ПРЕЗЕНТАЦИЯ к методическому совещанию. «Самообразование как сред. Самообразование как средство повышения профессионального мастерства педагога
 Скачать 0.49 Mb.
|
|
«Самообразование как средство повышения профессионального мастерства педагога» Автор-составитель: заместитель директора по УВР Л.В. Дёмина Соликамск 2015 Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования « Дом детского творчества «Речник» ПРЕЗЕНТАЦИЯ к методическому совещанию Мастерство учителя – это специальность, которой надо учиться А.С.Макаренко Самообразование – это • приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя • процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности • потребность творческого и ответственного человека • одна из форм повышения квалификации учителя Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогики и психологии «Для чего Я?» «Что Я?» «С чем Я?» Технология организации самообразования САМО- ОСОЗНАНИЕ ПЛАНИ- РОВАНИЕ ТЕОРИЯ ПРАКТИКА САМО- КОНТРОЛЬ 1 этап 2 этап 3 этап 4 этап 5 этап Технология организации самообразования 1 этап САМООСОЗНАНИЕ Составляющие мотивации на самообразование • Ежедневная работа с информацией • Желание творчества • Стремительный рост современной науки • Изменения, происходящие в жизни общества • Конкуренция • Общественное мнение • Материальное стимулирование • Интерес • анализ деятельности; • формирование положительной мотивации; • самооценка подготовленности. Технология организации самообразования ПЛАНИРОВАНИЕ 2 этап • выбор темы; • постановка цели и задач; • прогнозирование результатов; • установка сроков. Технология организации самообразования ПЛАНИРОВАНИЕ 2 этап • выбор темы; • постановка цели и задач; • прогнозирование результатов; • установка сроков. тематика самообразования соответственно опыту и педагогическому стажу. Для молодых специалистов: • Осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения и развития; • Формирование основ педагогического мастерства; • Развитие умений и конструктивных способностей. Для педагогов, работающих свыше 5 лет: • Овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса с целью повышения его эффективности и качества; • Умение анализировать научно-методическую литературу и применение полученных знаний на практике. Для опытных, творчески-работающих педагогов: • Проявление творческого потенциала педагога; • Пропаганда своих достижений; • Развитие исследовательской деятельности. Тематикой самообразования также может быть: • одна из годовых задач учреждения дополнительного образования детей; • проблема, которая вызывает у педагога затруднение; • пополнение знаний по уже имеющемуся опыту; Технология организации самообразования ПЛАНИРОВАНИЕ 2 этап • выбор темы; • постановка цели и задач; • прогнозирование результатов; • установка сроков. Методическая тема: Инновационные методы и формы воспитательной работы по военно-патриотическому воспитанию в условиях учреждения дополнительного образования 1. С.В.Мелюхин Формирование у обучающихся навыков технического творчества 2. Л.В.Демина Мониторинг качества образовательно-воспитательной деятельности в МАОУ ДО ДДТ «Речник» 3. Ю.В.Васнецов Формирование у обучающихся навыков начального моделирования 4. Н.Л.Дружинина Интерактивные формы обучения 5. О.В.Станкевич Воспитание у обучающихся патриотизма через организацию туристических походов и экскурсий. 6. Т.В.Яркина Развитие творческого потенциала обучающихся посредством занятий хореографией. 7. А.А. Кучин Организация системы методической работы по военно-патриотическому воспитанию обучающихся в УДОД Технология организации самообразования ТЕОРИЯ 3 этап • изучение проблемы; • осмысление, анализ, обобщение педагогических фактов. Технология организации самообразования ПРАКТИКА 4 этап • применение ЗУН; • отработка технологии; • организация и проведение работы с детьми. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМООБРАЗОВАНИЯ • Выступление с докладом об опыте работы на МО, педсовете. • Дистанционные курсы повышения квалификации, конференции, семинары, конкурсы. • Знакомство с передовым педагогическим опытом в районе, городе. • Изучение информационно-компьютерных технологий. • Изучение психолого-педагогической литературы по теме самообразования. • Обобщение опыта работы по теме самообразования Разработка перспективных планов, конспектов занятий по теме. • Обучение на курсах повышения квалификации. • Проведение диагностики по усвоению программы по данному разделу. • Посещение семинаров, тренингов, конференций, мероприятий. • Посещение занятий коллег. • Проведение открытых мероприятий для анализа со стороны коллег. • Получение второго высшего образования или второй специальности. • Посещение библиотек, изучение научно-методической литературы. • Публикация методического материала на интернет-сайтах. • Разработка программно-методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса • Создание современной предметно-развивающей среды в группе. • Сетевые педагогические сообщества – новая форма организации самообразования педагогов. • Теоретическая разработка и практическая апробация разных форм занятий. • Участие в конкурсах педагогического мастерства. Технология организации самообразования САМОКОНТРОЛЬ 5 этап • подведение итогов; • обобщение наблюдений; оформление результатов; • самооценка; • формулирование выводов; • определение перспектив. ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ САМООБРАЗОВАНИЯ • Грамоты, дипломы об участии в конкурсном движении. • Доклады, выступления. • Консультация для педагогов по теме самообразования. • Организация выставки работ детей или педагога по теме самообразования. • Оформление передового педагогического опыта. • Проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов. • Разработанные конспекты, методические пособия, дидактические материалы, тесты, статьи, программы, сценарии. • Разработка и выпуск брошюры, листовки, буклета. • Разработка и проведение открытых мероприятий по теме самообразования. • Составление перспективного плана работы с детьми. • Сертификат о публикации методического материала. • Творческий отчёт. СИСТЕМА РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ Примерное содержание папки по самообразованию Титульный лист Содержание Личная карточка Индивидуальный план самообразования отчет по работе над темой самообразования Материалы работы над индивидуальной методической темой Учитель – субъект своего развития и постоянного профессионального самодостраивания |