|
|
Уровень коррупции. Урок 1. Нет повести печальнее.... Русский язык и литература, 9 класс Название раздела Отцы и дети диалог и конфликт поколений Тема урока Уильям Шекспир гражданин всех эпох. Цели обучения со ссылкой на учебную программу
Ф.И.О. учителя
|
Джиентаева Лязипа Турсунбаевна
|
Предмет/класс
|
Русский язык и литература, 9 класс
|
Название раздела
|
« Отцы и дети: диалог и конфликт поколений»
|
Тема урока
|
Уильям Шекспир – гражданин всех эпох.
|
Цели обучения со ссылкой на учебную программу
|
9.С1. понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям, делая выводы;
ИЯЕ 9.5.1.3 использовать числительные в соответствующих формах;
|
Цели урока (количество определяется содержанием)
|
На уроке вы узнаете:
О творчестве Уильяма Шекспира.
Вы сможете:
- понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям, делая выводы;
- использовать числительные в соответствующих формах;
|
Критерии оценивания
|
Узнает о творчестве Уильяма Шекспира;
Сможет понять основную и детальную информацию сообщения, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям, делая выводы;
Использует числительные в соответствующих формах;
|
Этапы урока,
|
Текст учителя
|
Ресурсы
|
Актуализация темы и цели урока
1 мин
2 мин
Новая тема
2 мин
1 мин
2 мин
2 мин
|
Знакомство с темой, целями урока
Здравствуйте, ребята! Начинаем изучение раздела « Отцы и дети: диалог и конфликт поколений».
Тема урока: Уильям Шекспир – гражданин всех эпох.
На уроке вы узнаете:
О творчестве Уильяма Шекспира.
Вы сможете:
- определить основную и детальную информацию сообщения;
- повторить сведения об именах числительных.
Учитель: «Нет повести печальнее на свете …» - продолжение бессмертных строк знает, пожалуй, каждый образованный человек. Так же, как и их автора – Уильяма Шекспира. Сегодня, ребята, вы узнаете о жизненном и творческом пути гениального английского драматурга.
Учитель: Большая часть биографической информации о жизни и смерти Уильяма Шекспира получена не из личных, а из общественных документов: актов гражданского состояния, документов недвижимости и налоговых служб, судебных исков, учёта платежей и изданных работ . Из-за того, что Шекспир был простолюдином, малого уважения к его профессии и низкого интереса со стороны современных ему биографов, сохранилось немного личных биографических фактов о Шекспире, хотя о его жизни всё же известно больше, чем о жизни других писателей эпохи Елизаветы и Якова.
Церковная регистрация крещения. Написано на латинском языке:
«Gulielmus filius Johannes Sakspere» (Уильям, сын Джона Шекспира).
Уильям Шекспир родился в небольшом городке Стратфорде-на-Эйвоне. Дата рождения Шекспира неизвестна, но существует запись о его крещении, датируемая 26 апреля 1564 года. Это первое официальное свидетельство о Шекспире, так как во времена Елизаветы I не выдавались свидетельства о рождении. Поскольку крещение обычно проходило через несколько дней после рождения, представляется весьма вероятным, что Шекспир родился в апреле 1564 года. Существующая традиция рождения Шекспира 23 апреля не имеет под собой исторической основы (в то время детей не всегда крестили через 3 дня после рождения). Однако примечательно, что Шекспир умер в тот же день в 1616 году. 
Дом Джона Шекспира считается местом рождения Уильяма.
28 ноября1582 года в Тэмпл-Графтон близ Стратфорда 18-летний Шекспир женился на 26-летней девушке Энн Хатауэй. Как женатый мужчина, Шекспир не имел права на обучение в университете, а, следовательно, не мог быть принятым в формальные серьёзные актёрские гильдии. Однако некоторые компании, называвшиеся "ученичествами", имели менее строгие вступительные требования. Это было возможностью для Шекспира работать в театре.
Будущий драматург после переезда в Лондон узнал нелёгкую закулисную жизнь театра: следил, чтобы актеры вовремя выходили на сцену, переписывал роли, заменял суфлёра, играл маленькие роли. Со временем он стал ведущим драматургом лондонского театра «Глобус».
Большинство учёных считает, что к 1592 году Шекспир уже стал достаточно известным лондонским драматургом,
К концу 1594 года Шекспир стал совладельцем театральной компании под названием Lord Chamberlain's Men — как и другие компании того времени, она получила название в честь аристократа-спонсора лорда Чемберлейна. Труппа была настолько популярна, что после смерти Елизаветы I и коронации Якова I, новый монарх взял её под своё покровительство, и она изменила имя на King's Men (Слуги короля).
Семья Шекспира давно хотела получить герб и статус джентльменов. Отец Уильяма Джон, стратфордский бальи, был, как и его жена, хорошего происхождения, и имел права на герб. Он мог обратиться в геральдическую палату, но, по-видимому, ухудшение финансового положения помешало ему сделать это. Прошение было подано в 1596 году, скорее всего по инициативе Уильяма, дела которого процветали. К гербу был присоединён девиз «Non sanz droict» («Не без права»)
При жизни Шекспир был сыном своего времени. А уже потом он стал гражданином всех эпох. Шекспир чутко отзывался на исторические перемены. Его радовало, что Англия в конце XVI века стала одной из могущественных держав мира.
Чувство национальной гордости пронизывает те его исторические драмы, где показано укрепление английского государства, где изображены военные успехи Великобритании.
Шекспир умер 23 апреля 1616 года в возрасте 52 лет. Он был похоронен у алтаря церкви святой Троицы в Стратфорде-на-Эйвоне. Памятник на стене недалеко от могилы, скорее всего, размещённый членами его семьи, представляет собой бюст, изображающий Шекспира в процессе письма. Каждый год в день рождения Шекспира гусиное перо в его руке заменяют на новое. Считается, что Шекспир является автором эпитафии, написанной на его собственной могиле.
Good friend for Jesus sake forbear,
To dig the dust enclosed here.
Blest be the man that spares thes stones,
And curst be he that moves my bones.
Друг, ради Господа, не рой
Останков, взятых сей землёй;
Не тронувший блажен в веках,
И проклят — тронувший мой прах.
 
Дошедшие до нас работы, включая некоторые, написанные совместно с другими авторами, состоят из 38 пьес, 154 сонетов, 4 поэм и 3 эпитафий. Пьесы Шекспира переведены на все основные языки и ставятся чаще, чем произведения других драматургов.
С его именем, а вернее, творчеством связано выражение «шекспировские страсти».
Давайте узнаем из кругозорной карты причину появления такого выражения.
Кругозорная карта.
Это выражение можно услышать довольно часто, когда человек становится свидетелем или участником действия, в котором ярко проявляются бурные чувства, эмоции и переживания. О такой ситуации обычно говорят: шекспировские страсти. И это не случайно. В произведениях Шекспира, действительно, кипят страсти, совершаются предательства, подлоги, убийства. Если любовь – то, как в пьесе «Ромео и Джульетта», невероятная по накалу чувств. Если дружба – то обязательно с коварством или предательством. События с невероятной скоростью, как в калейдоскопе, сменяют друг друга. Такие страсти можно найти, действительно, именно в произведениях Шекспира.
Задание 1. Составьте ассоциативный куст «Уильям Шекспир» из 7-8 слов (имена существительные, имена прилагательные).
Примерные ответы: драматург, сонеты, трагедии, Англия, поэт, «шекспировские страсти», «Ромео и Джульетта», «Гамлет», «Отелло», «Быть или не быть, вот в чем вопрос!» , «Весь мир - театр», «Полцарства за коня!».
Диалог с учителем.
В своих пьесах, повествующих о любви, о дружбе, предательстве, страсти и смерти, Шекспир исследует и прославляет удивительную сложность человеческой природы.
Вопрос
|
Ответ
|
Почему произведения Шекспира называют бессертными?
|
|
Примерные ответы
Вопрос
|
Ответ
|
Почему произведения Шекспира называют бессертными?
|
персонажи поэта для нас - живые люди, к судьбе которых мы не можем относить ся равнодушно. Чувства, которые вызывают у нас герои Шекспира, помогают нам лучше понять самих себя.
|
|
Презентация
слайд 1,2
учитель в кадре
Слайд 3,4
Учитель в кадре
Слайд 5 за кадром
Слайд 6,7
Учитель за кадром
Слайд 8
Учитель за кадром
Слайд 9
Учитель в кадре
Слайд 10 за кадром
Слайд 11,12 Учитель за кадром
Слайд 13,14
Учитель в кадре
Слайд 15
Учитель за кадром
Слайд 16 за кадром
|
Практическое задание
2 мин
|
Учитель: практикум сегодняшнего урока будет посвящен именам числительным. Предлагаю вспомнить сведения об этой части речи.
Работа с таблицей «Имя числительное».
Имя числительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество и порядок предметов. Отвечает на вопросы: сколько? который?
Характеристики
|
Количественные
числительные
|
Порядковые
числительные
|
Дробные
числительные
|
Собирательные
числительные
|
Значение
|
Обозначают целые числа или определённое количество предметов
|
Обозначают порядок предметов при счёте
|
Обозначают дробные числа или дробную величину предметов
|
Обозначают количество предметов как единое целое
|
Вопрос
|
Сколько?
|
Который? Какой по счёту?
|
Сколько?
|
Сколько?
|
Примеры
|
один
пятнадцать
двести
сто двадцать два
|
первый
пятнадцатый
двухсотый
сто двадцать второй
|
две третьих
семь сотых
три десятых секунды
полтора года
|
трое друзей
семеро козлят
обе школьницы
двое суток
|
Задание2: прочитайте предложение, выпишите числительные словами и определите их разряд.
В конце XVI века, в 1596 году, английский драматург создал пьесу «Ромео и Джульетта», в которой рассказал историю о 2 влюблённых.
Проверь себя:
Шестнадцатого века (какого?) - порядковое числительное.
В тысяча пятьсот девяносто шестом году (в каком?) - порядковое числительное.
Двух влюблённых (скОльких?) – собирательное числительное.
|
Слайд 17,18,19,20 в кадре
Слайд 21 за кадром
Слайд 22,23,24 за кадром
|
Рефлексия
1 мин
|
Закончите предложения:
Сегодня я узнал (-а) ...
Было интересно ...
Я понял (-а), что ...
Теперь я могу ...
Примерные ответы:
Сегодня я узнал (-а) о творчестве выдающегося английского драматурга Уильяма Шекспира.Также из информации я узнал (-а) о том, что в 16 веке в Англии женатым людям не разрешалось учиться в университете.
Было интересно составлять ассоциативный куст, подбирая крылатые выражения из творчества Шекспира.
Я понял(-а), почему его произведения бессмертны..
Теперь я могу определять разряды имён числительных.
|
Слайд 25 в кадре
Слайд 26 за кадром
|
Итог урока
1 мин
|
Ребята, наш урок подошел к концу. Вы узнали о творчестве выдающегося английского драматурга Уильяма Шекспира. Определили основную и детальную информацию, делая выводы.
Освежили в памяти сведения об именах числительных, определили их разряды. Надеюсь, что вам было интересно. До встречи на следующем уроке!
|
В кадре
| |
|
|
Скачать 373.84 Kb.