№
п/п
|
Тема. Содержание темы
|
Развитие речи
|
Самостоятельная работа
|
1
|
Введение. Язык – важнейшее средство общения.
|
Рассказ о роли языка в жизни человека и общества.
|
Списывание текста. Работа с деформированным текстом.
|
2
|
Повторение изученного в 7 классе.
Предложение. Члены предложения.
|
Пересказ текста. Ответы на вопросы.
|
Разбор предложений по членам.
|
3
|
Простые и сложные предложения.
|
Достраивание предложений. Конструирование сложных предложений из двух простых.
|
Составление из отдельных слов предложений. Синтаксический разбор предложений. Словарный диктант.
|
4-5
|
Сложные предложения с союзами и, а, но и без них.
|
Составление сложных предложений по рисункам (упр. № 5)продолжение предложений по данному началу. Словарная работа.
|
Работа с деформированным текстом. Синтаксический разбор предложений.
|
6-7
|
Предложения с однородными членами предложения.
|
Конструирование предложений с однородными членами. Работа с текстом (ответы на вопросы по тексту, пересказ текста, нахождение в тексте вступлении я, главной части, заключения)
|
Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с однородными членами.
|
8
|
Самостоятельная работа по теме
|
|
Работа с деформированным текстом. Разбор указанных предложений по членам, составление схем.
|
9
|
Р/р Объяснительная записка.
|
Работа с вопросами к тексту № 15
|
Самостоятельное написание объяснительной записки по образцу.
|
10-11-12
|
Состав слова.
Состав слова. Однокоренные слова.
|
Формулировка определений частей слова, подбор слов по определенной словообразовательной модели, подбор однокоренных слов.
|
Разбор слов по составу. Нахождение однокоренных слов в тексте. Словарная работа.
|
13-14
|
Проверяемые гласные и согласные в корне слова
|
Составление рассказа по сюжетным картинкам. Выразительное чтение текста , озаглавление текста . подбор однокоренных слов. Словарная работа.
|
Работа с деформированным текстом. Разбор слов по составу.
|
15
|
Диктант
|
|
|
16
|
Гласные и согласные в приставках
|
Устный ответ на вопрос Образование новых слов с помощью приставок. Продолжение текста по данному началу.
|
Списывание текста с выделением приставок в словах.
|
17-18
|
Приставка и предлог
|
Составление рассказа по сюжетным картинкам.
|
Списывание текста с выделением орфограмм в приставках и корнях слов.
|
19-20
|
Сложные слова
|
Составление словосочетаний и предложений, употребляя сложные слова. Пересказ текста. Этимология слов.
|
Списывание текста с выделением изученных орфограмм.
|
21
|
Повторение-обобщение по теме «Состав слова»
|
Устный ответ на вопрос. Повторение определений частей слова. Составление текста на заданную тему.
|
Ответы на контрольные вопросы, выполнение заданий к упражнениям для повторения.
|
22-23
|
Контрольный диктант по теме Состав слова». Анализ диктанта
|
|
Написание диктанта по теме, выполнение работы над ошибками.
|
24
|
Р/р Автобиография.
|
Работа с планом написания автобиографии.
|
Составление текста автобиографии.
|
25-26
|
Части речи
Повторение изученного о частях речи в 7 классе
|
Определение частей речи. Составление предложений по картине; составление словосочетаний, используя указанные части речи.
|
Списывание текста с указанием частей речи. Выполнение грамматического разбора разных частей речи по образцу.
|
27-28
|
Имя существительное. Повторение изученного.
|
Устный ответ. Формулировка определения имени существительного. Составление предложений с существительными.
|
Нахождение В тексте существительных, постановка к ним вопроса.
|
29-30
|
Имя собственное
|
Повторение жанров произведений, составление предложений с именами собственными, выразительное чтение стихотворения.
|
Письменные ответы на вопросы по упр. № 73, 74.
|
31
|
Существительные единственного числа с шипящей на конце
|
Сочинение сказки по данному началу. Выразительное чтение стихотворения.
|
Работа с деформированным текстом, распределительный диктант.
|
32-33-34-35
|
Склонение существительных в единственном числе.
|
Устный ответ по схеме. Составление предложений с исходными существительными. Знакомство с новыми словами, употребление их в речи.
|
Списывание текста с выделением изученной орфограммы.
|
36
|
Р/р Описание картины Б. Кустодиева «Масленица».
|
Составление текста описательного характера.
|
Работа с упражнением №84. Описание картины по плану.
|
37-38-39
|
Правописание безударных падежных окончаний существительных в единственном числе.
|
Формулирование правила, подбор проверочных слов. Составление плана к тексту , деление на абзацы.
|
Самостоятельная работа с упражнениями учебника, проверочная работа.
|
40
|
Диктант на правописание безударных падежных окончаний существительных в единственном числе.
|
|
Написание диктанта, выполнение грамматических заданий к нему.
|
41-42
|
Правописание падежных окончаний имен существительных во множественном числе.
|
Формулировка правила, подбор проверочных слов. Устное сочинение по пословицам.
|
Самостоятельная работа с упражнениями учебника.
|
43-44-45
|
Существительные с шипящей на конце
|
Знакомство с значениями слов, составление с ними словосочетаний и предложений.
|
Распределительный диктант.
|
46-47
|
Несклоняемые имена существительные
|
Составление словосочетаний с несклоняемыми именами существительными, знакомство с их значениями.
|
Списывание текста, нахождение в нём несклоняемых имен существительных. Определение рода несклоняемых существительных.
|
48-49
|
Р/р Изложение по упражнению № 106
|
Составление плана к тексту, деление на части . Формулировка значений непонятных слов.
|
Пересказ текста.
|
50-51
|
Повторение по теме «Имя существительное»
|
Устные ответы на вопросы. Употребление в речи существительных. Исправление речевых ошибок в текстах.
|
Словарный диктант, работа с деформированным текстом, выделение всех изученных орфограмм.
|
52-53
|
Контрольная работа по теме «Имя существительное». Анализ контрольной работы.
|
|
Работа с деформированным текстом (расстановка знаков препинания, обозначение изученных орфограмм).
|
54-55-56
|
Имя прилагательное.
Повторение изученного.
|
Составление словосочетаний и предложений с использованием прилагательных Подбор синонимов и антонимов к исходным прилагательным. Знакомство с новыми словарными словами.
|
Постановка вопросов к прилагательным, подбор к существительным прилагательных, подходящих по смыслу.
|
57
|
Согласование прилагательных с существительными.
|
Составление предложений на заданную тему. Постановка вопросов на заданную тему.
|
Согласование прилагательных с существительными в конкретном тексте.
|
58-59-60
|
Изменение прилагательных по числам и родам. Родовые окончания прилагательных.
|
Подбор подходящих по смыслу прилагательных к существительным
|
Выполнение тренировочных упражнений учебника. Определение числа и рода у прилагательных. Самостоятельная работа по упражнению № 117
|
61-62-63
|
Правописание безударных окончаний прилагательных.
|
Самостоятельная формулировка правила по образцу. Составление предложений , характеризующих человека с использованием прилагательных. Знакомство с новыми словарными словами.
|
Самостоятельная работа по упражнению №124, 127
|
64-65
|
Имена прилагательные, обозначающие признак по принадлежности.
|
Подбор к существительным данных прилагательных, использование их в устной и письменной речи.
|
Самостоятельная работа по карточкам.
|
66
|
Склонение прилагательных мужского и среднего рода на – ий, - ье.
|
Подбор подходящих по смыслу прилагательных к существительным.
|
Работа с деформированным текстом.
|
67
|
Склонение прилагательных женского рода на – ья и прилагательных во множественном числе на –ьи.
|
Подбор подходящих по смыслу прилагательных к существительным. Составление сказки из частей, озаглавление сказки.
|
Самостоятельная работа по упражнению № 139
|
68-69
|
Повторение по теме « Имя прилагательное»
|
Составление словосочетаний с прилагательными , использование данных прилагательных в предложениях. Знакомство с новыми словарными словами.
|
Словарный диктант, работа по карточкам. Разбор прилагательного как части речи по плану
|
70
|
Контрольный урок по теме «Имя прилагательное».
|
Устная речь. Ответы на вопросы.
|
Работа с контрольными вопросами и заданиями на странице 107-108.
|
71
|
Р/р Сочинение по упражнению № 149
|
Работа с планом, подбор словосочетаний и предложений.
|
Написание сочинения.
|
72-73
|
Местоимение
Личные местоимения.
|
Редактирование текста (замена повторяющихся существительных местоимениями), выразительное чтение, устное сочинение по пословице.
|
Списывание текста, определение лица у местоимений.
|
74
|
Местоимения 3-го лица единственного числа
|
Выразительное чтение, замена существительных местоимениями, использование местоимений 3 лица в рассказе.
|
Самостоятельная работа по упр.№156.
|
75
|
Склонение местоимений 1-го лица
|
Замена существительных местоимениями 1 лица, использование местоимений 1 лица в рассказе.
|
Самостоятельная работа по карточкам.
|
76
|
Склонение местоимений 2-го лица
|
Замена местоимений 2 лица на местоимения 1 лица.
|
Определение лица местоимений в тексте.
|
77-78
|
Склонение местоимений 3-го лица
|
Редактирование текста (исключение повторов)
|
Определение лица и падежа у местоимений.
|
79-80
|
Закрепление темы «Личные местоимения»
|
Формулирование определения местоимения; формулирование основной темы текста , пересказ текста, устное сочинение по пословице. Использование новых словарных слов в предложениях и текстах. Знакомство с оформлением заявления, составление заявлений по образцу.
|
Самостоятельная проверочная работа по теме, работа с тренировочными упражнениями учебника.
|
81
|
Контрольная работа по теме «Личные местоимения».
|
|
Выполнение контрольных заданий по теме (стр. 127-128 учебника)
|
82
|
Р/р Сочинение по упр № 173
|
Работа с планом, подбор материала к сочинению.
|
Написание сочинения по плану и сюжетным картинкам.
|
83-84
|
Глагол как часть речи.
Повторение изученного.
|
Составление рассказа с использованием глаголов. Подбор однокоренных слов к исходным глаголам.
|
Списывание текста с подчеркиванием глаголов. Распределительный диктант. Образование глаголов по образцу.
|
85
|
Неопределённая форма глагола.
|
Составление текста из 5-6 предложений на заданную тему. Подбор подходящих по смыслу глаголов в неопределенной форм е.
|
Образование неопределённой формы глагола по вопросам. Списывание с определением глаголов в неопределенной форме.
|
86-87
|
Правописание шипящих на конце слова.
|
Составление предложений по упр. №185. Составление текста о весне.
|
Самостоятельная работа по карточкам, распределительный диктант.
|
88-89
|
Изменение глаголов по временам.
|
Работа с текстом( изменение глаголов в прошедшее время), Ответы на вопросы по тексту.
|
Списывание с определением времени у глаголов.
|
90-91
|
Род и число глаголов прошедшего времени.
|
Ответы на вопросы, подбор однокоренных глаголов к исходным в тексте. Деление текста на абзацы.
|
Списывание текста с определением грамматических признаков глагола.
|
92
|
Не с глаголами.
|
Пояснение значения пословиц, выразительное чтение стихотворения, работа с сюжетными картинками. Письменные ответы на вопросы по упр. №202.
|
Работа с деформированным текстом, обозначение изученных орфограмм.
|
93-94
|
Изменение глаголов по лицам и числам.
|
Формулирование орфографических правил, редактирование текста (замена глаголов 1 лица на глаголы 3 лица). Нахождение сравнений в тексте.
|
Самостоятельная работа по упр. №205.
|
95-96
|
Правописание глаголов 2-ого лица единственного числа.
|
Краткий пересказ по плану упр. №212
|
Определение лица и числа у глаголов в тексте.
|
97-98
|
Правописание глаголов на –тся и –ться
|
Формулирование основной мысли текста. Обсуждение проблемы текста.
|
Распределительный диктант, списывание теста с подчеркиванием изученных орфограмм.
|
99-100-101
|
Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение глаголов.
|
Составление словосочетаний и предложений с глаголами 1 и 2 спряжения. Описание картины раннего утра (упр. №240)
|
Определение спряжения глаголов в тексте, обозначение окончаний глаголов.
|
102-103-104-105-106
|
Повторение по теме « Глагол».
|
Знакомство с значением нового слова, составление словосочетаний и предложений с данным словом, нахождение сравнений в тексте.
|
Самостоятельная работа с упражнениями на повторение, проверочная работа по теме.
|
107-108
|
Контрольная работа по теме «Глагол». Анализ контрольной работы.
|
|
Выполнение контрольных заданий на стр. 201-203.
|
109
|
Р/р Сочинение по упражнению №;286
|
Работа с планом, подбор материала к сочинению.
|
|
110-111
|
Предложение. Текст.
Простое предложение нераспространенное и распространенное.
|
Пересказ текста. Достраивание предложений, конструирование предложений из нераспространенных распространенных.
|
Составление из отдельных слов предложений, синтаксический разбор предложений. Деление предложений на словосочетания.
|
112-113-114
|
Однородные члены предложения.
Запятая при однородных членах предложения.
|
Составление предложений с однородными членами, пересказ текста. Работа с пословицами.
|
Определение границ предложений, списывание, подчеркивание однородных членов предложения, расстановка знаков препинания в предложениях с однородными членами предложения.
|
115-116-117
|
Обращение. Знаки препинания при обращениях.
|
Составление предложений с обращениями. Определение жанра текста. Сочинение по пословице.
|
Списывание текста, подчеркивание обращений. Составление диалога с обращениями.
|
118
|
Р/р Сочинение по упр. № 320 (письмо литературному герою)
|
Формулирование значения непонятных слов, подбор синонимов.
|
|
119
|
Восклицательные и невосклицательные предложения.
|
Выразительное чтение.
|
Конструирование предложений с союзами.
|
120-121-122
|
Сложные предложения.
|
Выразительное чтение, распространение предложений второстепенными членами.
|
Конструирование сложных предложений с союзами, синтаксический разбор предложений, составление схем предложений.
|
123
|
Р/р Сочинение по картине (упр. №355)
|
Составление рассказа по картине.
|
|
124-125
|
Закрепление-повторение по теме «Предложение. Текст».
|
Устный ответ на вопрос, конструирование предложений, работа с текстом.
|
Самостоятельная работа с упражнениями учебника, работа по карточкам.
|
126-127
|
Диктант по теме «Предложение. Текст». Анализ диктанта.
|
|
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
|
128-129
|
Повторение в конце года.
Повторение. Состав слова.
|
Повторение основных понятий раздела. Подбор однокоренных слов.
|
Работа с деформированным текстом, выделение изученных орфограмм.
|
130-131-132
|
Повторение. Части речи.
|
Повторение основных понятий раздела, определение темы текста, сочинение по пословице.
|
Самостоятельная работа с деформированным текстом, морфологический разбор изученных частей речи.
|
133-134
|
Повторение. Предложение. Текст.
|
Работа с текстом, формулирование основной мысли текста, составление предложений на заданную тему.
|
Самостоятельная работа с упражнениями по теме.
|
135
|
Итоговая контрольная работа.
|
|
|
136
|
Коррекция знаний
|
|
|
Скачать 214 Kb.