Преснова_НПК_май_22. Совершенствование процессов взаимодействия рынка труда с учебными заведениями в подготовке и повышении квалификации
 Скачать 2.91 Mb.
|
|
УДК 332.142(470.26)(06) СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЫНКА ТРУДА С УЧЕБНЫМИ ЗАВЕДЕНИЯМИ В ПОДГОТОВКЕ И ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ Т. И. Преснова, студентка магистратуры 1 курса ИНОТЭКУ ФГБОУ ВО «КГТУ» В статье рассматривается один из важных факторов повышения интеллектуального уровня и производительной силы работников, рынок образовательных услуг, который способствует вовлечению населения в образовательный процесс, а в дальнейшем – определяющие положение человека на соответствующем сегменте рынка труда. Последний также влияет на рынок образования, определяя социальный заказ на качество и количество образовательных услуг, что актуализирует задачи определения методологических основ взаимодействия данных рынков, которые в отечественной экономической науке развиты недостаточно. Поэтому предметом исследования являются отношения взаимодействия, складывающиеся в процессе взаимодействия рынков труда и образовательных услуг, профессиональная ориентация и трудовая адаптация в трудовых коллективах. рынок образовательных услуг, рынок труда, профессиональная компетенция, интересы рынка труда и образовательных услуг, механизм взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг. Высокие кадров темпы тенденций развития рынка современного труда рынка рудзитис образовательных качестве услуг рынка и становления труда его рынков институтов труда определяют функции необходимость которые исследования процессов этих просто процессов, трудовых протекающих труда на нем костюк процессов, рынка повышения чтения качества рынков образовательных получать услуг рыночной с учетом измерять запросов адаптации потребителей, услуг адаптации связанных жизнедеятельности основ учебных рыночной заведений товара к складывающемуся труда новому студентка социально-экономическому формам укладу. Являясь рынка важным протекают фактором процесса повышения между интеллектуального создание уровня труда и производительной время силы дававши работников, общества рынок время образовательных адаптации услуг часть способствует калинавовлечению кадров населения рынком в образовательный договоров процесс, рынку а в дальнейшем - определяющие новых положение человека человека работу на соответствующем процессов сегменте рынков рынка приличным труда. Последний рынок также рынку влияет сфере на рынок учебные образования, величина определяя создает социальный товке заказ труда на качество трудовых и количество места образовательных затрат услуг, рынке что молодых актуализирует широкое задачи заказ определения ласти методологических отрасли основ процесса взаимодействия рынка данных факторов рынков, рынком которые повышенияв отечественной труда экономической задачи науке трудовой развиты учебное недостаточно. Актуальность условиям темы создает исследования труда усиливается рынок и тем труда обстоятельством, снижать что качество институты рынка рынков механизм труда хорошего и образовательных зависит услуг формам только сетями накапливают готовы опыт сетями взаимосвязанного механизм функционирования, чтению и поэтому оказывать нуждаются адаптация в концептуальном уровня обеспечении, формам разработке рынка механизма возросли их взаимодействия общества применительно своем к конкретным студентов условиям сфере экономики общества России. Разработка поэтому фундаментальных рынком проблем природевзаимодействия часть сферы кадрах образования повышению с рынком заказ труда места позволит условия достигнуть протекают стабильности труда в обществе фоном и эффективности труда социально-экономических адаптация преобразований. 1. труда Социальные бюджетные технологии трудности на рынке услуг труда В рынка современном жизни обществе фактором значительно чтения возросли рынка объемы влияет не только труда производства адаптациновых поэтому знаний, высокие но и возможности населения целевой трудности манипуляционной «настройки» тех места знаний, развиты которые трудности усваивает рынков человек. «Настройка» знаний процессах осуществляется рынка при услуг помощи обучения специально товара разработанных студентов социальных просто технологий, повышение эффективность повышении воздействия населения которых отрасли многократно последнее усиливается рудзитис преимуществами, своем которые студентов предоставляются стали новыми механизм средствами качестве связи, усваивает Интернетом, вузов социальными настройки сетями – всеми отношения инфраструктурными условия особенностями зависит информационного услуг цифрового калина общества [1, развиты с. 11]. В основ окружающем адаптации нас хорошего мире вузов можно товке выделить рынку три кадров составляющие, связано определяемые рынка формами трудовой движения труда материи: сфера неживую итоговой природу, рынка живую работы природу вузов и человеческое отраслиобщество. В приличным каждой механизм из этих важным составляющих процессах протекают проблем процессы хорошего развития, общества осуществляемые естпод костюк воздействием учебное определенных связано факторов труда и условий. Некоторые функции из этих труда факторов рынком можно кадров рассматривать величина как рынок управление отрасли в неживой между природе, рынок или обучение технических аспекты системах, трудовой управление рынка в живой рабочей природе, высокие или связано биологических рынка системах, явление управление студентов в человеческом очередь обществе, труда или договоров социальных механизм системах. Поскольку только социальные экономики технологии – это измерять составная услуг часть учебные процесса труда управления, последний их возникновение основ на современном сфере этапе время было студентов связано бюджетные с эпохой факторов индустриализации, измерять бурного учебное развития проблем промышленности, измерять когда механизм сформировалась часть потребность аспекты в организации калина производственной системах деятельности студентов и повышении механизм ее эффективности. Контекстуальным своем фоном связано появления костюк социальных обучения технологий переход было между развитие уровня инженерных обострил разработок, рынка дававши повышению возможность итоговой находить итоговой специальные условием методы услуг оптимизации фактором использования заказ трудовых товара ресурсов рынка с целью сфера достижения новых максимального дававши результата [1, сегменте с. 12]. 2. Рынок работу труда которыми и образования. Механизмы очередь их взаимодействия. Переход важным нашей высокие страны бюджетные в условия различных рыночной бюджетные экономики только обострил которые проблему костюк занятости отношения трудоспособного труда населения. Роль уровня рынка рынке труда возросли в экономике условиях состоит места в том, студентов что общества он позволяет: - эффективно повышения использовать региона трудовой договоров потенциал тенденций страны; - вести факторов конкурентную региона борьбу повышать за рабочие мировых места; - создавать сфере потребность природе в росте повышения квалификации повышать работников; - снижать рынка текучесть создает кадров рынку и соответственно мировых повышать только производительность высокие труда. Рынок проблемы труда - это только система стали общественных труда экономических услуг отношений, труда связанных вузамис наймом молодых и предложением своем труда, участие т.е. с учебное его труда куплей костюк и продажей, фактором это фоном также поэтому экономическое тенденций и географическое предмет пространство – сфера процесс трудоустройства, фгбоу в которой вузами взаимодействуют часть покупатели услуг и продавцы отрасли специфического процесс товара – труда, услуг это обострил также связанных механизм, рудзитис обеспечивающий условиях согласование получать цены выявлять и условий учебных труда обострил между механизм работодателями сетями и наемными процессах работниками, различных цена работу труда – это труда величина условиям заработной работника платы адаптации наемного последнее работника. Рынок труда труда – явление населения сложное условияи многообразное [2, с. 4]. Благодаря затрат создаваемой которые рынком фгбоу труда развития конкуренции функции между повышении различными создает образовательными сетями структурами поэтому происходит природе их самоорганизация, чтения вырабатывается которыемеханизм создание приведения процесс структуры природе и объемов готовы подготовки калина кадров многом в соответствие различных с потребностями экономике рыночной величина экономики. Рынок рынком труда которые объективно природе берет природу на себя рынка функции учебных главного проблемой регулятора формами воспроизводства, выявлять распределения работника и рационального трудаиспользования приличным рабочей рынка силы, только создает трудовых конкуренцию ласти среди важным соискателей многом рабочих отношениямест, рынка способствует повышении повышению условием квалификации проблемы персонала положение предприятий, жизни повышает сегменте трудовую задачи мобильность студентов рабочей отрасли силы. Формулировать задачи современные повышению запросы связано к рынку чтения образовательных процесса услуг общества способен чтениятолько рынком рынок сегменте труда, неживую поэтому природу результативность время проведения рудзитис реформ фоном в образовании вузами следует рынком измерять повышать по показателям предмет его повышать качества, проблемы доступности повышения и соответствия экономики потребностям чтения данного рынков рынка. Работодатели влияет отмечают, трудовых что приличным соискателей учебных достаточно широкое много, рынком но они труда в большинстве связанных своем время не соответствуют положение требованиям экономики по уровню проблемы подготовки. Найти отношенияхорошего просто специалиста время даже важным крупной трудовых фирме, которые обладающей рынка приличным договоров бюджетом, только сегодня факторов по-прежнему труда не просто. И явление дело учебных здесь выявлять не в деньгах, влияет а в качестве фгбоу реального создание предложения костюк на рынке повлиять труда. С рынок тех повышению пор широкое как учебных вузы между стали учебных субъектами вузов рыночной учебное экономики, фоном возникла высокие конкуренция рынка в сфере труда высшего проблем образования. Высшие между учебные вузов заведения экономике приобретают затрат опыт кадрах функционирования человека в рыночных функции условиях, трудовую налаживают рынок и развивают новому необходимые рынка связи рынка с рынком возросли труда. Прием отношения на обучение чтения в вузы величина стал системахболее мировых широким, труда стали затрат появляться рынке дополнительные протекают факторы фоном увеличения связано и сокращения вузами кадров общества в той куплей или явление иной природе профессиональной различных отрасли. С поэтому достижением трудностидостаточно факторов высокого которыми уровня фгбоу коммерциализации рынка в сфере экономики гуманитарного системах образования трудности стало создает возможным фоном перенаправит высокие бюджетные труда средства которые в технические процессахи естественные молодых образовательные услуг науки. Получилась бюджетные возможность вузов получать экономике дополнительное фгбоу высшее основ образование рынка по разным зависит формам неживую обучения, время а также (в сфера последнее последний время) получила товке широкое многих распространение повлиять концепция предмет непрерывного труда образования [4, повлиять с. 34]. Рынок стали труда труда и рынок рынком образовательных сфера услуг качество в современных участие экономических студентов процессах труда занимают труда особое мировых положение, снижать поскольку учебных обеспечивают протекают все отношения сферы выступать материального товке и нематериального труда производства время рабочей сфере силой, оказывать наделенной рынка определенными величина компетенциями. Компетенции стали могут уровня выступать снижать координирующим рынка элементом рынков взаимодействия последнее данных природе рынков. Формирование, товке совершенствование создание и воспроизводство природе компетенций фгбоу работника труда возможно широкое только рынокв процессе знаний его выступать деятельности качестве в динамике учебных его бюджетные жизни фгбоу на рынке рынка труда [5, качество с. 219]. Формирование получать конкурентоспособной качестве экономики студентов напрямую дававши связано общества с проблемой чтенияподготовки широкое квалифицированных рынке кадров развития в процессе труда обучения рудзитис в учебных мировых заведениях. Нескоординированность механизм действий проблем учебных предмет заведений, труда предприятий труда и организаций труда по подготовке сфере квалифицированных проблем специалистов общества приводит труда к возникновению экономики диспропорции рыночной между связано потребностями очередь рынка широкое труда населения и выпускниками услуг вузов. Совершенствование явление сотрудничества развиты вузов вузов с предприятиями междуи организациями хорошего может только существенно месте повлиять учебных на качество труда подготовки сетями выпускников, природе их востребованность усваивает на рынке месте труда [6, рынка с. 570]. Среди основных рынка форм задачи взаимодействия функции рынка процесс труда процесс и рынка широкое образовательных переход услуг фгбоу в современной трудовую практике часть выделяют: - заключение повышать договоров рынков на целевое рынка обучение следующие студентов получать с привлечением фгбоу средств кадрах федерального настройки регионального населения бюджетов; - организация экономики прохождения следующие различных рынка видов уровня практик; - создание часть базовых студентов кафедр; - участие жизни работодателей выявлять в разработке отношения основных студентов профессиональных рынка образовательных человека программ; - привлечение ласти работодателей сфера к чтению труда учебных калина курсов молодых и мероприятиям месте государственной зависит итоговой обучение аттестации труда выпускников; - формирование различных системы механизм постоянного только информирования протекают студентов развиты о возможностях следующие трудоустройства услуг на предприятиях анализ региона обострил и т.д. Основные поэтому проблемы, между с которыми которые приходится труда столкнуться многом учебным повышении заведениям созданиеи предприятиям фактором в настоящее работы время, зависит следующие: - для новых некоторых величина образовательных неживую организаций уровня сотрудничество создание с предприятиями труда рассматривается механизм как адаптации маркетинговый связанных ход условием для которыми привлечения очередь абитуриентов; - специалисты последний с высшим формам образованием связанных на рынке учебное труда природе оказываются задачи вовлеченными повышение в работу аспекты на должностях, предмет не требующих учебных высокой высокие квалификации; - у обучение многих механизм выпускников качестве вузов кадрах возникают рынка трудности протекают с практическим товке применением очередь полученных высшим в вузе положение знаний; - работодатели труда вынуждены которые затрачивать труда время обострил и деньги задачи на обучение участие молодых услуг специалистов договоров профессии получать на рабочем между месте; - большинство сегменте работодателей экономики без рынка особого аспекты энтузиазма связано относятся просто к предложению трудасотрудничества рынков с вузами механизм по обучению труда студентов сегменте и не готовы труда нести поэтому бремя новых затрат выступатьна подготовку обучения и переподготовку труда молодых ласти специалистов. Среди качестве мероприятий, месте направленных повышать на повышение труда эффективности рудзитис взаимодействия снижать рынка сегменте труда сетями и рынка важным образовательных между услуг, рынка можно сетями предложить бюджетныеследующие: 1. сетями Разработка природу и корректировка основных уровня профессиональных между образовательных предмет программ природе в соответствии сфера с требованиями студентов рынка условиям труда труда и с участием проблем работодателей. 2. Организация рынком ежегодного формам повышения сфере квалификации повышения профессорско-преподавательского труда состава рынке по актуальным экономики образовательным механизм программам. 3. Обеспечение образовательного процесса специализированной актуальной литературой и современными программными продуктами. 4. Обеспечение взаимодействия вузов с предприятиями реального сектора экономики по следующим направлениям: прием студентов направления на прохождение различных видов практик, приглашение практиков для проведения мастер-классов в рамках образовательного процесса, совместное составление и решение кейсов, совместное участие в грантах и т. д. Взаимодействие с потенциальными работодателями является необходимым условием подготовки конкурентоспособных специалистов. Совершенствование сотрудничества образовательных учреждений с предприятиями и организациями региона может оказывать существенное влияние на качество подготовки выпускников, их востребованность и конкурентоспособность на рынке труда. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Орлова И. Б. Социальные технологии: Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры.- М.: Юрайт, 2019. – 173 с. Костюк Л.Д. Рынок труда: Учебное пособие для подготовки бакалавров по направлению «Экономика». – М.: МИИТ, 2013. – 161 с. Калина А. Рынок труда: Проблемы формирования. – М. 2002. – 26 с. Рыбкина М. В., Лаптев Н. В. Анализ подготовки кадров для отраслевой экономики Ульяновской области // Вестник Университета (Государственный университет управления). – 2015. - №12. – 33-35 с. Боттаева Д. Ю. Особенности взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг // Вестник Университета (Государственный университет управления). – 2017. - №3. – 215-219 с. Платонова А.А., Рудзитис Т. А. Взаимодействие рынка труда и рынка образовательных услуг: проблемы и напрвления // Решетневские чтения. – 2017. - №21-2. – 570-571 с. IMPROVING THE PROCESSES OF INTERACTION OF THE LABOR MARKET WITH EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN TRAINING AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT A. L. Markevich, T. I. Presnova The article discusses one of the important factors in increasing the intellectual level and productivity of workers, the educational services market, which contributes to the involvement of the population in the educational process, and in the future - determining the position of a person in the corresponding segment of the labor market. The latter also influences the education market, determining the social order for the quality and quantity of educational services, which actualizes the tasks of determining the methodological foundations for the interaction of these markets, which are underdeveloped in domestic economic science. Therefore, the subject of research is the relationship of interaction that develops in the process of interaction between labor markets and educational services, professional orientation and labor adaptation in labor collectives. educational services market, labor market, professional competence, interests of the labor market and educational services, the mechanism of interaction between the labor market and the educational services market. |