Направление
|
Условия
|
Результаты, подтверждающие уровень достижения
|
Члены школьной команды, непосредственно влияющие на достижение результата
|
Уровень
|
Базовый (необходимый минимум решений для
обеспечения качественного образовательного процесса с соблюдением задач,
содержащихся в
национальном проекте «Образование»)
|
Средний (расширенный комплекс условий,
позволяющий обеспечить освоение обучающимися навыков и умений,
повысить их мотивацию к обучению и вовлеченность в образовательный
процесс)
|
Полный
(все доступные инструменты для
реализации всех успешных практик системы образования Российской
Федерации)
|
Учитель. Школьная команда. (поддержка и развитие кадрового
потенциала)
|
Профессиональная компетентность педагога.
Профессиональная самореализация личности педагога.
Формирование команды педагогов – единомышленников.
Создание обстановки психологического комфорта для работы педагогов.
Разные варианты стимулирования членов педагогической команды.
|
|
Администрация, психологическая служба, педагоги
|
|
|
|
единое штатное расписание
|
Разработано и утверждено
|
|
+
|
|
развитие и повышение квалификации
|
Программы повышения квалификации проходят 100% педагогического коллектива по разным направлениям (классное руководство, инклюзивное образование и т.д.)
|
|
+
|
|
школьная команда
|
Находится на стадии формирования.
|
+
|
|
|
методическое сопровождение педагогического состава
|
Существует система работы методических объединений.
|
+
|
|
|
система наставничества
|
Существует система наставничества (работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами)
|
+
|
|
|
участие педагогов в конкурсном движении
|
Педагоги школы принимают участие в конкурсном движении
|
+
|
|
|
Образовательная среда (инфраструктура, информационные
технологии, «белый интернет»)
|
Восприятие учащимися школы как среды для реализации их возможностей и потребностей, их включенностью в процесс ее создания и совершенствования. Образовательная среда школы - пространство общности детей и взрослых — родителей, педагогов, которые
воспринимают среду как свою собственную территорию, за которую они несут ответственность.
|
|
|
|
|
трансформируемое пространство, архитектурная
доступность
|
Школа находится в здании, построенном более 40 лет назад.
|
+
|
|
|
цифровая образовательная среда
(поддержка всех активностей)
|
Все учебные кабинеты технически оборудованы.
|
+
|
|
|
детский технопарк «
Кванториум
», центр «
Точка роста»
|
-
|
-
|
|
|
сцена (театр, конференция, фестиваль)
|
Актовый зал, который рассчитан на 60 человек.
|
+
|
|
|
школьное кафе
|
-
|
-
|
|
|
школьный сад (огород)
|
-
|
-
|
|
|
«Белый интернет», ограничение использования мобильных телефонов
|
Использование мобильных телефонов на территории лицея ограничено. Сетью Интернет пользуются дети под руководством педагогов.
|
+
|
|
|
государственно
-
общественное управление
|
Существуют общешкольный родительский совет, детская республика Страна Экономики», члены которых принимают участие в управлении лицеем.
|
+
|
|
|
комплексная безопасность
|
В лицее установлены камеры внутреннего и внешнего наблюдения, пункт охраны и т.д.
|
|
+
|
|
единые подходы к штатному расписанию
(количество
административного персонала на контингент, «узкие» специалисты)
|
Административный персонал – 7 человек. Социальный работник – 1. психолог – 1.
|
|
+
|
|
библиотека
/медиацентр
|
Библиотека укомплектована учебной и художественной литературой.
|
+
|
|
|
Творчество
|
Профессиональная компетентность педагога.
Профессиональная самореализация личности педагога.
|
|
Администрация, психологическая служба, вожатые, библиотекарь, классные руководители
|
|
|
|
школа полного дня: внеурочная деятельность и дополнительное образование;
|
Реализация дополнительных общеобразовательных программ
|
|
+
|
|
|
система конкурсов, фестивалей, олимпиад, конференций
|
Участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, конференциях.
|
|
+
|
|
|
всероссийский конкурс «Большая перемена»
|
-
|
|
|
|
|
школьный хор
|
Объединение «Чудеса» ( 1-11 классы)
|
|
|
+
|
|
школьный театр
|
Взаимодействие с организациями культуры и искусств (филармония, библиотека, кинотеатр, драматический театр)
|
|
+
|
|
|
школьный музыкальный коллектив
|
-
|
|
|
|
|
школьный пресс-центр (телевидение, газета, журнал)
|
|
Информационная программа «Взлет» («Новости начальной школы»)
|
|
+
|
|
|
школьный музей и музейная педагогика
|
Объединение «Школьный музей» (сбор экспонатов, музейные уроки, акции, интерактивные экскурсии)
|
|
+
|
|
|
Профориентация
|
Профессиональная компетентность педагога
|
|
|
|
|
|
- тематические экскурсии на государственные и частные предприятия г. Пензы и Пензенской области, в бизнес-инкубаторы (кондитерская фабрика, фабрика игрушек, гончарная мастерская, домашняя пекарня, завод «Электроприбор», пиццерия идр.)
- профориентационные экскурсии в колледжи, встречи с преподавателями и студентами вузов г. Пензы (ПГУ, ПСХА,ПГТУ, ПГУАС и др.)
- выступления студентов вузов и колледжей г. Пензы с представлением грантовых работ перед учащимися лицея
- организация профориентационных классных часов, конкурсных программ, викторин, театрализованных утренников
- организация тематических выставок по профориентации в школьной библиотеке
-знакомство учащихся с широким спектром профессий и их социальной значимостью при подготовке к ВПР
- выступление учащихся на лицейских, городских и региональных конференциях с темами, связанными с современными профессиями
- встречи с известными людьми творческих профессий (журналистами, писателями, художниками)
- выступление родителей на классных часах с рассказами о своих профессиях
-профориентационные тренинги и тестирования с учащимися
- профориентационные родительские собрания и консультации с
родителями по вопросам выбора профессии выпускниками лицея
|
|
Удовлетворенность выпускников лицея выбранной профессией (информация по банку данных о предварительном и фактическом трудоустройстве выпускников лицея), выбор престижных вузов Пензы и России, востребованных специальностей, дальнейшее успешное трудоустройство выпускников с возможностью карьерного роста
|
|
+
|
|
|
Школьный
климат
|
|
Администрация лицея, классные руководители 1-11 классов, учителя-предметники
|
|
|
|
|
-создание психологической комфортной для учащихся обстановки педагогами лицея (классными руководителями, учителями-предметниками, воспитателями ГПД) на уроках и во внеурочной деятельности
- систематическая работа психолого-педагогической службы (психолог, социальный педагог, медсестра) с родителями и учащимися лицея
- занятия психолога с классом (на адаптацию, на сближение членов детского коллектива, на разрешение конфликтных ситуаций)
- индивидуальная работа классного руководителя и психолога с трудными учащимися
- групповые консультации и творческие занятия психолога с учащимися ОВЗ
- организация креативных пространств для учащихся: конкурсов, фестивалей, конференций, коллективных творческих дел, проектная деятельность и др.)
- создание зоны отдыха в ГПД для всех желающих учащихся (школа полного дня)
- организация кружков и секций по интересам (танцевальная студия, волейбольная, футбольная секция, секция легкой атлетики, кружок
|
|
Удовлетворенность участников образовательного процесса психологическим климатом в классе и лицее (по результатам официальных опросов)
|
|
+
|
|
|
Здоровье
|
|
|
Инициативная группа учителей, классные руководители, педагог- организатор, вожатый, педагоги дополнительного образования, учитель физкультуры.
|
|
|
|
Единые подходы к организации и контролю горячего питания
|
|
Организовано
|
|
|
+
|
Просветительская деятельность по ЗОЖ, профилактика табакокурения, наркомании
|
|
Регулярно проводятся мероприятия в классных коллективах;
Просветительские мини- инсценировки сборной бригады не менее 1 раза в четверть
|
|
|
+
|
Школьные спортивные клубы
|
|
Работает школьная секция «Легкая атлетика», где ребята тренируются по многим видам спорта. Кроме этого функционируют секции «Футбол», «Баскетбол», танцевальная секция «Хип-хоп».
|
+
|
|
|
ВФСК «ГТО»
|
|
Во всех классах часть ребят (по желанию родителей и самих детей) участвуют в сдаче норм ГТО. 2 раза в год сдача норм ГТО проводится на уроках физкультуры для всех ребят.
|
|
+
|
|
|
Доступность спортивной инфраструктуры
|
|
Имеется спортивный зал, спортивная площадка, минимум инвентаря.
|
+
|
|
|
Массовые физкультурно-спортивные мероприятия
|
|
Массовые физкультурно- спортивные мероприятия проводятся систематически.
|
|
+
|
|
Программа здоровьесбережения
|
|
Разработана программа здоровьесбережения.
|
|
+
|
|
Знание
|
|
|
Администрация , педагоги
|
|
|
|
Рабочие программы по учебным предметам 1-4
|
Призваны определять стратегию образовательной деятельности конкретного уровня образования, учитывая статус младшего школьника.
Нужно будет учесть требования к предметным результатам.
|
Разработано в соответствии с ФГОС НОО
|
|
|
+
|
|
Единое календарно-тематическое планирование
|
|
Тематическое планирование выделено в отдельный документ
|
|
|
+
|
|
Рабочие программы по внеурочной деятельности
|
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с учетом успешности их обучения, уровня социальной адаптации и развития, индивидуальных способностей и познавательных интересов
|
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности младшего школьника с учетом намеченных задач внеурочной деятельности.
|
Администрация , педагоги, педагог-организатор, социальный педагог, педагог -психолог
|
+
|
|
|
Типовое положение по внутренней системе оценки качества образования
|
|
Проводятся в соответствии с Положением « О внутренней системе оценки качества образования»
разработано в соответствии с: нормативными правовыми актами федерального уровня.
|
|
|
+
|
|
Единые рекомендации по контрольным работам
|
Текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся осуществляют педагогические работники в соответствии с должностными обязанностями и локальными нормативными актами ФЭЛ № 29.
|
Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся разработано в соответствии с нормативными правовыми актами федерального уровня
|
Администрация , педагоги
|
+
|
|
|
Единая линейка учебников
|
Необходимо, чтобы число учебников было оптимальным
|
|
Педагоги. библиотекарь
|
+
|
|
|
Методические рекомендаций по материально-техническому обеспечению реализации ФГОС (наличие предметных классов, лабораторного оборудования)
|
Проведение мониторинга материально-технического обеспечение образовательного процесса
|
Компьютерной техникой оборудованы: читальный зал, кабинеты обществознания и права, истории, математики, физики, химии, русского языка и литературы, иностранного языка, музыки, ИЗО, географии, кабинеты начальной школы (всего 23 кабинета). Функционируют два компьютерных класса, конференц-зал, библиотека и читальный зал.
|
Администрация я, педагоги
|
+
|
|
|
Методические рекомендации по по реализации сетевой формы обучения
|
Недостаточное финансирование в условиях старения и износа оборудования
|
Установлена локальная сеть, действует беспроводной интернет.
|
|
+
|
|
|
Методические рекомендации по созданию и функционированию школьного библиотечного информационного центра
|
Библиотека школы расположена в помещении, отвечающем требованиям САНПИН, ней имеется читальный зал. В отдельном помещении располагается книгохранилище учебников. В библиотеке имеется медиатека, которой пользуются педагоги и учащиеся, большой фонд справочной литературы. В помещении библиотеки имеется современное техническое оборудование: 1 стационарных компьютера с доступом в Интернет. Возможность выхода в Интернет имеют педагоги и учащиеся школы. Фонд художественной литературы систематизирован по ступеням обучения.
|
Используемые формы работы: информационное сопровождение образовательного процесса, проектная деятельность, индивидуальные консультации, общешкольные мероприятия, книжные выставки, рекомендательные списки.
|
Администрация я, педагоги. Библиотекарь-0,5 ставки
|
+
|
|
|
Воспитание
|
|
|
|
|
|
|
Рабочая программа воспитания
|
|
Программа воспитания является обязательной частью основной образовательной программы среднего общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения финансово-экономического лицея № 29 г. Пензы . Программа воспитания – это не перечень обязательных для лицея мероприятий, а описание системы возможных форм и методов работы с обучающимися.
|
Администрация, классные руководители, педагог-организатор
|
|
+
|
|
Календарный план воспитательной работы
|
|
Расположен на сайте лицея https://www.fel29.com/uchebnaya-programma
|
|
|
+
|
|
Программа работы с родителями
|
Повышение уровня защищённости школы, улучшение и оздоровление условий образовательного процесса.
|
Разработана и утверждена
|
|
+
|
|
|
Комплект государственной символики (флаг, герб)
|
|
Уголки с символикой в классных кабинетах
|
|
|
+
|
|
Общая концепция организации образовательного пространства
|
Ведется работа над созданием общей концепции организации внутришкольно го пространства
|
Выполняются работы в корпусе № 1
|
|
+
|
|
|
Бренд (узнаваемый стиль)
|
Эмблема лицея является неотъемлемой частью школьной символики, отражающей индивидуальность образовательного учреждения.
|
Имеется специально разработанный логотип лицея.
Эмблема лицея установлена постоянно:
• в кабинете директора лицея;
• в актовом зале лицея.
|
|
|
+
|
|
Гимн лицея
|
|
Гимн лицея является неотъемлемой частью лицейской символики, отражающей индивидуальность образовательного учреждения и подчёркивает значимость событий, во время которых он исполняется.
|
|
|
|
+
|
Уголки с государственной символикой в классный кабинетах
|
|
Имеются
|
|
|
+
|
|
Медиацентр
|
Участие учащихся в школьном пресс-центре поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир.
|
Школьная газета «Отражение»
|
|
+
|
|
|
Проект «Орлята России»
|
|
|
|
-
|
|
|
Первичное отделение РДШ
|
|
Участие в работе бщероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»
|
|
+
|
|
|
Представительства детских и молодежных общественных объединений («Юнармия», «Большая перемена» и др.)
|
|
|
|
-
|
|
|
Совет обучающихся
|
|
Создан совет Лидеров класса
|
|
+
|
|
|
Штаб воспитательной работы
|
|
|
|
-
|
|
|
Совет родителей, совет отцов
|
Развитие общественного участия в управлении школой.
|
Создан в целях усиления роли отцов в воспитании учащихся, их поддержки и педагогического просвещения, активного приобщения их к жизнедеятельности образовательной организации.
|
|
+
|
|
|
Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями
|
Постановлением Правительства №255 от 21.02.2022 г. должность «советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями» внесена в перечень педагогических должностей.
|
Отдельной должности нет, но ими могут быть по совместительству педагоги-организаторы, педагоги – психологи, социальные педагоги или педагоги дополнительного образования.
|
|
-
|
|
|
Повышение квалификации педагогических работников в сфере воспитания
|
|
89 % учителей начальных классов в 2020-2022 прошли курсы повышения квалификации в сфере воспитания и классного руководства
|
|
|
+
|
|
Летние тематические смены в школьном лагере
|
Школьный лагерь с дневным пребыванием является как формой организации свободного времени детей, так и пространством для привития художественно-эстетической культуры, сохранения и укрепления здоровья, повышения творческой активности.
|
Создание школьного лагеря «Радуга»
|
|
|
+
|
|
Наличие комнаты/уголка «Большой перемены»
|
|
|
|
-
|
|
|
Скачать 149.5 Kb.