Эссе о сгу. Самостоятельная работа по дисциплине Введение в учебный процесс Студентки 1 курса 181 группы

• Название: Самостоятельная работа по дисциплине Введение в учебный процесс Студентки 1 курса 181 группы
• Анкор: Эссе о сгу
• Дата: 27.11.2022
• Размер: 27.76 Kb.
• Имя файла: -329151611.docx
• Тип: Самостоятельная работа; #814468

Минобрнауки России

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего образования

«Саратовский национальный исследовательский

Государственный университет имени

Н.Г Чернышевского»

Кафедра логопедии и психолингвистики

Самостоятельная работа по дисциплине

Введение в учебный процесс

Студентки 1 курса 181 группы

Направления 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Профиля «Логопедия»/ «Дошкольная дефектология»

Факультета психолого-педагогического и специального образования

Харитоновой Дарьи Сергеевны

Саратов 2022

Образование — это культура и воспитание. Именно через призму обучения человек формирует свое отношение ко многим вещам. Образование существует с того самого момента, как появился учитель. Его нельзя рассматривать только с точки того времени, в котором живешь, так как всякий период отражается на процессе развития и становления образования.

Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского (СГУ) был реализован в 1909 году.  Институт владеет важным научно-исследовательским и новаторским потенциалом, играет системообразующую роль в социально-экономическом и культурном развитии региона, обширно вовлечён в интернациональное образовательное и научное место.

Университет ведёт подготовку и переподготовку высококвалифицированных кадров по значительному перечню направлений и специальностей на всех уровнях высшего образования, а также среднего профессионального образования, выступает ключевым элементом взаимодействия вузовской, академической, отраслевой науки и крупных промышленных предприятий, действующих на территории Саратовской области.

СГУ сегодня – это университет международного уровня, ведущий научно-методический центр, включённый в мировое образовательное и научное пространство, активно интегрирующий образование, науку и инновационную деятельность.

Одна из центральных задач Саратовского университета – успешная реализация основных образовательных программ в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) с целью подготовки специалистов для образовательных и научных учреждений, учреждений культуры, предприятий высокотехнологичных секторов экономики и социальной сферы.

В Саратовском университете реализуется довузовская подготовка для школьников и абитуриентов, работает подготовительное отделение для иностранных граждан,  бюджетное подготовительное отделение, куда могут поступить лица, относящиеся к 13 льготным категориям.

Научно-исследовательская работа является важнейшей и неотъемлемой составляющей деятельности университета, тесно интегрированной в образовательный процесс.

Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского – это не только один из старейших университетов страны, но и крупный, динамично развивающийся университетский комплекс, обладающий серьёзным образовательным, научно-исследовательским и инновационным потенциалом, вобравшим в себя вековой опыт и традиции собственных научных школ и широко вовлечённый в международное образовательное и научное пространство.

В структуру Саратовского университета входят 15 факультетов (биологический, географический, геологический, социологический, механико-математический, иностранных языков и лингводидактики, компьютерных наук и информационных технологий, нано- и биомедицинских технологий, нелинейных процессов, психологии, психолого-педагогического и специального образования, физический, философский, экономический, юридический), 7 образовательных институтов (дополнительного профессионального образования, искусств, истории и международных отношений, физической культуры и спорта, филологии и журналистики, химии, Балашовский институт), Институт довузовского образования и 2 колледжа (радиоэлектроники, геологический). Образовательный и научно-исследовательский процесс в университете обеспечивают 143 кафедры, в том числе 24 базовых.

Одним из приоритетных для университета направлений является педагогическое образование. СГУ является единственным вузом Саратовской области, ведущим подготовку по педагогическим специальностям и направлениям подготовки. Новые требования к качеству школьного образования (они нашли отражение в Законе «Об образовании в РФ», в Федеральных государственных образовательных стандартах, в профессиональном стандарте педагога) предполагают необходимость изменения в организации, содержании, технологиях подготовки педагогов, в возможности функционирования разных моделей такой подготовки. Факультету психолого-педагогического и специального образования Саратовского государственного университета в 2018 году исполнилось 40 лет. За это время факультет стал крупным центром подготовки специалистов для сферы образования, медицины, социальной работы. Сегодня на факультете учится более двух с половиной тысяч студентов, магистрантов, аспирантов. Современный уровень образовательной подготовки студентов на факультете обеспечивается высоким уровнем научной работы. На 9 кафедрах факультета работает более 70 кандидатов наук, доцентов, 10 докторов наук, профессоров, совмещающих преподавательскую деятельность с научной.

Преподаватели факультета ведут активную научную деятельность в области психологии, педагогики, филологии, экологии, социологии. Научные труды преподавателей факультета публикуются в ведущих журналах, становятся основой лекционных курсов, определяют тематику курсовых и дипломных работ, диссертаций магистрантов и аспирантов.

На факультете действуют два учёных совета по защите кандидатских и докторских диссертаций: учёные советы по психологии и по педагогике.

Факультет психолого-педагогического и специального образования нацелен на подготовку специалистов, осуществляющих психологическое и педагогическое сопровождение развития личности.

История нынешнего факультета связана с развитием подразделений Саратовского государственного педагогического института (с 1978 по 1999 годы) и Саратовского государственного университета (с 1999 года).

Факультет был открыт в Саратовском государственном педагогическом институте им. К.А. Федина в 1978 году и назывался факультетом начальных классов. На тот момент осуществляли организацию нового факультета декан Н.А. Рябинина, коллектив педагогов кафедры педагогики и методики начального обучения, возглавляемой доцентом М.В. Башкировым. Среди первых преподавателей были П.М. Зиновьев, Т.А. Морозова-Дорофеева, Т.И. Фаддейчева, О.Я. Гусакова, Ю.Н. Кан, Т.Ф. Агаркова, Н.А. Кудрявцева.

Первоначально на факультете была одна кафедра, затем в 1982 году на её базе образовались две: кафедра методики начального обучения (зав. кафедрой Н.П. Фокеева) и кафедра педагогики начального образования (зав. кафедрой М.В. Башкиров). Под руководством деканов О.Б. Аринушкиной, затем В.Н. Полякова кафедры разрабатывали учебные программы и учебные пособия. Широко велся экспериментальный поиск эффективных методов педагогического образования, новые данные обобщались, активно внедрялись в учебный процесс. С 1985 года факультет возглавил доцент Павел Михайлович Зиновьев. Именно с этого времени начинается его активное развитие: прошли защиты кандидатских диссертаций работающих на факультете преподавателей, укрепилась материальная база факультета, открылись новые специальности. В 1993 году был сделан первый набор на сокращенный срок обучения по специальности «педагогика и методика начального образования» на базе среднего специального образования, а в 1994 году - по специальности «дошкольная педагогика и психология». В 1995 году на факультете была введена дополнительная специальность «иностранный язык», а в 2000 году – «информатика».

С 1999 года факультет возглавляла Татьяна Александровна Морозова-Дорофеева. Расширение спектра предлагаемых абитуриентам специальностей привело к тому, что с 5 февраля 2003 года факультет начальных классов был переименован в факультет педагогики, психологии и начального образования.

Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии был создан как дефектологическое отделение при факультете педагогики и методики начального обучения в 1988 году для подготовки учителя по специальности «Олигофренопедагогика». С 1990 года дефектологический факультет становится самостоятельным структурным подразделением педагогического института и 13 факультетом данного профиля в бывшем Советском Союзе.

В год своего юридического становления на дефектологическом факультете обучалось 196 студентов на дневном отделении и 121 на заочном. Учебная, научная, методическая и воспитательная работа на факультете в этот период осуществлялась силами преподавателей 1 кафедры – кафедры дефектологии, имеющей в своём составе 6 штатных преподавателей, 17 совместителей и 5 преподавателей, работающих на основе почасовой оплаты. Из штатных сотрудников ученую степень имели 4 преподавателя.

В 1992 году решением Ученого совета педагогического института в состав факультета была влита кафедра русского языка и литературы национального отделения филологического факультета. Кафедра русского языка и литературы на момент своего вливания в состав дефектологического факультета насчитывала 8 кандидатов филологических наук, что укрепило факультет в плане наличия в нем остепененных преподавателей.

В 1994 году дефектологический факультет решением Ученого совета педагогического института был переименован в факультет коррекционной педагогики и специальной психологии.

Первый выпуск учителей с квалификацией учитель и логопед специальной (вспомогательной) школы на дневном отделении состоялся в 1993 году, на заочном в – 1994.

У истоков факультета стояли: кандидат педагогических наук, доцент Балаева Валерия Ивановна; кандидат психологических наук, доцент Безрукова Евгения Зиновьевна; кандидат филологических наук, доцент Патралова Зоя Сергеевна. С 1990 по 2008 г, в течение 18 лет факультет возглавлял кандидат медицинских наук, доцент Николай Александрович Удовиченко.

Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии – признанный центр подготовки специалистов для учреждений специального образования, здравоохранения, социальной защиты, ГО и ЧС, МВД. Деканом факультета коррекционной педагогики и специальной психологии до ноября 2011 года была кандидат психологических наук, доцент Коновалова Марина Дмитриевна.

Факультет психолого-педагогического и специального образования создан 10 ноября 2012 года в результате структурных изменений в СГУ имени Н.Г. Чернышевского на базе двух факультетов педагогического института: факультет педагогики, психологии и начального образования и факультет коррекционной педагогики и специальной психологии. https://www.sgu.ru/structure/fppiso

Факультет возглавила кандидат педагогических наук, доцент Татьяна Ивановна Фаддейчева. С июня 2012 года факультетом руководит доктор психологических наук, профессор Раиль Мунирович Шамионов. С июня 2022 года факультет возглавила кандидат филологических наук, доцент Татьяна Геннадьевна Фирсова.

В результате структурных изменений на факультете образовалось девять кафедр:

• 
  кафедра методологии образования (зав. кафедрой – профессор Е.А. Александрова),
  
• 
  кафедра социальной психологии образования и развития (зав.кафедрой – профессор Р.М. Шамионов),
  
• 
  кафедра педагогической психологии и психодиагностики (зав.кафедрой – профессор М.В. Григорьева),
  
• 
  кафедра начального языкового и литературного образования (зав. кафедрой – доцент Л.И. Черемисинова),
  
• 
  кафедра начального естественно-математического образования (зав. кафедрой – доцент Е.Е. Морозова),
  
• 
  кафедра логопедии и психолингвистики (зав. кафедрой – доцент В.П. Крючков),
  
• 
  кафедра коррекционной педагогики (зав. кафедрой – профессор Ю.В. Селиванова),
  
• 
  кафедра технологического образования (зав. кафедрой – профессор В.Н. Саяпин);
  
• 
  кафедра педагогики детства на базе МОУ "Гимназия 7" (зав. кафедрой - доцент М.П. Зиновьева);
  
• 
  кафедра реабилитационных технологий на базе ГАУ СО "ЦАРИ" (зав. кафедрой - канд. мед. наук Е.С. Пяткина).
  

Кафедра коррекционной педагогики

Заведующий: 

Селиванова Юлия Викторовна

Сотрудники:

• 
  Доцент — Горина Екатерина Николаевна
  
• 
  Доцент — Колчина Алина Геннадиевна
  
• 
  Доцент — Коновалова Марина Дмитриевна
  
• 
  Доцент — Мясникова Людмила Владимировна
  
• 
  Доцент — Павлова Наталья Владимировна
  
• 
  Доцент — Скворцова Вероника Олеговна
  
• 
  Доцент — Соловьева Ольга Васильевна
  
• 
  Доцент — Хмелькова Ольга Владимировна
  
• 
  Доцент — Щетинина Елена Борисовна
  
• 
  Ассистент — Фисенко Алексей Андреевич
  
• 
  Делопроизводитель — Трушина Юлия Владимировна
  

Адрес: 

г. Саратов, ул. Вольская, 10 А, 12 корпус СГУ им. Н.Г.Чернышеского, к. 327 "В"

Телефон: 

+7 (8452) 22 - 38 - 00

Email: 

[e-mail]

https://www.sgu.ru/structure/fppiso/korrped

Кафедра логопедии и психолингвистики

Заведующий: 

Крючков Владимир Петрович

Сотрудники:

• 
  Доцент — Бочкарёва Татьяна Анатольевна
  
• 
  Доцент — Георгица Елена Александровна
  
• 
  Доцент — Гусева Наталья Васильевна
  
• 
  Доцент — Константинова Ольга Александровна
  
• 
  Доцент — Кощеева Ольга Валерьевна
  
• 
  Доцент — Печерский Алексей Владимирович
  
• 
  Доцент — Рудзинская Танзиля Фаатовна
  
• 
  Доцент — Якунина Ольга Васильевна
  
• 
  Старший преподаватель — Никитенко Анастасия Анатольевна
  
• 
  Делопроизводитель — Есипова Татьяна Владимировна
  

Телефон: 

+7 (909) 340 - 25 - 53

Email: 

[e-mail]

https://www.sgu.ru/structure/fppiso/logpsy

Кафедра реабилитационных технологий на базе ГАУ СО "ЦАРИ"

Заведующий: 

Пяткина Екатерина Станиславовна

Сотрудники:

• 
  Доцент — Гринина Елена Сергеевна
  
• 
  Доцент — Шипова Лариса Валентиновна
  
• 
  Документовед — Шлыкова Елена Владимировна
  

Телефон: 

+7 (8452) 22 - 85 - 86

Email: 

[e-mail]

https://www.sgu.ru/structure/fppiso/ppiso-0

Заочное отделение

Заместитель декана факультета по заочной форме обучения — Колесниченко Юлия Юрьевна

Ответственная за учебную работу со студентами заочной формы обучения — Прохорова Наталия Викторовна

Методист по выпуску студентов — Алемпьева Татьяна Валентиновна

Документовед заочного отделения — Губина Юлия Андреевна

Телефон деканата: [phone]

Электронная почта: [e-mail]

Время работы со студентами: с 9:30 до 13:00 и с 14:00 до 16:30 (по пятницам — до 16:00). С 13:00 до 14:00 — обеденный перерыв.
Основная образовательная программа бакалавриата «Дошкольная дефектология», реализуемая Саратовским национальным исследовательским государственным университетом имени Н.Г. Чернышевского по направлению подготовки «44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования.

Цель программы бакалавриата - подготовка высококвалифицированных педагогов-дефектологов для работы с детьми дошкольного возраста с различными нарушениями развития, обладающих современными научными знаниями и владеющих эффективными технологиями решения фундаментальных и прикладных задач дошкольной дефектологии в условиях изменчивой инновационной среды системы образования, подготовленных к профессиональной деятельности и продолжению профессионального образования.

Область профессиональной деятельности бакалавров – дошкольных дефектологов включает образование детей с ограниченными возможностями здоровья на базе организаций образования, социальной сферы и здравоохранения.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по профилю подготовки «Дошкольная дефектология» являются: коррекционно-развивающий (учебно-воспитательный) и реабилитационный процессы; коррекционно-образовательные, реабилитационные, социально-адаптационные и общеобразовательные системы.

Выпускник программы бакалавриата «Дошкольная дефектология» может продолжить обучение в магистратуре, а затем в аспирантуре, работать в различных организациях, решая следующие задачи профессиональной деятельности: изучение, образование, развитие, абилитация, реабилитация и социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях, а также в организациях здравоохранения и социальной защиты; коррекция нарушений развития в условиях личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию детей с ограниченными возможностями здоровья; планирование коррекционно-развивающей работы на основе результатов психолого-педагогической диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья, выбор учебно-методического обеспечения.

Бакалавр, как профессионал, имеющий базовую теоретическую подго­товку, владеющий основами технологий дошкольного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, востребован в регионе.