Главная страница
Навигация по странице:

  • Задание 1.

  • Задание 2.

  • Задание 3.

  • анатомия 3-3. Самостоятельная работа по теме Цель занятия закрепление знаний о физиологии и гигиене сердечнососудистой и дыхательной системы в раннем возрасте, формирование умения применять их. Задание Заполните таблицу Дыхательная система человека


    Скачать 367.89 Kb.
    НазваниеСамостоятельная работа по теме Цель занятия закрепление знаний о физиологии и гигиене сердечнососудистой и дыхательной системы в раннем возрасте, формирование умения применять их. Задание Заполните таблицу Дыхательная система человека
    Дата06.10.2022
    Размер367.89 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаанатомия 3-3.docx
    ТипСамостоятельная работа
    #717829

    Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ДО, СпДО, 2 часть)

    Самостоятельная работа по теме 3.3.

    Цель занятия: закрепление знаний о физиологии и гигиене сердечно-сосудистой и дыхательной системы в раннем возрасте, формирование умения применять их. 

    Задание 1.

    Заполните таблицу «Дыхательная система человека»:

    Название отдела

    Особенности строения

    Функции

    Воздухо­носные пути

    Носовая полость


    Разделяется костно-хрящевой перегородкой на правую и левую половины, имеющие изви­листые носовые ходы, увеличивающие пло­щадь поверхности носовой полости. Носовые ходы выстланы ресничным эпителием, обиль­но снабжены кровеносными сосудами и желе­зами, выделяющими слизь.

    Увлажнение, согревание (за счет большого количества кровеносных сосудов и желез). Обеззараживание (слизь за­держивает и обезвреживает микробы, непрерывно уда­лясь из носовой полости бла­годаря постоянному движе­нию ресничек).

    Гортань

    Имеет вид воронки, стенки которой образова­ны нескольким хрящами. Вход в гортань во время глотания закрывается хрящевым над­гортанником, чтобы частички пищи не могли попасть в воздухоносные пути. Между хряща­ми гортани находятся слизистые складки - го­лосовые связки, пространство между ним на­зывают голосовой щелью.

    Проведение воздуха из носо­глотки в трахею. Защита верхних дыхательных путей от попадания пищи. Образо­вание звуков за счет голосо­вых связок.

    Трахея

    Имеет вид трубки, передняя стенка которой образована хрящевыми полукольцами, соеди­ненными между собой связками и мышцами. Задняя стенка трахеи мягкая, она прилегает к пищеводу и не мешает прохождению пищи. Выстлана мерцательным эпителием.

    Свободное прохождение воз­духа к бронхам.

    Бронхи

    Два бронха, образованные хрящевыми коль­цами, выстланные мерцательным эпителием. В легких ветвятся на мелкие бронхи, хряще­вые кольца постепенно исчезают. Самые мел­кие разветвления бронхов- бронхиолы.

    Движение воздуха в легкие. Очищение воздуха за счет по­стоянного движения ресничек.

    Легкие

    Состоят из легочных пузырьков - альвеол -легочных пузырьков, образованных на концах бронхов. Стенки альвеол оплетены сеткой ка­пилляров и образованы однослойной эпители­альной тканью. Она выделяет биологически активные вещества, выстилающие тонкой пленкой внутреннюю поверхность альвеол. Она не дает слипаться пузырькам и обезвре­живает микроорганизмы, проникающие в лег­кие. «Отработанная» пленка выводится через воздухоносные пути в виде мокроты или «пе­реваривается» легочными фагоцитами. Сна­ружи каждое легкое покрыто соединительнот­канной легочной плеврой. Внутренняя стенка грудной полости выстлана пристеночной плеврой.

    В легких осуществляется про­цесс газообмена.

    Легкие являются органом вы­деления, выделяя воду, угле­кислый газ и некоторые другие продукты обмена веществ.


    Носоглотка

    Ее стенки состоят из маленьких пучочков мышечных волокон, которые расходятся в разные стороны. Сверху она покрыта многорядным однослойным эпителием. 

    • Верхняя стенка (свод) соединяется с затылочной и клиновидной костями.

    • Нижняя стенка граничит с мягким небом, которое при глотании поднимается, перекрывая ход в ротовую полость. Это не позволяет пище попасть в носовую камеру. Во время дыхательного процесса мягкое небо прилегает к корню языка.

    • Задняя примыкает к шейным позвонкам (первому и второму), отделена от них слоем соединительной рыхлой ткани. Это придает стенкам камеры подвижность.

    • Передняя соединяется с носовой полостью посредством специальных отверстий (хоан).

    • Боковые имеют выходные отверстия слуховых (евстахиевых) труб. Они окружены хрящевыми валиками и соединяют среднее ухо с окружающей средой, регулируя давление и дренируя пустоты среднего уха. Посредством глоточных отверстий происходит соединение с барабанными полостями и нормальная передача звуковых сигналов.




    • Транспортировка воздушного потока не только через нос, но и через рот благодаря соединению ротовой полости с носовыми пазухами.

    • Обогревающая. Слизистые оболочки, покрывающие Соединительная. полость, пронизаны кровеносными сосудами, которые организовывают активный теплообмен. Таким образом, температура поступающего в горло воздуха повышается до величин, достаточных для безопасного функционирования нижних отделов дыхательной системы (трахеи, легких).

    • Защитная. Наличие миндалин позволяет связывать вирусы и болезнетворные бактерии, поступающие в организм человека воздушно-капельным путем. Реснички мерцательного эпителия усиленно выводят связанные микробы.

    • Обонятельная. В слизистой дислоцируются особые поверхности, обладающие высокой чувствительностью и способные различать запахи ароматных веществ даже в незначительных количествах (несколько молекул).




    Задание 2.

    Опишите механизм регуляции дыхательных движений. Дыхательная система человека — совокупность органов и тканей, обеспечивающих в организме человека обмен газов между кровью и внешней средой.

    Функция дыхательной системы: 

    • поступление в организм кислорода;

    • выведение из организма углекислого газа;

    • выведение из организма газообразных продуктов метаболизма;

    • терморегуляция;

    • синтетическая: в тканях лёгких синтезируются некоторые биологически активные вещества: гепарин, липиды и др.;

    • кроветворная: в лёгких созревают тучные клетки и базофилы;

    • депонирующая: капилляры лёгких могут накапливать большое количество крови;

    • всасывательная: с поверхности лёгких легко всасываются эфир, хлороформ, никотин и многие другие вещества.

    Дыхательная система состоит из лёгких и дыхательных путей.

    Лёгочные сокращения осуществляются с помощью межрёберных мышц и диафрагмы.

    Дыхательные пути: носовая полость, глотка, гортань, трахея, бронхи и бронхиолы.

    Лёгкие состоят из лёгочных пузырьков — альвеол.

    . Расширение легких при вдохе стимулирует находящиеся в бронхиальном дереве рецепторы растяжения (проприоцепторы) и они посылают через блуждающий нерв все больше и больше импульсов в экспираторный центр. Это на время подавляет инспираторный центр и вдох. Наружные межреберные мышцы теперь расслабляются, эластично сокращается растянутая легочная ткань — происходит выдох. После выдоха рецепторы растяжения в бронхиальном дереве более уже не подвергаются стимуляции. Поэтому экспираторный центр отключается и вдох может начаться снова. Весь этот цикл непрерывно и ритмично повторяется на протяжении всей жизни организма. Форсированное дыхание осуществляется при участии внутренних межреберных мышц. Основной ритм дыхания поддерживается дыхательным центром продолговатого мозга, даже если все входящие в него нервы перерезаны. Однако в обычных условиях на этот основной ритм накладываются различные влияния. Главным фактором, регулирующим частоту дыхания, служит не концентрация кислорода в крови, а концентрация С02. Когда уровень С02 повышается (например, при физической нагрузке), имеющиеся в кровеносной системе хеморецепторы каротидных и аортальных телец посылают нервные импульсы в инспираторный центр. В самом продолговатом мозге также имеются хеморецепторы. От инспираторного центра через диафрагмальные и межреберные нервы поступают импульсы в диафрагму и наружные межреберные мышцы, что ведет к их более частому сокращению, а следовательно, к увеличению частоты дыхания. Накапливающийся в организме С02 может причинить большой вред организму.

    Задание 3.

    Создайте буклет для  родителей «Защита детей раннего возраста от вирусных инфекций. Профилактика ОРВИ».



    написать администратору сайта