Русский язык с методикой преподавания Самостоятельная работа 1. Самостоятельная работа по теме Прилепин Олег Сергеевич Преподаватель
 Скачать 171.45 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.02 Преподавание в начальных классах Дисциплина: Русский язык с методикой преподавания Самостоятельная работа по теме 1.1. Выполнил: Прилепин Олег Сергеевич Преподаватель: Черненко Наталья Михайловна Самостоятельная работа по теме 1.1 Цель занятия: приобретение и закрепление знаний о сущности и основных категориях науки «языкознание», о лексикологии как разделе языкознания, формирование умения применять знания при анализе лексики русского литературного языка Задания для самостоятельной работы: Задание 1. а) Проанализируйте следующую схему:  б) Письменно ответьте на вопросы: Что изображено на данной схеме? Почему в данной схеме три строки? в) Дайте определение каждому понятию, показанному на данной схеме. Ответ 1. На данной схеме изображены разделы языкознания, которые изучают устройство языка, а именно, фонетика, грамматика, лексикология, а также разделы, входящие в состав грамматики – словообразование, морфология и синтаксис. Эта схема показывает важное свойство языка – системность. Одной из характеристик любой системы является многоуровневое строение. Т.е. каждый из элементов системы состоит из элементов и представляет собой подсистему. В третьей строке схемы мы видим науки, которые изучают законы построения языковых единиц. Эти науки объединяют в более крупный раздел – грамматика. Фонетика – раздел лингвистики, изучающий звуки речи и звуковое строение языка. Фонетика изучает звуки, фонемы, слоги, ударения и интонацию. Лексикология – раздел лингвистики, изучающий слово как единицу языка и словарный состав языка в целом. Грамматика – раздел лингвистики, который изучает грамматический строй языка, закономерности построения правильных осмысленных речевых отрезков на этом языке. Эти закономерности грамматика формулирует в виде общих грамматических правил. Грамматика включает в себя науки – фонетику, синтаксис и словообразование. Словообразование – раздел лингвистики, изучающий производные слова и их системные связи; средства, участвующие в процессе образования новых слов; самостоятельный уровень языковой системы. Морфология – раздел грамматики, основным объектом которого являются слова естественных языков, их значимые части и морфологические признаки. Синтаксис – раздел лингвистики, изучающий строение и функциональное взаимодействие различных частей речи в предложениях, словосочетаниях и прочих языковых единицах. Задание 2. Сравните понятия «парадигматические отношения в языкознании» и «синтагматические отношения в языкознании». Чем данные понятия похожи и чем отличаются? Приведите пример реализации парадигматических отношений в языкознании. Приведите пример реализации синтагматических отношений в языкознании. Ответ 2. Парадигматические отношения возникают между единицами языка, объединенными в памяти носителя языка и связанными отношением противопоставления. Такие отношения, связывающие данную языковую единицу с единицами, которые могли бы выступать на ее месте, можно назвать «вертикальными» отношениями. Примером парадигматических отношений является совокупность форм слова. Синтагматические отношения возникают между последовательно расположенными элементами языка, при их сочетании друг с другом. Это так называемые «горизонтальные» отношения, т.е. отношения между данной языковой единицей и единицами, находящимися справа и слева от нее. Примерами могут служить порядок слов в предложении, состав слова, буквенный порядок слов. Задание 3. Запишите синонимы к прилагательным в словосочетаниях: Свежий ветер, свежий воздух, свежий хлеб, свежие новости, свежее решение, свежая газета; чистые намерения, чистый спирт, чистое белье, чистое небо, чистое стекло. Ответ 3. Прохладный ветер, чистый воздух, теплый хлеб, последние новости, инновационное решение, сегодняшняя газета; благие намерения, концентрированный спирт, свежее белье, безоблачное небо, прозрачное стекло. Задание 4. Подберите подходящие по смыслу антонимы: Мягкий климат, мягкий хлеб, старая женщина, старая история, живые цветы, живой человек, интересное лицо, интересный фильм, тяжелый день, тяжелый чемодан. Ответ 4. Суровый климат, черствый хлеб, молодая женщина, новая история, искусственные цветы, мертвый человек, обычное лицо, скучный фильм, приятный день, легкий чемодан. Задание 5. Письменно объясните, какие значения будут приобретать словосочетания. Крепкий (орех, организм, сон, чай, мороз); мягкий (хлеб, голос, движения, характер, вода, звук); сухой (воздух, хлеб, человек, дорога, ветка, кашель, закон); брать (лопату, такси, обязательства, хитростью, штраф, влево, в плен). Ответ 5. Крепкий орех – твердый орех, который сложно расколоть; крепкий организм – закаленный организм, не подверженный болезням; крепкий сон – спокойный сон, без мучительных сновидений; крепкий чай – высококонцентрированный чай; крепкий мороз – сильный холод, очень низкая температура воздуха. Мягкий хлеб – хлеб, который легко сминается при надавливании; мягкий голос – голос, обладающий нежными, теплыми интонациями, выражающий любовь, заботу; мягкие движения – плавные, не резкие движения; мягкий характер – добрый, не раздражительный, терпеливый, уступчивый характер человека; мягкая вода – вода, имеющая в своем составе малое количество солей щелочноземельных металлов; мягкий звук – определенный тембр звука, характеризующийся нежной, струящейся окраской. Сухой воздух – воздух с низкой влажностью; сухой хлеб – черствый хлеб, засохший, твердый хлеб; сухой человек – неразговорчивый, бездушный, не проявляющий эмоций человек; сухая дорога – дорога, не содержащая влаги, не мокрая; сухая ветка – безжизненная ветка; сухой кашель – непродуктивный кашель, при котором не происходит отхождение мокроты; «сухой закон» – частичный, или полный, запрет на производство, транспортировку и продажу алкоголя. Брать лопату – взять в руки лопату; брать такси – вызвать такси; брать обязательства – обязаться принять на себя ответственность перед кем-либо за выполнение каких-либо действий; брать хитростью – добиться своей цели, используя уловки, изворотливость; брать штраф – наложить на нарушителя денежное взыскание; брать влево – повернуть влево; брать в плен – ограничить свободу лица, принимавшего участие в военных действиях. Задание 6. Письменно объясните значения следующих слов. Бережный – бережливый, боязливо – боязно, масленый – масляный, встать – стать, нетерпимый – нестерпимый, убежденно – убедительно, невежа - невежда, почтительный – почтенный, командированный – командировочный, горделивый – гордый, значимый – значительный, финал – финиш. Ответ 6. Бережный – заботливый, внимательный; бережливый – бережно относящийся к имуществу; боязливо – несмело, со страхом; боязно – страшно; масленый – покрытый маслом, а так же льстивый; масляный – из масла, с использованием масла, работающий на масле; встать – принять стоячее положение, подняться на ноги, занять место; стать – употребляется как вспомогательный глагол «быть», а будущем времени в значении «начать», а также как вспомогательный глагол в значении сделаться, принять вертикальное положение, остановиться, расположиться; нетерпимый – лишенный терпимости человек, недопустимое действие; нестерпимый – такой, что не возможно стерпеть, невыносимый; убежденно – будучи твердо уверенным в чем-то; убедительно – доказательно, заставляющий убедиться в чем-то; невежа – грубый, невоспитанный человек; невежда – малообразованный человек; почтительный – относящийся к кому-либо с почтением; почтенный – заслуживающий уважения; командированный – находящийся в командировке; командировочный – относящийся к командировке (командировочные деньги); горделивый – исполненный гордости, сознания собственного превосходства; гордый – обладающий чувством собственного достоинства, считающий себя лучше других; значимый – обладающий значением, смыслом; значительный – большой по размерам, силе; финал – завершение, конец, заключительная часть чего-либо; финиш – конечный пункт в дистанции в спортивных состязаниях. Задание 7. Объясните различия в значении следующих паронимов. Абонемент – абонент, восприятие – восприимчивость, дельный – деловой, демонстративный – демонстрационный, единичный – единый, лирический – лиричный, обосновать – основать, факт – фактор, логический – логичный. Ответ 7. Абонемент – документ, предоставляющий право на пользование чем-либо; абонент – тот, кто пользуется абонементом; восприятие – психический процесс, позволяющий получить информацию об явлениях и предметах; восприимчивость – способность воспринимать, усваивать что-либо; дельный – способный к работе, серьезный, заслуживающий внимания; деловой – связанный со служебной деятельностью, занятый делом, выражающий озабоченность каким-либо делом; демонстративный – совершаемый с целью демонстрации чего-либо, нарочитый; демонстрационный – предназначенный для демонстрации; единичный – существующий в одном экземпляре; единый – общий, объединенный; лирический – свойственный лирике, чувствительный; лиричный – проникнутый лирикой, лирическим настроением; обосновать – подкрепить доказательствами; основать – положить начало чему-либо, сделать на основе чего-либо; факт – событие, которое действительно произошло; фактор – причина какого-либо процесса, явления, определяющая его характер или отдельные черты; логический – установленный на законах логики, логичный – закономерный, последовательный поступок. Задание 8. Составьте словосочетания, подбирая к существительным подходящие определения из слов-паронимов. … молоко, … день, …назначение (целевой, цельный, целый); … завеса, … воздух, … цвет (дымный, дымовой, дымчатый); … привет, … улыбка, … работа (дружеский, дружный); … браслет, … бой, … дерево (гранатный, гранатовый); … принадлежности, … бумага, … работа (писчая, письменная); … собрание, … бои, … произведение (классовый, классический, классный); … гордость, … отношение (фамильный, фамильярный); … район, мальчонка (соседский, соседний); … вид, … метод (эффектный, эффективный). Ответ 8. Цельное молоко, целый день, целевое назначение; дымовая завеса, дымный воздух, дымчатый цвет; дружеский привет, дружеская улыбка, дружная работа; гранатовый браслет, гранатный бой, гранатовое дерево; письменные принадлежности, писчая бумага, письменная работа; классное собрание, классовые бои, классическое произведение; фамильная гордость, фамильярное отношение; соседний район, соседский мальчонка; эффектный вид, эффективный метод. Задание 9. Выполните лексический анализ предложенного текста по плану: План лексического анализа текста: 1. Найти многозначные слова (2-3), определить их значение в данном тексте, привести (для доказательства) другие значения 2. Найти слова в переносном значении, определить характер переноса и его роль в тексте. 3. Найти (если есть) слова с контекстуально обусловленным значением (с ограничением лексической или грамматической сочетаемости), определить его тип 4. Найти (если есть) слова одной лексико-семантической группы и/или тематической группы, выявить интегральные и дифференциальные семы. 5. Найти (или подобрать к 2-3 словам) синонимы и антонимы, определить их тип и роль в тексте. 6. Найти заимствованные слова (в т.ч. старославянизмы), определить степень их освоенности. 7. Найти необщеупотребительную лексику, определить ее тип и роль в тексте. 8. Найти слова пассивного запаса, определить их тип и роль в тексте. 9. Найти стилистически окрашенную лексику, определить ее тип и роль в тексте. 10. Найти (если есть) фразеологизмы, определить их ЛЗ и тип. Текст для анализа: Октябрь уж наступил — уж роща отряхает Последние листы с нагих своих ветвей; Дохнул осенний хлад, дорога промерзает, Журча еще бежит за мельницу ручей, Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает В отъезжие поля с охотою своей, И страждут озими от бешеной забавы, И будит лай собак уснувшие дубравы… Ответ 9. Дохнул – в данном тексте: повеять, пахнуть чем-либо. Другое значение: сделать вдох и выдох, выпустить струю воздуха. Дохнуть свежего воздуха. Охота – в данном тексте: поиски, выслеживание зверей, птиц с целью умерщвления или ловли. Другое значение: желание, стремление, склонность к чему-либо. Охота пуще неволи. Застыл – в данном тексте: сгуститься, отвердеть, в т. ч. от холода. Другое значение: остаться без движения. Застыть на месте. Бежит (ручей) – перен.: без листьев. Значение в данном тексте: бежать – быстро литься, течь. Метафора. Роль в тексте – олицетворение природы. Уснувшие (дубравы) – перен.: погрузившиеся в безмолвие, покой. Метафора (перенос по сходству). Роль в тексте – олицетворение природы. Нагие (ветви) – перен.: без листьев. Метафора (перенос по сходству). Роль в тексте – олицетворение природы, средство выразительности. Наступил (октябрь) – пришел, начался (о времени, состоянии), значение лексически связанное. Отъезжее (поле) – используется только со словом поле: отдаленное, предназначенное для охоты – значение фразеологически связанное. Слова одной лексико-семантической группы «водоем»: пруд, ручей. Интегральная сема – водоем. Дифференциальные семы – искусственный, стоячий (пруд); естественный, текущий (ручей). Синонимы: роща – дубрава. Стилистические синонимы (дубрава – дубовый лес; роща – лиственный лес). В тексте играют роль средства выразительности. Промерзать – застывать. Семантические синонимы. Отличаются оттенками в значениях. Используются для более точного и яркого выражения мысли. Антонимы: ещё (бежит) – уже (застыл). Антитеза. Роль в тексте – противопоставление контрастных понятий. Старославянизмы – хлад, страждут, отъезжие. Степень освоенности – устаревшие слова, носят поэтическую окраску, используются как средство выразительности. Октябрь – от лат. octavus «восьмой». Лексически освоенное слово. Озими (группа сельскохозяйственных растений) – специальная сельскохозяйственная лексика. Отъезжие поля (удаленное от дома место для охоты), охота (добыча диких зверей и птиц ради пушнины и др.) – охотничья лексика. Использованы для придания достоверности изображения картины мира, самобытности помещичьего быта. Устаревшие слова: Архаизмы: хлад, отряхает, поспешает, страждут. Использованы как художественное средство выразительности. Историзмы – отъезжие поля. Называют не встречающиеся в современном мире предметы и явления. Стилистически окрашенная лексика: высокая, поэтическая, книжная – хлад, страждут, дубрава, нагие; разговорная, сниженная – поспешает, отряхает, застыл. Фразеологизмы: отъезжие поля. Отъезжее поле – дальнее поле, которое использовали для охоты, устаревшее. Является фразеологическим сочетанием. Входит слово со свободным значением (поле) и слово фразеологически связанное (отъезжее). Пермь - 2022 |