Самоанализ о своей роли в проекте. Самоанализ о своей роли в проекте, о процессе подготовки, о представлении мероприятия
 Скачать 22.53 Kb.
|
|
Самоанализ о своей роли в проекте, о процессе подготовки, о представлении мероприятия. Общие сведения. Актуальность проведенного мероприятия. Организаторы мероприятия. Тема и форма проведения. Цели и задачи мероприятия. Подготовительный период. Распределение заданий между организаторами мероприятия. Поэтапная работа по чётко составленному совместно плану. Содержание просветительского мероприятия. Соответствие целям и теме. Ход мероприятия. Занятость и активность участников и зрителей (родителей). Эмоциональное воздействие проведенного мероприятия на родителей. Методы и приемы просвещения, использованные при проведении данного мероприятия. Общая продолжительность и рациональность распределения времени при проведении просветительского мероприятия. Достижение целей мероприятия. Подведение итогов. Организация обсуждения подготовки и проведения просветительского мероприятия. Изучение эмоционального отношения родителей к проведенному мероприятию и их собственной позиции в нём. Самоанализ просветительского мероприятия на тему «Ребёнок и гаджеты: ограничивать или отпустить», детей дошкольного возраста. Просветительское мероприятие имело следующие цели и задачи: Создать условия помощи родителям в определении роли гаджетов в развитии дошкольника, выявить положительные и отрицательные стороны их использования. Повышать уровень профессиональной компетентности в вопросе информационного воспитания детей Ознакомить родителей с проблемами взаимодействия детей с гаджетами Поиск альтернативных способов время препровождения детей Стимулировать речевую активность детей Поощрять в детях творческую инициативу, уверенность, активность, самостоятельность Форма проведения мероприятия – дистанционная. Актуальность выбранной темы – несмотря на то, что интернет и современные технологии стали неотъемлемой частью детства, для полноценного развития ребенку в первую очередь необходимы эмоциональное общение с другими людьми и познание осязаемого, а не виртуального мира. Это особенно важно в раннем возрасте, показывают исследования ученых. Организаторы мероприятия: Балабанова Дарья Александровна (разработка и оформление раздаточного материала (буклет)). Король Олеся Артуровна (оформление презентации) Старкова Яна Владиславовна (представление выполненной работы) Группа: ПО-2131z Для реализации задач использовался словесный метод (лекция, беседа). Основная часть занятия была направлена на просвещение родителей. Были разработаны методы и формы работы с родителями, а также были рекомендации психологов, как бороться с зависимостью от телефона и планшета у детей. В поиске информации были задействованы следующие сайты и литература: Портал Растим детей РФ Начало формы Конец формы Портал Наши дети Шами Канг «Цифровая дисциплина: Воспитание здоровых привычек в мире гаджетов». Станислав Богатырёв «Дети и гаджеты» Чеснова Ирина Евгеньевна «Как перестать сидеть в гаджетах» Лекция «Как гаджеты помогут вам сделать ребёнка исследователем». Считаю, что поставленная цель и задачи реализованы. Важно сопровождать ребенка, входящего в мир технологий, рассказывать об опыте работы в интернете и показывать, как пользоваться гаджетами разумно и безопасно. Только в этом случае знакомство с онлайн-сферой откроет ему дверь к тем возможностям, которые она предоставляет, и поможет избежать рисков. |