СР по педагогике. Самостоятельная работа 5. Самостоятельная работа 5 Ответить на вопрос Что такое базовая культура личности и каковы ее компоненты

• Название: Самостоятельная работа 5 Ответить на вопрос Что такое базовая культура личности и каковы ее компоненты
• Анкор: СР по педагогике
• Дата: 17.02.2022
• Размер: 21.78 Kb.
• Имя файла: Самостоятельная работа 5.docx
• Тип: Самостоятельная работа; #365372

Самостоятельная работа 5

1. 
   Ответить на вопрос «Что такое базовая культура личности и каковы ее компоненты?
   

Базовая культура личности – это достижение ею некоторой гармонии, дающей ей социальную устойчивость и продуктивную генетически задуманных дарований личности, включенность в общественную жизнь и труд, также личностный, психологический комфорт.

Основными компонентами базовой культуры личности следует считать

· аксиологический (ценностный), включающий овладение ценностями – знаниями; сформированными ценностями – качествами; ценностями – отношениями;

· технологический, раскрывающий степень практической готовности воспитанника к решению жизненной задач и ситуаций, его включение в разнообразные виды деятельности и общения;

· личностно-творческий, который обеспечивает творческую самореализацию, последовательное решение сущностных сил личности, её способностей, дарований, личностного потенциала.

2. Установите правильное соотношение понятий (1-б) (2-г) (3-а) (4-в)

	Компоненты нравственной культуры личности		Содержание
1	Когнитивный компонент	а)	реализация нравственных норм в поведении;
2	Эмоциональный компонент	б)	сформированность знаний о нравственности, нравственных нормах, качествах личности);
3	Поведенческий компонент	в)	уровень развития нравственных качеств и поведение позволяет человеку жить в гармонии с собой и другими людьми);
4	Результирующий компонент	г)	принятие человеком норм общества.

 

3.Установите правильное соотношение понятий (1-г) (2-а) (3-б) (4-в)

	Направления  патриотического воспитания		Содержание
1	Героико-патриотическое	а)	формирование гражданского самосознания, правовой культуры учащихся, гражданской позиции, сознания долга перед семьей, народом и Родиной;
2	Гражданско-патриотическое	б)	изучение русской военной истории, воинских традиций, формирование уважения к военной профессии;
3	Военно-патриотическое	в)	направлено на физическое развитие учащихся, воспитание выносливости, стойкости. Реализуется через формирование потребности в ведении здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье и здоровье будущих поколений;
4	Спортивно-патриотическое	г)	сохранение памяти о героических событиях, подвигах, ярких примеров служения Отечеству

4. Заполнить таблицу «Как я на уроке физической культуры или тренировке буду формировать нравственную культуру личности обучающегося или юного спортсмена»:

	Компоненты	Методы формирования
1	Когнитивный
2	Эмоциональный
3	Поведенческий

5. Ознакомиться с текстом. Заполнить таблицу « Как я буду формировать у юных спортсменов правила честной игры»

VII Конференция европейских министров, ответственных за спорт (Родос, 1992) приняла Кодекс «Фейр Плей». Кодекс был утвержден Комитетом министров Совета Европы (1992) под названием «Кодекс спортивной этики «Справедливая игра – путь к победе»». В Приложении к Постановлению Олимпийского комитета России от 14 февраля 2014 г. опубликован текст Спортивного кодекса «Фейр Плей», адаптированный для спортсменов России.

В этом документе изложены принципы честной игры:

• 
  воспринимать соперника или соперничающую команду как партнеров по единому сообществу, союзников по совместным усилиям в достижении высокого нравственно безупречного и эстетически привлекательного спортивного результата;
  
• 
  в спортивном пространстве и вне его руководствоваться, прежде всего, собственной совестью, т.е. внутренней убежденностью в том, что является добром и злом, сформулированными для себя нравственными обязанностями, сознанием личной нравственной ответственности за свое поведение;
  
• 
  в многообразном спектре спортивных и жизненных ситуаций осуществлять нравственный самоконтроль и требовать от себя осознанного и определенного морального выбора действий и поступков «Фейр Плей» в пользу глобально признанных социальных ценностей – справедливости, добра, истины.
  

В этом же документе даны рекомендации в соответствии с вышеуказанными принципами.

Спортсменам рекомендуется:

• 
  отказаться от любой формы насилия в отношении соперника;
  
• 
  помогать сопернику или другому лицу, находящемуся в опасности или испытывающему затруднения в обычной соревновательной ситуации;
  
• 
  воздерживаться от любого преимущества, которое не является результатом собственных успешных соревновательных действий;
  
• 
  руководствоваться правилами своего вида спорта в сотрудничестве с судьями, включая реакцию на их решения.
  

Как я буду формировать у юных спортсменов правила честной игры

	Рекомендации спортсменам	Методы формирования
1	отказаться от любой формы насилия в отношении соперника	Объяснить юным спортсменам, что на поле(спортивную площадку) мы выходим не воевать, а получать удовольствие от игры и время провождении
2	помогать сопернику или другому лицу, находящемуся в опасности или испытывающему затруднения в обычной соревновательной ситуации;	Если соперник получает травму, мы должны не надсмехаться над ним, а всеми доступными способами помочь
3	воздерживаться от любого преимущества, которое не является результатом собственных успешных соревновательных действий;	Фейр плей, играть и выигрывать только честно
	руководствоваться правилами своего вида спорта в сотрудничестве с судьями, включая реакцию на их решения.	Объяснить, что судьи- это непоколебимые личности, которые знают все правила в нашем спорте. Прежде всего, их нужно уважать