|
|
Шаблон. 3.4.1. ПЗ- сам раб Образец УО- 1. Самостоятельная работа к теме 4 Организация различных форматов профориентационной работы в Школе Минпросвещения России
ОБРАЗЕЦ
Самостоятельная работа к теме 3.4.1. Организация различных форматов профориентационной работы
в «Школе Минпросвещения России»
Экспресс-анализ состояния профориентационный работы за 2022 – 2023 учебный в МБОУ СОШ№ 72 г. Брянска
Программа развития МБОУ СОШ № 72 г. Брянска ориентирована на педагогику успеха. Достижение успеха в какой-либо деятельности всегда способствует самоутверждению личности, появлению веры в себя, в свои возможности, в эффективное становление в социуме. Профессиональная ориентация школьника является составной частью педагогического процесса и решает одну из важнейших задач социализации личности – задачу ее профессионального самоопределения.
Цель профориентационный работы в 2022-2023 учебном году–создание системы действенной профориентации учащихся, способствующей формированию у подростков профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности и с учетом социокультурной и экономической ситуации в регионе.
Профориентационная работа в 2022-2023 учебном году строилась в соответствии с планом работы школы и была направлена на решение следующих задач:
- формирование профессиональных интересов и развитие склонностей и способностей учащихся через привлечение учащихся к участию во
Всероссийском проекте «Билет в будущее», профпробах, экскурсиях, уроках;
-информирование учащихся о потребностях в кадрах местных предприятий, о профессиях, путях их приобретения, возможностях трудоустройства, посещение Дней открытых дверей в учебных заведениях;
-выявление профессиональных интересов и склонностей, изучениеличностныхособенностейимотивовпрофессиональнойнаправленности учащихся через анкетирование;
-организация взаимодействия и сотрудничества основного и среднего уровней общеобразовательного учреждения с учреждением профессионального образования.
К основным результативным критериям показателям эффективности профориентационной работы, прежде всего, относится:
достаточная информация о профессиии путях ее получения;
потребность в обоснованном выборе профессии;
наличие у учащихся обоснованного профессионального плана.
Важно помнить, что профориентационная работа в школе принесёт пользу только тогда, когда в этом деле заняты все участники образовательного процесса.
Вся профориентационная работа в школе строится с учетом возрастных особенностей школьников.
2. Выявите используемые в вашей школе практики профориентационной деятельности, вызвавшие наибольший интерес у обучающихся, оцените потенциальный эффект от их воспроизведения в следующем учебном году
В 2022-2023 учебном году среди практик профориентационной деятельности наибольший интерес у обучающихся вызвало участие в профессиональных пробах в рамках проекта «Билет в будущее» и посещение экскурсий, которые будут проходить на базе сузов Брянских
В 2022-2023 учебном году учащиеся 7-х, 8-х и 10 классов МБОУ СОШ № 72 будут принимать участие во Всероссийском проекте «Билет в будущее». Учащиеся 9-х классов посетят обзорную экскурсию по Брянскому строительному техникуму. Учащиеся 9-х и 11 классов примут активное участие в Днях открытых дверей учебных заведений, которые будут проводится на базе СУЗов.
3.Определите методы, способы организации профориентационной работы, оказавшиеся неудачными; проанализируйте причины и сделайте выводы о целесообразности и эффективности их использования в дальнейшем
Профориентационная работа – не новое направление в учебно-воспитательной работе.
Данная работа в школе позволяет целенаправленно формировать у учащихся способности, которые актуальны для дальнейшей профессиональной деятельности. Педагоги и ответственные лица имеют опыт планирования и проведения профориентационной работы среди обучающихся различных категорий, что подтверждается ежегодным анализом социального устройства выпускников. Хочется отметить, что в школе будет вестись целенаправленная работа по профориентации обучающихся с учетом запроса экономики современного общества, план профориентационной работы будет реализован на достаточном уровне, в организации профориентационной деятельности с обучающимися используются разнообразные формы внеклассной деятельности, современные педагогические технологии.
Хочется отметить, что изобилие плановых и внеплановых мероприятий влечет за собой перегрузки обучающихся.
4. Разработайте ресурсную карту с учетом мероприятий федерального и регионального уровней
1. Участие во Всероссийском проекте «Билет в будущее»;
Участие в открытых уроках Всероссийского проекта «ПРОеКТОриЯ»
Сотрудничество с мобильным технопарком «Кванториум»
4. Проведение уроков финансовой грамотности
5. План работы кл рук по профориентации с учетом особенностей школы (города, района)
5. Изучите особенности экономического и социального развития региона
Брянская область - один из индустриальных регионов Центральной России с высоким экономическим потенциалом и развитой промышленностью.
Конкурентные преимущества Брянской области в значительной мере обусловлены ее уникальным экономико-географическим положением.
Отраслевая структура экономики делится на две группы отраслей:
1) отрасль материального производства;
2) отрасль нематериального производства (отрасли социально-культурной сферы).
Ведущей отраслью материального производства является промышленность.
Вторым по значимости из отраслей материального производства является сельское хозяйство.
Главным источником бюджетных средств, являющихся основой устойчивого роста экономики и улучшения качества жизни населения, является промышленность. К сожалению, увеличение объема промышленного производства не обеспечивает устойчивый рост экономики в целом, так как из-за отсутствия средств большинство предприятий не смогли обновить технологическую базу. Существует проблема недозагрузки производственных мощностей, из-за чего происходит удорожание себестоимости продукции, по-прежнему низок уровень зарплаты на предприятиях области.
6. Наметьте основные стратегические направления развития профориентационной деятельности, сформулируйте задачи, определите сроки их выполнения и ответственных.
Профориентационная работа в школе будет организована по следующим направлениям:
-Информационно просветительское
-Обучающее
-Диагностическое
-Консультативное
Целью информационно – просветительского направления является создание у учащихся максимально четкого и конкретного образа основных типов профессий, что поможет в будущем сделать наиболее осознанный и осмысленный выбор. Реализуется через участие в городских и школьных мероприятиях, классные часы, профориентационных уроках, общение со специалистами. Освещение мероприятий через школьный сайт и группу школы в контакте.
Реализация обучающего направления через уроки технологии в школе; элективные курсы по выбору учащихся и кружки на основе диагностики запросов учащихся и их родителей: русский язык, математика, обществознание, биология, иностранный язык.
Курсы по выбору позволят ребятам узнать свои склонности, выявить определённые способности к разным видам профессий. Многие учащиеся смогут убедиться в том, хотят ли они связать свою дальнейшую деятельность с точными или гуманитарными науками.
Диагностическое и консультативное направление реализоваться будет в двух планах:
самопознание, исследование школьником своих качеств в контексте определенной профессии(или группы профессий),оценка своих возможностей, определение степени выраженности тех или иных профессионально важных качеств и прочих ресурсов, обусловливающих профессиональный выбор.
Консультационное направление подразумевает содействие выбору человека, стоящего перед необходимостью профессионального выбора. Это содействие основывается на учете мотивов человека, его интересов, склонностей, личностных проблем или особенностей мировоззрения.
Задачи на 2022-2023 учебный год:
С целью повышения результативности профориентационной работы необходимо:
Увеличение количества встреч с представителями рабочих профессий;
тщательное изучение рынка труда и востребованности специалистов на перспективу, активное привлечение ответственных специалистов по данному вопросу;
ориентация низко мотивированных обучающихся на продолжение образования в учебных заведениях среднего профессионального образования;
проводить с 7-8-го класса психологические исследования о влиянии темперамента на выбор профессии, изучения личностных особенностей школьников;
активно использовать возможности Интернет с целью взаимодействия с учебными заведениями;
внесение в воспитательные планы работы классных руководителей мероприятий профориентационной работы и внеплановая организация с учетом внутренних распоряжений вышестоящих организаций;
классным руководителям активизировать взаимодействие родителей и педагогов, оказывающих непосредственное влияние на формирование профессионального самоопределения обучающихся;
ориентировать обучающихся на выбор профессий, востребованных в нашем регионе;
7. Разработайте с учетом задач и ресурсов план работы (дорожную карту) по организации профориентационной деятельности в течение учебного года
Профориентация (1-4 классы)
|
Дела, события, мероприятия
|
Классы
|
Ориентировочное время проведения
|
Ответственные
|
Конкурс сочинений «Моя будущая профессия»
|
1-4
|
1 четверть
|
Кл. руководители 1-4-х классов
|
Конкурс «Профессия моей мамы» в стихах и рисунках, посвященный Дню Матери
|
1-4
|
2 четверть ноябрь 2022г.
|
Кл. руководители 1-4-х классов
|
Классные часы на тему: «Профессии военных»
|
1-4
|
3 четверть февраль 2023г.
|
Кл. руководители 1-4-х классов
|
Экскурсия в организации и на предприятия п. Комаричи «Знакомство с профессией»
|
1-4
|
4 четверть
|
Кл. руководители 1-4-х классов
|
Диагностика «Какая профессия мне подойдет?»
|
1-4
|
4 четверть
|
Кл. руководители 1-4-х классов
|
Профориентация (5-8 классы)
|
Дела, события, мероприятия
|
Классы
|
Ориентировочное время проведения
|
Ответственные
|
Экскурсия в организации и на предприятия п. Комаричи.
|
5-9
|
1 четверть
|
Кл. руководители 5-9-х классов
|
Конкурс «Профессия -Учитель» в стихах и рисунках, посвященный Дню Учителя.
|
5-9
|
1 четверть октябрь 2022г.
|
Кл. руководители 5-9-х классов
|
Диагностика «Выбор будущей профессии»
|
5-9
|
2 четверть
|
Кл. руководители 5-9-х классов
|
Классные часы на тему: «Профессии военных»
|
5-9
|
3 четверть февраль 2023г.
|
Кл. руководители 5-9-х классов
|
Конкурс сочинений «Моя будущая профессия».
|
5-9
|
4 четверть
|
Кл. руководители 5-9-х классов
|
Знакомство с профессией пожарного
|
5-8
|
29-30.04.2023г.
|
Кл. руководители 5-9-х классов
|
Посещение мастер-классов в ГБПОУ КМТТ
|
9
|
апрель 2023г.
|
Кл. руководители 5-9-х классов
|
Дни открытых дверей в учебных заведениях
|
9
|
3-4 четверти
|
Кл. руководители 9-х классов
|
Профориентация (10-11 классы)
|
Дела, события, мероприятия
|
Классы
|
Ориентировочное время
проведения
|
Ответственные
|
Конкурс сочинений «Моя будущая профессия»
|
10-11
|
1 четверть
|
Кл. руководители 10-11-х кл.
|
Конкурс «Мужские профессии» в стихах и рисунках
|
10-11
|
1 четверть октябрь 2022г.
|
Кл. руководители 10-11-х кл.
|
Анкетирование «Правильно ли я определил будущую профессию?»
|
10-11
|
2 четверть
|
Кл. руководители 10-11-х кл.
|
Классные часы на тему: «Профессии военных»
|
10-11
|
3 четверть февраль 2023г.
|
Кл. руководители 10-11-х кл.
|
Экскурсия в организации и на предприятия п. Комаричи «Знакомство с профессией»
|
10-11
|
4 четверть
|
Кл. руководители 10-11-х кл.
|
Знакомство с профессией пожарного
|
10-11
|
29-30.04.2023г.
|
Кл. руководители 10-11-х кл.
|
Посещение мастер-классов в ГБПОУ КМТТ
|
11
|
апрель 2023г.
|
Кл. руководители 10-11-х кл.
|
Дни открытых дверей в учебных заведениях
|
11
|
3-4 четверти 2023г.
|
Кл. руководители 10-11-х кл.
|
Общешкольное родительское собрание «Профориентационная деятельность школы»
|
10-11
|
2 четверть ноябрь 2022 г.
|
Администрация школы
|
8. Визуализируйте разработанный план и подготовьте его к размещению в информационной среде вашей образовательной организации.
Данный план включен в раздел «Профориентация» плана воспитательной работы школы, который является составляющей Программы воспитания учащихся МБОУ СОШ № 72 г. Брянска.
С 1 сентября 2022 года будет в открытом доступе на сайте МБОУ СОШ № 72 г. Брянска.
|
Задание 2. Подготовьте материалы для реализации проекта по организации профориентационной работы в школе
Данный проект разработан в целях реализации системы мер по профессиональной ориентации школьников, социальной адаптации и психологической поддержке учащихся 5-9 классов.
Проект «Организация профориентационной работы в школе»
№
|
Оглавление
|
Страница
|
1
|
Введение
|
|
2
|
Цель и задачи проекта
|
|
3
|
Основные направления работы по профориентации
|
|
4
|
Этапы реализации проекта
|
|
5
|
Условия реализации проекта
|
|
6
|
Механизмы реализации проекта
|
|
7
|
Управление проектом
|
|
8
|
Предполагаемые результаты
|
|
9
|
Критерии и показатели
|
|
10
|
Мониторинг
|
|
11
|
Приложение
|
| |
|
|
Скачать 52.95 Kb.