|
Медицина Финансы Экономика Биология Ветеринария Сельское хозяйство Юриспруденция Право Языкознание Языки Логика Философия Религ. Шаблон практической работы №11. Самодиагностика мбоу Лицей 8 Советского района Республики Дагестан в соответствии с критериями и показателями проекта Школа Минпросвещения России
Таблица 6 Здоровье
№ п/п
| Критерии единого образовательного пространства (разрабатываемые
документы)
|
БАЗОВЫЙ
| Отметка ОО о наличии
|
СРЕДНИЙ
| Отметка ОО о наличии
|
ПОЛНЫЙ
| Отметка ОО о наличии
| 1.
| Единые подходы к
организации и контролю горячего питания
| +
|
| +
|
| +
|
| 2.
| Просветительская деятельность по ЗОЖ, профилактика
табакокурения, наркомании
| 1-2 мероприятия за учебный год
|
| 3-5 мероприятий за учебный год
|
| Более 5 мероприятий за учебный год
| v
| 3.
| Школьные спортивные клубы
| 5 видов спорта, культивируемых в ШСК
| v
| От 5-10 видов спорта, культивируемых
в ШСК
|
| Более 10 видов спорта, культивируемых
в ШСК
|
|
4.
| ВФСК «ГТО»
| До 10%
обучающихся, имеющих знак ГТО,
подтвержденный приказом, соответствующий его возрастной категории на 1
сентября текущего года
|
| От 10 до 30% обучающихся, имеющих знак ГТО,
подтвержденный приказом, соответствующий его возрастной категории на 1
сентября текущего года
|
| более 30% обучающихся, имеющих знак ГТО,
подтвержденный приказом, соответствующий его возрастной категории на 1
сентября текущего года
|
| 5.
| Доступность спортивной
инфраструктуры
| +
| v
| +
|
| +
|
| 6.
| Массовые физкультурно-
спортивные мероприятия
| Школьный этап
| v
| Муниципальный
этап
| v
| Региональный
этап
|
| 7.
| Программа
здоровьесбережения
| +
| v
| +
|
| +
|
|
Таблица 7 Учитель. Школьные команды
№ п/п
| Критерии единого образовательного пространства
(разрабатываемые документы)
|
БАЗОВЫЙ
| Отметка ОО о наличии
|
СРЕДНИЙ
| Отметка ОО о наличии
|
ПОЛНЫЙ
| Отметка ОО о наличии
| 1.
| Единое штатное
расписание
| +
|
| +
|
| +
|
| 2.
| Развитие школьных команд
| Не менее 1 члена управленческой команды
прошло
| v
| Не менее 50% управленческой команды прошло
повышение
|
| Вся управленческая команда прошла повышение
квалификации в
|
|
|
| повышение квалификации по программам из федерального реестра
|
| квалификации по программам из федерального реестра, управленческая команда прошла диагностику
функциональной грамотности
|
| формате
«Летово», управленческая команда прошла диагностику функциональной грамотности
|
| 3.
| Методическое
| 20%
| v
| 50%
|
| 80%
|
|
| сопровождение
| педработников
|
| педработников
| педработников
|
| педагогического состава
| получает
|
| взаимодействует
| взаимодействует
|
|
| поддержку
|
| с
| с
|
|
| региональных
|
| региональными
| региональными
|
|
| методистов
|
| методистами,
| методистами,
|
|
|
|
| наличие
| наличие
|
|
|
|
| педработников,
| педработников,
|
|
|
|
| повысивших
| повысивших
|
|
|
|
| квалификацию
| квалификацию
|
|
|
|
| по направлению
| по направлению
|
|
|
|
| методического
| методического
|
|
|
|
| сопровождения
| сопровождения,
|
|
|
|
|
| аттестованных
|
|
|
|
|
| по кв. категории
|
|
|
|
|
| «педагог-
|
|
|
|
|
| методист»
| 4.
| Повышение квалификации
| Не менее 3%
|
| Не менее 5%
|
| Не менее 10%
| v
|
|
| педработников
| педработников
| педработников
|
|
|
| повысили
| повысили
| повысили
|
|
|
| квалификацию
| квалификацию
| квалификацию
|
|
|
| по программам
| по программам
| по программам
|
|
|
| из федерального
| из федерального
| из федерального
|
|
|
| реестра (в год)
| реестра (в год)
| реестра (в год),
|
|
|
|
|
|
|
| не менее 80% педработников прошло ПК по
инстр. ЦОС
|
| 5.
| Развитие системы наставничества (в соответствии с региональным планом и методическими рекомендациями)
| Наличие в ОО положения о наставничестве
| v
| Наличие в ОО положения о наставничестве, наличие педработников, прошедших ПК по наставничеству
|
| Наличие в ОО положения о наставничестве, педработников, прошедших ПК по наставничеству, аттестованных по кв. категории
«педагог- наставник», ОО является базой для практической
подготовки
|
| 6.
| Участие педагогов в
конкурсном движении
| +
| V
| +
|
| +
|
|
Таблица 8 Школьный климат
№ п/п
| Критерии единого образовательного пространства
(разрабатываемые документы)
|
БАЗОВЫЙ
| Отметка ОО о наличии
|
СРЕДНИЙ
| Отметка ОО о наличии
|
ПОЛНЫЙ
| Отметка ОО о наличии
| 1.
| Наличие локальных нормативных актов по
организации психолого-
| +
| v
| +
|
| +
|
|
| педагогического сопровождения участников образовательных
отношений
|
|
|
|
|
|
| 2.
| Реализация деятельности педагога-психолога и социального педагога в соответствии с
профессиональными стандартами
| +
| v
| +
|
| +
|
| 3.
| Создание условий сопровождения в соответствии с Методическими рекомендациями по функционированию психологических служб в
общеобразовательных организациях
| +
| v
| +
|
| +
|
| 4.
| Организация сопровождения в соответствии с Концепцией развития психологической службы в системе образования Российской Федерации на период до
2025 года
| +
| v
| +
|
| +
|
| 5.
| Проведение социально- психологического тестирования обучающихся в общеобразовательных
организациях и профессиональных
| +
| v
| +
|
| +
|
|
| образовательных организациях, направленного на профилактику незаконного потребления обучающимися наркотических средств и
психотропных веществ
|
|
|
|
|
|
| 6.
| Наличие в организации
социального педагога
| Штатное расписание
| v
| Штатное
расписание
|
| Штатное
расписание
|
| 7.
| Наличие психологической службы
| Сетевая форма/дистанционно
|
| Сетевая
форма/штатное расписание
|
| Сетевая
форма/штатное расписание
|
| 8.
| Наличие в организации
педагога-психолога
| +
|
| +
|
| +
|
| 9.
| Наличие кабинета педагога- психолога для проведения коррекционно- развивающих занятий и
проведения консультаций
| Рекомендовано
|
| +
|
| +
|
| 10.
| Наличие автоматизированного рабочего места педагога-
психолога и социального педагога
| При наличии специалиста
| v
| +
|
| +
|
| 11.
| Повышение квалификации штатных педагогов- психологов,
социальных педагогов
| +
| v
| +
|
| +
|
| 12.
| Антибуллинговые
программы
| +
| v
| +
|
| +
|
| 13.
| Зона отдыха (школа
полного дня)
|
| v
| +
|
| +
|
|
14.
| Креативное пространство
(разгрузка, игры, общение)
|
| v
|
|
| +
|
| |
|
|