде рисунка

    Д емонстрирует отличный навык создания рисунка по тексту






    написать администратору сайта