Проверочные работы по родному языку. Русский язык прошлое и настоящее Проверочная работа 1 По одежке встречают
 Скачать 0.88 Mb.
|
|
Проверочные работы по родному языку 2 класс Раздел «Русский язык: прошлое и настоящее» Проверочная работа №1 «По одежке встречают» 1.Запиши названия старинной русской одежды    2.Установи соответствие между устойчивыми выражениями и их значениями
3.Вставь в пословицы одно и то же слово _______________лучше новая, а друг – старый. Не ______________красит человека, а добрые дела. Теплая _____________ тело греет, а теплое слово – душу. Проверочная работа №1 «Ржаной хлебушко калачу дедушка», «Если хорошие щи, так другой пищи не ищи», «Каша – кормилица наша» 1.  Определи вид выпечки
     2.О чем идет речь? Старейшая похлебка, которую готовили из репы.__________________ Хлеб или сухари, покрошенные в воду с солью и заправленные растительным маслом.___________________ Жидкое кушанье, суп из капусты или щавеля.______________ 3.Определи, из зерен, каких растений готовится каша.   Слова для справок: овсяная, пшенная, манная, гречневая, рисовая, перловая Проверочная работа №3 «Любишь кататься, люби и саночки возить», «Делу время, потехе час» 1.Скажи по-другому: Игрушки из дерева – деревянные игрушки Игрушки из глины - ___________________ Игрушки из бересты - __________________ Игрушки из соломы - __________________ 2. Подчеркни слова и выражения, которые говорят, что с горы катятся быстро. Летела стрелой, на полном бегу, ногу за ногу,кубарем качусь, черепашьим шагом 3.Для чего использовали ледянки, катульки, лодейки, рулетки? _________________________________ 4.Дополни ряд синонимов, названий игрушек на Руси. Вертушка, кружилка, точка, ленивец,_______________ 5.Что значит играть в бирюльки? ________________________________________________________________________ Проверочная работа №4 « В решете воду не удержишь», « Самовар кипит, уходить не велит». 1.Вставь пропущенные слова из справок. Домашняя утварь – это посуда, ___________________ для хранения припасов, приготовления _______________, ведения _________________. 2.Назови предметы домашней утвари по иллюстрации  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Собери текст, расставив предложения в правильном порядке  Его родиной считают Тулу. Во всем мире знают русский самовар.Там было много мастеров-самоварников.  Первый самовар был изготовлен в 1778 году Назаром Лисицыным. Самовар – это символ доброго русского гостеприимства.Раздел «Язык в действии» Проверочная работа №5 «Помогает ли ударение различать слова?» , «Для чего нужны синонимы?», «Для чего нужны антонимы?» 1.Обозначь ударение в выделенных словах. 1) У Маши красивая кукла. Не маши руками перед моим лицом. 2) Кати тележку с продуктами к кассе. У Кати сегодня день рождения. 3) Около моего уха летал комар. Уха на костре быстро сварилась. 2.Прочитай. Соедини линиями пары слов, которые являются синонимами, и пары слов, которые являются антонимами. летчик – пилот восток – запад азбука – алфавит синонимы легкий – тяжелый антонимы мириться – ссориться думать - размышлять 3.Прочитай. Укажи слово, которое близко по значению слову храбрый и противоположное по значению слову трусливый Пугливый смелый сильный Проверочная работа №6 «Как появляются пословицы, фразеологизмы?» 1.Составь из частей пословицы
2.Для каждой русской пословицы найди пару по смыслу среди пословиц других народов
3.Узнай фразеологизм по рисунку  ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________Раздел «Секреты речи и текста» Проверочная работа №7 «Участвуем в диалогах», «Общение как обмен смыслами» 1.Прочитай разговор двух друзей. Можно ли считать их речь вежливой? Подчеркни слова, которые делают речь вежливой. Вдруг зазвонил телефон. Миша поднял трубку: -Алло! -Здравствуй, Миша! – послышался в трубке Петькин голос. -Добрый день, Петя! -Миша, подскажи мне, пожалуйста, домашнее задание по математике. Я был на приеме у врача и пропустил урок. -Записывай, - ответил Миша и продиктовал другу номера заданий. -Спасибо!- поблагодарил его Петя. -До свидания! -До свидания! 2.Прочитай. Найди и зачеркни в каждой группе «лишнее» слово. прости до свидания здравствуй пожалуйста отдай извини добрый день прощай будьте добры напиши Проверочная работа №8 «Особенности текста-повествования» 1.Выбери и подчеркни слова-действия, которые помогают понять, что произошло. — Что значит — ничего нет? — спросила Мэри Поппинс и выпрямилась с таким видом, словно её кровно обидели. — Ты сказала — ничего нет? И с этими словами она достала из совершенно пустой сумки накрахмаленный белый фартук и надела его. Затем она вынула оттуда большой кусок туалетного мыла, зубную щётку, пакетик шпилек, флакон духов, складной стул и коробочку таблеток от кашля. По П. Трэверс, «Мэри Поппинс» 2.Подбери вопрос, который можно задать к тексту, и определи тип текста. Зимой Коля подобрал в парке утку с раненым крылом. Он долго лечил её, а вчера отпустил на волю. Вопрос__________________________________________________ Тип текста_______________________________________________ 3.Как ты думаешь, как могли бы называться тексты –повествования? Соедини заголовки и типы текстов.  Эта удивительная пасекаКак мы ловили пчел  Долго ли болит укус пчелы? Дом для пчел – улейМы готовим медовые коврижки Проверочная работа №9 «Особенности текста-описания» 1.В больших текстах повествование и описание сменяют друг друга. Впиши номер абзаца, в котором автор описывает что-либо. Миша тихонько встал с дивана, оделся и выскользнул на крыльцо. Он жмурил глаза, ёжился. Его тянуло обратно в тёплую постель, но мысль о рогатке, которой хвастал вчера рыжий Генка, заставила его решительно встряхнуться. Осторожно ступая по скрипучим половицам, он пробрался в чулан. Узкая полоска света падала из крошечного оконца под потолком на прислонённый к стене велосипед. Это была старая, сборная машина на спущенных шинах, с поломанными, ржавыми спицами и порванной цепью. А. Рыбаков, «Кортик» ________ 2.Подбери вопрос, который можно задать к тексту, и определи тип текста. Наш замок построен из огромных валунов. Он имеет форму пятиугольника, в каждом углу которого расположена круглая башня с бойницами. Вопрос__________________________________________________ Тип текста_______________________________________________ 3.Определи типы текстов 1. На четвёртый год, когда сошёл снег, я пошёл смотреть свои яблони. Они потолстели за зиму; кора на них была глянцевитая и налитая; сучки все были целы, и на всех кончиках и на развилинках сидели круглые, как горошинки, цветовые почки. По Л. Н. Толстому, «Яблони» _______________________________ 2.Видит он широкий двор, ворота широкие, растворенные; дорога пошла из белого мрамора, а по сторонам бьют фонтаны воды, высокие, большие и малые. Лестница во дворце со перилами позолоченными устлана багряным сукном. По С. Т. Аксакову, «Аленький цветочек» __________________________________ Проверочная работа №10 «Особенности текста-рассуждения» 1.Выбери и подчеркни слова, которые помогают тебе понять, что это текст-рассуждение. Если подуть на стекло, на стекле сядут капли. И чем холоднее, тем больше сядет капель. Отчего это будет? Оттого, что дыхание человека теплее, чем стекло, и в дыхании много летучей воды. Как только это дыхание сядет на холодное стекло, из него выйдет вода. Л. Н. Толстой «Отчего потеют окна и бывает роса?» 2.Выбери такой конец предложения, чтобы получилось рассуждение.  3.Составь из данных предложений два текста разных типов. Мне купили мебель: письменный стол, кровать, шкафы. Письменный стол лучше ставить у окна. Недавно мы переехали в новую квартиру. Так дневной свет будет падать прямо на рабочее место. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
