Самостоятельная работа по теме 1.4. Самостоятельная работа по теме Цель занятия приобретение и закрепление знаний о сущности, целях и способах планирования работы педагога дополнительного образования, основных видах планов
 Скачать 23.36 Kb.
|
|
Самостоятельная работа по теме 1.4. Цель занятия: приобретение и закрепление знаний о сущности, целях и способах планирования работы педагога дополнительного образования, основных видах планов; формирование умений выстраивать деятельность согласно плану определенного вида. Задание 1. На основе изучения материалов лекции определите сущность планирования деятельности педагога, его цели и функции. Перечислите условия планирования работы педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности, обеспечивающие его эффективность. Сущность планирования деятельности педагогов заключается в определении основных видов деятельности и мероприятий с учетом конкретных исполнителей и сроков исполнения. Планирование профессиональной деятельности педагогов определяет ее структуру и содержание на конкретный период. Основной целью планирования является определение конкретных задач воспитательно-образовательной работы на конкретный отрезок времени, а также видов деятельности, способов их организации и средств решения поставленных задач, обеспечивающих выполнение программы. Принципы планирования: научность, перспективность, конкретность, регулярность, последовательность, повторность. Планирование включает в себя осознание целей и путей стратегического развития, определение системы функционирования образовательной структуры, уточнение ресурсов, включающих не только материально-техническую базу, но и необходимый профессиональный уровень преподавательского состава. Кроме того, планирование предполагает прогнозирование результатов жизнедеятельности образовательного учреждения. Задание 2. Составьте таблицу «Характеристика основных принципов планирования социально- педагогической деятельности педагога дополнительного образования»
Задание 3. Разработайте календарный план работы педагога дополнительного образования на год с учетом специфики выбранной Вами программы социально–педагогической направленности. Примерная структура календарного плана представлена в таблице.
Задание 4. Включите в словарик по дисциплине следующие понятия «план», «планирование», «циклограмма», «календарный план», «годовой план», «перспективное планирование». План - заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ. Планирование - принятие управленческих решений на основе соотношения результатов педагогического анализа с поставленной целью, заключается в определении ближайшего и перспективного развития педагогической системы. Циклограмма - документ, который регламентирует деятельность педагога дополнительного образования в строго определенной последовательности и временных границах Календарный план Годовой план - целеустремлённая программа действий коллектива дошкольного учреждения, доведенная до необходимой конкретизации по содержанию, времени, исполнителям, организационным формам и путям ее реализации Перспективное планирование - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно-образовательного процесса на учебный год с определением задач и содержания на каждый месяц. Задание 5. Проанализируйте приведенную циклограмму педагога дополнительного образования. Определите основные принципы составления данной циклограммы. Разработайте свою циклограмму педагога дополнительного образования, реализующего программы в области социально-педагогической деятельности (программа на выбор обучающегося). Циклограмма педагога дополнительного образования Дёминой Елены Викторовны на 2019-2020 учебный год
Задание 6. Найдите и сравните несколько (не меньше 3) календарных (годовых) планов педагогов, реализующих программы социально-педагогической направленности в различных организациях дополнительного образования. Выявите особенности их составления, ведущие принципы, определите приоритетные идеи планирования. Задание 7. Составление тезисов к обсуждению следующих вопросов: 1. Цели планирования работы педагога дополнительного образования в области социально – педагогической деятельности 2. Эффективность планирования социально-педагогической деятельности в дополнительном образовании 3. Особенности планирования конкретного мероприятия в системе дополнительного образования. В общем представлении план — это документ, содержащий направления деятельности, основные действия, а также порядок, объем, время их реализации. Основные действия чаще всего выражаются в формах работы педагога с детским коллективом. Процесс планирования занятия может осуществляться в несколько этапов: 1. Осмысление темы — уточнение и ограничение конкретной области знаний, которая может быть освещена в данном занятии. 2. Определение целевой группы — оценка особенностей интересов и мотивации участников занятия, их подготовки и профессиональной ориентации, ожиданий от конкретного занятия, изучения темы. 3. Постановка цели — определение результатов, которые могут быть достигнуты в результате занятия. 4. Упорядочение материалов — структуризация содержания, разбиение его на подтемы, блоки, установка связи между ними, формализация содержания в виде отдельных схем. 5. Отбор материалов для занятия — в соответствии с существенными критериями оценки значимости материала. Среди критериев выделяют время, интересы участников, практическую значимость занятия. 6. Выбор формы и методов — в рамках этого этапа необходимо подобрать те способы работы педагога и группы, которые будут наиболее эффективны. 7. Подбор и изготовление педагогом методических материалов — схемы, графики, рисунки, таблицы, слайды, и т. д. и учебных материалов для студентов (учащихся) — дидактический раздаточный материал, карточки, задания, практические ситуации для разбора и т. д. 8. Организационная и материально-техническая подготовка — рассмотрение конкретных вопросов по предстоящему занятию (схема помещения для занятия, крепления для таблиц, схем и графиков, распределение времени). Задание 8. Разработайте план конкретного мероприятия с указанием целей, задач и особенностей его реализации. Укажите действия, сроки, исполнителей в рамках данного события. Методическая разработка сценария внеклассного мероприятия «9 мая День Победы. Мы помним. Мы гордимся» Срок проведения: 5-6 мая Цель: Методическая -показать одну из форм проведения внеклассного мероприятия. Воспитание у учащихся чувства глубокого уважения и благодарности к ратному подвигу участников Великой Отечественной войны 1941-1945гг., ветеранам войны, труженикам тыла чувство гордости за народ победитель; Расширение знаний учащихся о Великой Отечественной войне; Формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников. Сплочение коллектива. Задачи: Образовательные задачи: Способствовать формированию нравственных качеств. Развивать творческие способности учащихся, навыки устной речи, выразительного чтения; Воспитывать интерес к героическому прошлому своей страны. Воспитательные задачи: Способствовать воспитанию общечеловеческих нравственных ценностей. Развивающие задачи: Способствовать развитию навыков общения, работы в коллективе, умение анализировать жизненные ситуации и давать им соответствующую оценку. Способствовать развитию духовно-нравственного самосознания воспитанников. Образовательные технологии : информационно-коммуникативные,ситуативные Форма: литературно-музыкальное мероприятие Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска; Межпредметная связь: литература, музыка, история. Подготовительная работа: Подбор и разучивание стихотворений, песен про войну; написание рассказов об участниках войны, создание презентации, посвященной участникам Великой Отечественной войны, создание поздравительных открыток ветеранам, участие в конкурсе рисунков «День Победы», беседы, оформление стенгазеты «День Победы». Структура мероприятия: 1.Организационный момент 2.Основная часть: День Победы; Начало войны; Дети во время войны; Мы помним! Мы гордимся!; 3. Рефлексия. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||