ориг Пересторонин. Контрольная работа по дисциплине Теория спорта основные стороны и формы организации спортивного движения в обществе

• Название: Контрольная работа по дисциплине Теория спорта основные стороны и формы организации спортивного движения в обществе
• Дата: 16.09.2022
• Размер: 36.53 Kb.
• Имя файла: ориг Пересторонин.docx
• Тип: Контрольная работа; #680053

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЧАЙКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

(ФГБОУ ВО «ЧГИФК»)


Кафедра Теории и методики лыжных гонок и биатлона


КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине

«Теория спорта»

ОСНОВНЫЕ СТОРОНЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СПОРТИВНОГО ДВИЖЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ

Выполнил: студент 31 б группы очной формы обучения ____Пересторонин М.Д._______

(фамилия, инициалы студента)

Проверил: к.п.н., доцент _____Горбунов С.С.__________

(фамилия, инициалы преподавателя)


г. Чайковский, 2022 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Формы организации спортивного движения в обществе 4

2. Роль спортивного движения для общества 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время заметно возросло значение спорта как средства удовлетворения различных потребностей людей. Спорт выступает органической частью физической культуры и представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, которые создаются и используются обществом для игровой физической активности людей, направленной на интенсивную специализированную морфофункциональную и психическую подготовку для последующего максимального проявления способностей через соревнование в заранее определенных двигательных действиях. Следовательно, спор - это деятельность, которая служит обществу, выполняя образовательные, подготовительные и другие функции.

В ходе развития спорта в различных сферах жизни общества неизбежно происходит своеобразная дифференциация спортивной практики - выделение в ней относительно отдельных направлений, секций, вариаций. Это связано с тем, что спорт в целом многофункционален, а конкретные цели, реализуемые в спортивной практике, способы и условия их реализации далеко не одинаковы. В современном мировом спортивном движении четко выделились два типичных направления и соответствующие им разделы спортивной практики, которые часто условно называют "массовым спортом" и "большим спортом", точнее их можно назвать общественным, или обычным, спортом I, спортом высших достижений. Внутри каждого из них существуют известные градации [4].

1. Формы организации спортивного движения в обществе

Во всем мире спорт развивается в основном в двух направлениях:

1) спорт высших достижений;

2) общественный спорт (массовый).

К общественным видам спорта относятся: школьный и студенческий спорт, профессиональные и прикладные виды спорта, физкультурно-оздоровительные виды спорта, оздоровительные виды спорта.

Во многих странах мира эти разновидности включены в движение "Спорт для всех", охватывающее миллионы вовлеченных людей.

В зависимости от направленности занятий общественными видами спорта в процессе систематических занятий решается ряд задач: воспитательных, воспитательных, оздоровительных, профессионально-прикладных, рекреационных, улучшающих свое физическое состояние.

Основой общественного спорта является школьный и студенческий спорт, ориентированный на достижение базовой физической подготовленности и оптимизацию общего физического потенциала в системе образования и воспитания (средние школы, гимназии, лицеи, колледжи, профессиональные училища, институты и т.д.).

Таким образом, школьный и студенческий спорт обеспечивает общую физическую подготовку и достижение спортивных результатов массового уровня. Массовое спортивное движение включает также профессионально-прикладные виды спорта как средство подготовки к определенной профессии (военное и служебное многоборье, пожарно-прикладные виды спорта, различные виды борьбы и единоборств в военно-воздушных силах, десантных войсках, подразделениях внутренних войск и спецназа).

Физкультурно-оздоровительные виды спорта служат средством поддержания необходимого уровня работоспособности, повышения физической подготовленности людей, принимающих участие в массовых официальных соревнованиях.

Массовое спортивное движение также включает в себя оздоровительные виды спорта как средство здорового отдыха, восстановления, оздоровления организма и сохранения определенного уровня работоспособности.

Спорт высших достижений – это деятельность, направленная на удовлетворение интереса к определенному виду спорта, на достижение высоких спортивных результатов, признанных обществом, на повышение как собственного престижа, так и престижа команды, а на самом высоком уровне - престижа Родины.

Достижения в большом спорте возможны только благодаря постоянным тренировкам и соревновательной деятельности с большим физическим и умственным напряжением. Выступление на соревнованиях налагает на спортсмена большую ответственность; высокая цена каждой ошибки, каждого неудачного старта становится фактором, определяющим жесткие требования к его психике. В этом главная специфика спорта высших достижений.

В то же время спорт высших достижений как бы вырастает из общественного вида спорта, связан с определенной преемственностью в плане средств и методов тренировки, стимулирует массовое спортивное движение, создавая ориентиры достижений.

Современные виды спорта с высокими показателями также неоднородны. В настоящее время в нем намечен ряд направлений:

1) спорт сверхдостижения (любительский);

2) профессиональный спорт;

3) профессиональный и коммерческий спорт:

– спортивные достижения и коммерческие виды спорта;

– развлекательные и коммерческие виды спорта.

Спорт сверхдостижения (любительский) в настоящее время все больше приобретает черты профессионального спорта в той его части, которая касается требований к нагрузкам, организации тренировочной и соревновательной деятельности.

Представителями любительского спорта высших достижений, как правило, являются школьники, студенты или военнослужащие, что дает им право называть себя любителями (хотя их заработок в настоящее время часто граничит с заработком профессионалов). Спортсмены-любители почти всегда строят свои тренировки с оглядкой на основные соревнования: Олимпийские игры, чемпионаты мира, Европы, России. Успешное выступление на этих соревнованиях позволяет им повысить свой рейтинг, а в будущем, превратившись в чистых профессионалов, добиться более высоких гонораров.

Основное отличие профессионального и коммерческого спорта от так называемого любительского спорта со сверхдостижениями заключается в том, что он развивается как по законам бизнеса, так и по законам спорта в той мере, в какой они могут быть реализованы в подготовке профессиональных спортсменов. На систему соревнований профессиональных спортсменов влияют определенные цели, которые заключаются в успешном выступлении в длинной серии стартов, следующих один за другим, что связано с материальным вознаграждением за каждый старт в соответствии с "ценностью" спортсмена на "спортивном рынке". В связи с этим некоторые профессионалы не ставят перед собой задачу вводить состояние наивысшей готовности спортивной формы всего 2-3 раза в годовом цикле. В течение длительного периода времени они поддерживают довольно высокий, но не максимальный уровень готовности.

Профессиональных спортсменов можно разделить на три группы.

В первую группу должны войти спортсмены, которые стремятся успешно выступить как на Олимпийских играх, чемпионатах мира, так и в серии кубковых и коммерческих стартов.

Ко второй группе следует отнести спортсменов, которые имеют высокие результаты, но не настраиваются на успешное участие в крупных соревнованиях. Их главная задача - успешно выступать в различных кубковых, коммерческих соревнованиях и стартах по приглашению.

В третью группу должны войти спортсмены-ветераны, особенно те, кто специализируется на спортивных играх, единоборствах, фигурном катании. Эти спортсмены, сохраняя средний уровень физической подготовки и очень высокий технический уровень, сопровождаемый высоким артистизмом, демонстрируют высочайшее спортивное мастерство ради зрителей и высоких заработков.

Промежуточное положение в спортивном движении между общественным (массовым) спортом и спортом высших достижений занимают спортсмены, занимающиеся в системе детских спортивных школ, клубов, секций.

Согласно статистике, в Российской Федерации количество учащихся, занимающихся на различных этапах многолетней подготовки в спортивных школах, выглядит следующим образом:

– начальная подготовка – 70,6\%;

– начальная и углубленная специализация - 27,1\%;

– спортивное совершенствование – 1,7\%;

– наивысшее спортивное мастерство – 0,45\%.

Таким образом, только около 2% тех, кто занимается спортом высших достижений, идут в спорт.

Из 2 миллионов детей и подростков, мальчиков и девочек, только 34,5 тысячи становятся высококвалифицированными спортсменами [6].

Поэтому, современная система спортивных школ и клубов работает как для спорта высших достижений, так и для общественных (массовых) видов спорта.

2. Роль спортивного движения для общества

Общая социокультурная и социально-экономическая эффективность физической культуры и спорта основана на положительном воздействии активных физических упражнений на человека, а также на массовом развитии физкультурно-спортивного движения.

Физическая культура и спорт проявляют себя в жизни современного человека и общества как неотъемлемая составляющая образа жизни – общества в целом, социальной общности, группы и индивида. Более того, в прогрессивном цивилизованном обществе именно физическая культура личности все больше актуализируется и выдвигается на первый план. Как сознательная и целенаправленная, рационально организованная, оптимально нормализованная и научно контролируемая деятельность, она обеспечивает развитие телесной и двигательной основы человека. В целом, физические упражнения способствуют совершенствованию социальных навыков и качеств человека. Физическая культура и спорт являются органической составляющей явления под названием "уровень жизни", что означает степень удовлетворения потребностей людей, обеспечение населения потребительскими товарами, в том числе наличие объективных условий для занятий физической культурой и спортом для каждого члена общества. Занятия физической культурой и спортом являются частью образа жизни, способом для субъекта осуществлять индивидуальную или групповую жизнедеятельность. Отношение человека к физической культуре и спорту выражается в активных регулярных или эпизодических занятиях. По некоторым данным, в Москве спортом регулярно занимаются около 6,3% населения, из которых 7% - дошкольники, 2,5% - взрослые и 23% - школьники и студенты [7].

Следует подчеркнуть, что в среднем уровень обеспеченности граждан Российской Федерации спортивными залами и сооружениями составляет всего 19% от рекомендуемых нормативов, бассейнами – 4,5% и плоскостными сооружениями – 56%.

Занятия физической культурой и спортом являются частью образа жизни, способом для субъекта осуществлять индивидуальную или групповую жизнедеятельность. Отношение человека к физической культуре и спорту выражается в активных регулярных или эпизодических занятиях. По некоторым данным, в Москве спортом регулярно занимаются около 6,3% населения, из которых 7% - дошкольники, 2,5% - взрослые и 23% - школьники и студенты.

Пассивное зрительское наблюдение или безразличие является формой поведения личности, а также характеризует качество жизни субъекта от влияния физической культуры и спорта на развитие и совершенствование личности.

Основными социально-экономическими категориями образа жизни являются производство – воспроизводство – обмен – распределение – потребление. Физическая культура и спорт находят свое место и роль в образе жизни, рассматриваемом с точки зрения таких категорий.

На основе увеличения общественного производства осуществляется и улучшается рост фондов общественного потребления и личного благосостояния людей. Это, в свою очередь, в значительной степени определяет масштабы и основные направления физической культуры и спорта в стране, гарантирует широким слоям населения удовлетворение их потребностей в физической культуре и спорте, в рациональной активизации двигательного режима, обеспечении здоровья и высокой работоспособности, творческого долголетия и благополучия.

Основными социальными функциями физической культуры и спорта являются: воспитательная, гуманистическая, воспитательная, улучшение общественных отношений, материально-производственная.

Ведущей социальной функцией физической культуры и спорта является воспитание личности. Эффективность образовательных функций обусловлена их взаимосвязью с другими явлениями общественной жизни, сочетанием физического воспитания с остальными компонентами комплексной системы образования. Наряду с физическим воспитанием человек получает духовное, умственное, трудовое, эстетическое и патриотическое воспитание. В процессе физкультурно-спортивных занятий, физкультурно-спортивных занятий, спортивных тренировок, пеших и краеведческих экскурсий человек воспитывается многосторонне [3].

История обоснования физического воспитания как школьной дисциплины вплоть до ее современного состояния - это также в значительной степени история подтверждения ее воспитательных возможностей. Традиционно образ учителя физкультуры характеризовался его исключительным, уникальным, по сравнению с учителями других предметов, воспитательным воздействием, которое он оказывает на своих учеников.

В процессе физического воспитания и спорта развиваются ценные социальные качества личности, такие как гуманистические убеждения, признание первостепенной ценности и приоритета индивидуальных прав и свобод, стабильность дружеских и уважительных отношений с людьми. В процессе занятий физической культурой и спортом развивается социальная активность личности. Спортсмены, легкоатлеты, туристы широко участвуют в выборной общественной деятельности, добросовестно выполняя функции и обязанности общественных судей, тренеров, инструкторов, капитанов команд, старейшин групп, секций и кружков.

Движение физической культуры и спорта объединяет многочисленные и разнородные группы людей в добровольные организации физической культуры и спорта. Управление и осуществление всей деятельности этих организаций осуществляется выборными органами.

Спортивные мероприятия способствуют сближению и взаимопониманию, формированию и укреплению дружеского партнерства и приятельских связей между представителями различных этнических сообществ. Спортивные межэтнические контакты способствуют сближению национальных культур, ускорению духовно-нравственного развития каждой нации. Общение спортсменов помогает преодолеть негативные настроения и предубеждения между представителями разных этнических групп и стран.

Укрепление материально-производственной базы общества происходит под благотворным влиянием физического воспитания и спорта на человека как основной производительной силы.

Важнейшей социальной проблемой физической культуры является ее связь с общественным производством, ее роль и место в системе научной организации труда. Рациональное использование производственной физической культуры обеспечивает простое и расширенное воспроизводство, пополнение рабочей силы отдельного работника, участвующего в производственном процессе.

Производственная составляющая имеет ярко выраженный экономический характер. Это проявляется:

– в повышении работоспособности работников и продлении активной жизни на многие годы;

– в снижении заболеваемости и сокращении потерь рабочего времени в связи с укреплением здоровья, в том числе путем профилактики профессиональных заболеваний;

– в рациональной организации труда в течение рабочего дня за счет включения в него физкультурных пауз, которые предотвращают развитие утомления и снижение работоспособности;

– в развитии и укреплении дружеских отношений между членами бригад, производственных подразделений, участков, что способствует коллективистской сплоченности трудовых коллективов.

Физические упражнения обеспечивают повышение умственной работоспособности, более полное и качественное усвоение новых знаний, что положительно сказывается на сроках и плодотворности обучения различных контингентов, оказывает значительный социально-экономический эффект.

Сложный комплексный эффект воздействия физической культуры и спорта на человека проявляется во многом и различными путями, плодотворно способствуя развитию социальной активности личности, психологической подготовленности человека, его физическому совершенствованию.

Социальная активность человека выражается в таких показателях, как социализация, включение в социальную жизнь, способность принимать и осваивать новые специфические социальные роли, нормы и ценности; ценностные ориентации, жизненные идеалы, определяющие активную социальную жизненную позицию; общительность, взаимоотношения в социальной общности, развитие межличностного общения (которое особенно проявляется среди членов спортивной команды, экипажа, туристической группы), коллективизм; эффективность производственной и трудовой деятельности [2].

Физическая культура и спорт способствуют повышению общей и специальной работоспособности, социально-биогенной адаптации к условиям окружающей среды и обеспечивают готовность человека к социальной активности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Сегодня спорт - это неотъемлемая часть жизни общества. Проникая во все слои современного общества, она оказывает большое влияние на основные сферы жизни общества. Спорт влияет на отношения на национальном уровне, на положение человека в обществе, тем самым формируя моду, этические ценности и образ жизни людей. В дополнение к профилактике вредных привычек, физическая культура удовлетворяет высокие требования человечества [1].

Спортивное движение как массовое общественное движение приобрело значительное значение как один из факторов социальной интеграции, т.е. сближения людей и объединения их в группы, организации, союзы, клубы на основе общих интересов и деятельности по их удовлетворению. Таким образом, спорт уже давно занимает одно из ведущих мест в международном общении. Неудивительно, что в нашу эпоху международные спортивные связи достигли глобальных масштабов, а такие формы спортивного движения, как "спорт для всех" и Олимпийское движение, стали самыми широкими международными тенденциями современности [5].

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   Арисова, М. С. Роль физической культуры в жизни общества. // URL: https://ekoshka.ru/fizicheskaja-kultura-v-zhizni-cheloveka/ (дата обращения: 15.09.2022).
   
2. 
   Власова Ж. Н. Роль физической культуры в формировании здорового образа жизни // Гуманитарный вектор. Серия: Педагогика, психология. 2014. № 1.с. 58–62.
   
3. 
   Кузнецов П. К. Гуманистические ценности массового спорта как средство формирования всесторонне развитой личности// Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2012. № 152. с. 165.
   
4. 
   Лубышева Л. И. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности // Физкультура и Спорт. № 3. 2007.
   
5. 
   Повышение социальной роли физической культуры и спорта. // URL: https://vuzlit.ru/353445/povyshenie_sotsialnoy_roli_fizicheskoy_kultury_sporta (дата обращения: 15.09.2022).
   
6. 
   Холодов Ж. К., Кузнецов В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 480 с. С. 312-321.
   
7. 
   Черясова, О. Ю. Физическая культура и спорт в жизни современного общества / О. Ю. Черясова, М. А. Онищук. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 48 (234). — С. 332-336. — URL: https://moluch.ru/archive/234/54224/ (дата обращения: 15.09.2022).