|
Самостоятельная работа по теме Спорт и его функции. Цель занятия приобретение знаний о спортивной сфере и Функциях спорта, формирование умений применять полученные знания
Тюгаева Дариника Денисовна
Физическая культура
Самостоятельная работа по теме: «Спорт и его функции».
Цель занятия: приобретение знаний о спортивной сфере и Функциях спорта, формирование умений применять полученные знания.
Задание 1.
Составить таблицу «Современные теории природы и функции современного спорта».
№
|
Современные теории природы и функции современного спота.
|
Описание.
|
1
|
Соревновательно-эталонная функция.
|
Основу специфики спорта составляет собственно соревновательная деятельность, суть которой заключается в максимальном выявлении, унифицированном сравнении и объективной оценке определенных человеческих возможностей в процессе состязаний, ориентированных на победу или достижение высокого в личном плане спортивного результата или занятого места в соревновании.
|
2
|
Эвристически-достиженческая функция.
|
Для спорта характерна творческая поисковая деятельность, сопряженная с познанием человеком своих возможностей, наряду с изысканием эффективных способов максимальной реализации и их увеличения. Эта функция наиболее полно выражена в спорте высших достижений, так как на пути к ним необходимо постоянно совершенствовать систему подготовки, искать новые средства, методы тренировки, новые образцы сложнейших элементов техники и тактических решений ведения спортивной борьбы.
|
3
|
Функция личностно-направленного воспитания, обучения и развития.
|
Спорт представляет большие возможности не только для физического и спортивного совершенствования, но и для нравственного, эстетического, интеллектуального и трудового воспитания. Притягательная сила спорта, высокие требования к проявлению физических и психических сил представляют широкие возможности для личностно-направленного воспитания духовных качеств человека. Конечный результат в достижении воспитательных целей зависит не только и не столько от самого спорта, сколько от социальной направленности всей системы воспитания и развития. Таким образом, воспитательные возможности спорта реализуются не сами по себе, а посредством системы воспитательно-направленных отношений, складывающихся в сфере спорта.
|
4
|
Оздоровительно-рекреативная функция проявляется в положительном влиянии спорта на состояние и функциональные возможности организма человека.
|
Особенно это ярко выражено в детском и юношеском спорте, где благотворное влияние занятий спортом на развивающийся и формирующийся организм неоценимо. Именно в этом возрасте закладываются основы здоровья, прививаются навыки систематических занятий физическими упражнениями, формируются привычки личной и общественной гигиены. Спорт одновременно является и источником положительных эмоций, он нивелирует психическое состояние детей, позволяет снимать умственную усталость, дает познать «мышечную радость».
|
5
|
Эмоционально-зрелищная функция
|
раскрывается в том, что спорт несет в себе эстетические свойства, проявляющиеся в гармонии физических и духовных качеств человека, граничит с искусством. Особенно в этом плане привлекательны сложно-координированные виды спорта, такие, как спортивная и художественная гимнастика, фигурное катание, прыжки в воду и др. Красота человеческого тела, технически сложные и отточенные движения, праздничное настроение – все это привлекает истинных поклонников спорта.
|
6
|
Функция социальной интеграции и социализации личности.
|
Спорт является одним из мощных факторов вовлечения людей в общественную жизнь, приобщения к ней и формирования у занимающихся опыта социальных отношений. На этом основана его важная роль в процессе социализации личности.
|
7
|
Коммуникативная функция.
|
Гуманизация общества в настоящий период развития человечества делает спорт фактором развертывания международных связей, взаимопонимания и культурного сотрудничества народов, упрочения мира на земле. Спорт давно уже занял одно из ведущих мест в международном общении. Неудивительно, что международные спортивные связи выросли в нашу эпоху до глобальных размеров, а такие формы спортивного движения, как «Спорт для всех» и олимпийское движение, стали широчайшими интернациональными течениями современности. В настоящее время Международный олимпийский комитет объединяет около 200 национальных олимпийских комитетов.
|
8
|
Экономическая функция.
|
Спорт имеет большое экономическое значение, выражающееся в том, что средства, вложенные в развитие спорта, сторицей окупаются прежде всего в повышении уровня здоровья населения, повышении общей работоспособности, продлении жизни человека.
|
9
|
Политическая функция.
|
состоит в применении спорта в качестве политического инструмента. Одна из задач спорта состоит в формировании национального чувства идентификации и национального престижа. Спорт может рассматриваться как политическое средство для признания или непризнания других наций. Нередко спорт используется и как средство достижения политических целей в период избирательных компаний, когда различные партии привлекали в свои ряды известных спортсменов.
|
|
Задание 2. «Описать соотношение понятий «Система спортивной тренировки» и «процесс спортивной тренировки».
Процесс спортивной тренировки - это специализированный педагогический процесс, основанный на использовании физических упражнений с целью совершенствования различных качеств, способностей, обеспечивающих спортсмену достижение наивысших показателей в избранном виде спорта.
Система спортивной тренировки – это эффективность функционирования системы соревнований, т.е. достижение запланированных спортивных результатов в определенных стартах и в нужные сроки, обеспечивается эффективной системой тренировки.
Здесь одно понятия зависят друг от друга.
Без процесса тренировки не будет и результата, и о достижении каких-либо целей и речь идти не может.
Задание 3.
Подготовить план тематической беседы на тему: «Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями».
План:
1. Мотивация выбора и формы организации самостоятельных занятий.
2. Организационно-методические основы самостоятельных занятий.
3. Физиологические основы самостоятельных занятий.
4. Гигиенические требования и самоконтроль в процессе самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Мотивация выбора и формы организации самостоятельных занятий
Основная цель самостоятельных занятий – сохранение хорошего здоровья, поддержание высокого уровня физической и умственной работоспособности.
Отношение студентов к физической культуре и спорту – одна из актуальных социально-педагогических проблем, состояние которой свидетельствует, что физкультурно-спортивная деятельность еще не стала для студентов потребностью и не превратилась в интерес личности.
Выделяют объективные и субъективные факторы, определяющие потребности, интересы и мотивы самостоятельных занятий физическими упражнениями у студентов.
Объективные факторы:
состояние материальной базы;
содержание занятий и направленность учебного процесса по физической культуре;
состояние здоровья занимающихся;
личность преподавателя;
частота проведения занятий, их продолжительность;
эмоциональный фон занятия.
Субъективные факторы:
удовлетворение;
понимание общественной и личной значимости занятий;
духовное обогащение;
развитие познавательных способностей. |
|
|
Скачать 16.98 Kb.