метод реком. Сборник материалов и методических рекомендаций по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма в образовательных учреждениях

• Название: Сборник материалов и методических рекомендаций по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма в образовательных учреждениях
• Дата: 04.04.2022
• Размер: 0.92 Mb.
• Имя файла: метод реком.doc
• Тип: Сборник; #439572
• страница: 2 из 10

4. Примерный план

проведения “Недели безопасности дорожного движения” в школе (1-9 классы)

	1-3 классы	4-6 классы	7-9 классы
	Урок-повторение ос­новных пра­вил до­рож­ного движения.	Урок-повторение ос­нов­ных пра­вил дорож­ного движения или встреча с работниками ГИБДД.	Урок-повторение основ­ных пра­вил до­рожного движения или встреча с работниками ГИБДД.
	Экс­курсия на улицу.	Экскурсия на авто­пред­приятие. «Внима­ние – светофор!»	Экскурсия на автопред­приятие. «Внимание - све­тофор!»
	Сочинение на тему: “Дорога в школу”.	Сочинение на тему: “До­рожное движение в бу­дущем”.	Сочинение на тему: “Если бы я был началь­ником ГИБДД...”
	Конкурс на лучший ри­сунок по безопас­ности дорожного движения.	Конкурс на лучший агитплакат по безопас­ности дорожного дви­жения.	Конкурс на лучший агитплакат по безопас­ности дорожного дви­жения.
	Праздник для уча­щихся начальной школы: “Помни: пра­вила ГАИ – это пра­вила твои!”. Вы­с­тавка лучших ри­сун­ков. Подведение ито­гов. Награждение побе­ди­телей.	Массовая игра по стан­циям “Зеленый ого­нек”. Выставка лучших агит­плакатов. Подведе­ние итогов. Награжде­ние по­беди­телей.	КВН по правилам до­рожного движения. Вы­ставка лучших агитпла­катов. Подведение ито­гов. Награждение побе­дителей.

5. Примерный план работы классного руководителя по профилактике ДДТТ.

	Содержание работы	Срок ис­полнения
1.	Проведение уроков по изучению ПДД	Ежемесячно
2.	Проведение тематических родительских собраний	1раз в полугодие
3.	Организация практических занятий	Сентябрь, май.
4.	Проведение КТД по предупреждению ДДТТ внутри класса	В течение года
5.	Организация конкурсов на лучший рисунок, рассказ, стихотворение.	В течение года
6.	Проведение бесед-минуток по профилактике несчастных случаев с детьми на дороге	В начальных классах ежедневно на последнем уроке
7.	Участие в работе отряда ЮИД	В течение года
8.	Участие в общешкольных профилактических мероприятиях.	В течение года

6. 
   Темы дополнительных занятий по ПДД на классных часах
   

1 класс

• Город, округ, где мы живем.

(Город, в котором мы живем. Его достопримечательности. Улицы микрорайона. Домашний адрес. Место нахождения школы.)

• Что мы видим на дороге.

( Улица. Тротуар. Проезжая часть. Почему проезжая часть опасна)

• Транспорт.

(Какой транспорт ходит в нашем городе? Какие вы знаете автобусные (троллейбусные маршруты)?

• Мы идем в школу.

(Пешеход - кто это? Разбор конкретных маршрутов учащихся в школу и обратно. Особенности движения пешеходов осенью и зимой).

• Наши верные друзья.

(Что поможет безопасно перейти проезжую часть. «Зебра» подземный пешеходный переход, светофор, дорожные знаки, регулировщик дорожного движения).

• Утренник. "Посвящение первоклассников в пешеходы".

• Мы - пассажиры.

(Общие обязанности пассажиров. Правила посадки и высадки. Поведение в общественном транспорте).

• Знакомство с дорожными знаками.

(Знакомство со значением некоторых, часто встречающихся в микрорайоне школы и по месту жительства дорожных знаков и других средств регулирования дорожного движения, а также с другими знаками и средствами ирегулирования, необходимыми пешеходу).

• Где можно играть?

(Почему нельзя играть на улицах и дорогах? Опасность игр у дорог).

• Подведение итогов.

(Повторение знаний ПДД. Инструктаж перед летними школьными каникулами. Особенности движения на загородных дорогах. Катание на велосипедах по улицам дачных поселков.)
2 класс

• Улица полна неожиданностей.

(Как правильно переходить дорогу. Разбор конкретного маршрута)

• Транспорт.

(Какой транспорт ходит в нашем городе? Остановки маршрутного транспорта в микрорайоне. Схематическое изображение микрорайона).

• Правила поведения на улице.

(Где нужно ходить по улицам? Дисциплина на улице - залог безопасности движения)

• Особенности движения транспорта и пешеходов на осенних и зимних улицах.

(Наиболее опасные и безопасные места для движения пешеходов. Опасность использования зонтов, капюшонов, ухудшающих обзорность дороги).

• Сигналы светофора.

(Назначение светофора, значение сигнала светофора. Пешеходный светофор).

6. Это должны знать все.

(Зачем нужно знать Правила дорожного движения пешеходу и водителю)

• Мы - пассажиры.

(Где разрешается ожидать общественный транспорт. Можно ли обходить стоящий трамвай, троллейбус, автобус? В чем опасность внезапного выхода на проезжую часть из-за стоящего транспорта).

• Дорожные знаки.

(Рассказать, показать или нарисовать дорожные знаки, встречающиеся по дороге в школу, объяснить их значение. Рассказать о других дорожных знаках).

Тему можно раскрыть в форме игры, викторины или конкурса рисунков.

• Весенние дороги.

(Особенности весенних погодных условий, затрудняющих дорожное движение (тающий снег, гололед, туман, дождь). Места для катания на самокатах, роликах, велосипедах).

• Инструктаж перед летними школьными каникулами.

(Внимательность и осторожность при играх во дворах жилого сектора, особенности движения на загородных дорогах).
3 класс

• Мы идем в школу.

(Микрорайон в котором находится школа. Улицы вокруг школы. На каком транспорте можно доехать до школы? Остановки маршрутного транспорта рядом со школой

• Я - пешеход.

(Умение правильно выбрать наиболее безопасный путь. Как пройти по более сложному маршруту к школе. Где и как правильно перейти улицу? Не можешь сам перейти улицу - попроси взрослого помочь).

• Осенние дороги.

(Лужи, грязь - препятствия дорожному движению. Плохая видимость в дождь и туман. Особая осторожность пешеходов на дорогах осенью. Инструктаж о безопасности движения во время осенних каникул).

• Это должны знать все.

(Правила дорожного движения - закон для водителей и пешеходов. Примеры о последствиях нарушений ПДД. Какой вред приносят нарушители правил.)

• Знатоки дорожных знаков.

( Какие существуют группы знаков, их символика и назначение).

• Наши верные друзья.

( технические средства регулирования дорожным движение:, дорожные знаки, пешеходные переходы и их виды, «ИДН» - искусственная дорожная неровность- «лежачий полицейский», светофоры и их виды, работа сотрудников ГИБДД).

• Движение по улицам.

(Движение пешеходов по тротуарам улицы и обочине дороги. Правосторонне движение и история происхождения этого Правила. Перекрестки и их виды).

Тема может быть раскрыта практическим занятием и на конкретных примерах участников дорожного движения на улице около школы.

• Что такое закрытый обзор.

(Дорожные ситуации, когда опасность скрыта от пешеходов за кустами, деревьями, стоящим или движущимся транспортом).

• Дорожно-транспортные происшествия.

(Виды происшествий. Причины их возникновения. Как правильно вести себя на улице, чтоб не произошло несчастье).

• Повторение пройденных тем. Инструктаж перед летними школьными каникулами.

 

4 класс

• ПДД.

(Соблюдение Правил дорожного движения - залог безопасности пешеходов. Разбор конкретных случаев дорожно-транспортных происшествий, их причины).

Использовать материалы и статистику предоставленные отделом ГИБДД на августовском совещании.

• Элементы улиц и дорог.

(Дорога, ее составные части- проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка, Дорожная разметка и дорожные знаки. Перекрестки. Сигналы светофора и регулировщика. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Одностороннее и двустороннее движение).

• Безопасность пешеходов.

(Типичные опасные ситуации на дорогах с пешеходами. Распознание типичных «ловушек» на дорогах.)

• Виды транспортных средств.

(Любой движущийся транспорт - угроза безопасности человека)

• Погодные условия.

(Особенности движения водителей и пешеходов в зависимости от погодных условий и времени года).

• Железнодорожный переезд.

(Поведение школьников вблизи железнодорожных путей. Правила перехода и переезда через них. Охраняемые и неохраняемые переезды).

• Велосипед.

(Правила дорожного движение о правах и обязанностях велосипедистов).

• Дорожные знаки.

(Викторина по знанию дорожных знаков).

• Законы дорожного движения.

(Культура транспортного поведени; история дорожного движения и современность).

• Повторение изученного материала. Инструктивная беседа перед летними школьными каникулами.
5 класс

• Транспорт.

(Интенсивность и скорость движения городского транспорта. Как определить расстояние до приближающегося транспортного средства. Как безопасно перейти дорогу. Стоящий транспорт – можно ли и как его обходить).

2. Государственная инспекция безопасности дорожного движения.

(Предназначение и задачи решаемые ГИБДД).

• Знаем ли мы Правила дорожного движения.

(Причины дорожно-транспортного травматизма. Невыполнение пешеходами Правил дорожного движения, не соблюдение пассажирами правил поведения в транспорте, недисциплинированность на улице и в транспорте).

4. Тормозной и остановочный путь .

(Понятие тормозного и остановочного пути. Может ли машина сразу остановиться. Тормозное расстояние).

• Опасность для ребенка в дорожных ситуациях, связанных с закрытым обзором, испугом, ошибочным прогнозом, неожиданным выходом на проезжую часть и др.

• Правила езды на велосипеде, скутере, мопеде.

( ПДД о правах и обязанностях водителей веломототранспорта основные правила езды и меры безопасности).

• Культура поведения.

(Ответственность за нарушения Правил дорожного движения. Ребячество, неправильное понимание геройства).

• Погодные условия влияющие на безопасность дорожного движения.

(Особенности движения в осенне-зимний, весенний период года. Предметы, мешающие обзору дороги).

• Предупредительные сигналы водителя.

(оборудование автотранспорта специальными сигналами, их значение и порядок применения. Действия пешеходов при подаче сигналов поворота или специальных звуковых сигналов).

10. Итоговое занятие.

(Особенности движения водителей и пешеходов на загородных дорогах в темное и светлое время суток).

6 класс

• Город как источник опасности.

(Современный город без светофоров, дорожных знаков, переходов - возможно ли это? Особенности города. Автомобильное движение в современном городе. Пешеход на улицах города).

• Культура дорожного движения

(Взаимная вежливость участников дорожного движения).

• Дорожно-транспортный травматизм.

(Разбор причин дорожно-транспортных происшествий на территории округа, микрорайона. Условия, способствующие возникновению ДТП с участием детей. Статистика детского дорожно-транспортного травматизма).

Использовать материалы, предоставленные отделом ГИБДД.

• Когда ты становишься водителем.

(Основные правила движения на веломототранспорте. Сигналы подаваемые при движении на велосипеде, скутере, мопеде.Движение велосипедистов группами).

• Дорожные знаки и дополнительные средства информации.

(Знание требований дорожных знаков. Значение групп дорожных знаков. Номерные, опознавательные знаки и надписи на транспортных средствах)

• Транспорт и дети во дворе.

(Причины возникновения дорожно-транспортных происшествий во дворах жилого сектора. Меры предупреждения).

• Основной принцип безопасности пешехода.

(Обзор дороги. Предметы, мешающие видеть обстановку на дороге, в т.ч. предметы одежды и обихода (зонты, капюшоны, очки, сотовые телефоны и др.) Скрытые движущиеся автомобили. Погодные условия. Особенности перехода проезжей части по регулируемым и нерегулируемым пешеходным переходам).

• Ответственность за нарушения ПДД.

(Правовая ответственность - административное законодаительство. Плата за совершение нарушений - здоровье и человеческая жизнь).

• Итоговое занятие.

(Повторение пройденного материала. Безопасность в дни летних школьных каникул. Культура поведения на дороге).
7 класс

• История создания средств организации дорожного движения.

(Светофор: создание и совершенствование. Современные конструкции светофора. Первый жезл для регулирования движения. Дорожные знаки и их модификация. Дорожная разметка)

• Очевидцы ДТП и нарушений ПДД.

(Разговор о ДТП и грубейших нарушениях Правил дорожного движения на перекрестках и пешеходных переходах, увиденных глазами детей. Оценка детьми таких правонарушений. Возможные или действительные последствия происшествий).

• Типичные «ловушки» на дорогах.

(Ситуации на дорогах, способствующие возникновению происшествий. Закрытый обзор. Ошибочный прогноз. Пустынная улица. Отвлечение внимания.).

• Специальное оборудование автотранспорта.

(Осветительные приборы, сигналы поворота. Специальные звуковые и световые сигналы. Опознавательные знаки транспортных средств (автопоезд, учебный автомобиль и т.д.)

• Детский дорожно-транспортный травматизм.

(Основная причина детского дорожно-транспортного травматизма - неосознание опасностей последствий нарушений ПДД. Конкретные примеры и статистические данные. Ответ на вопрос - можно ли было избежать ДТП, как следовало бы правильно поступить ребенку?)

• Культура дорожного движения.

(ПДД - составная часть правил культурного поведения человека в общественной жизни).

7. Общественный транспорт.

(Правила поведения в общественном транспорте. Аварийная ситуация для пешеходов, находящихся на остановках общественного транспорта. Выход на проезжую часть при ожидании общественного транспорта в зоне остановки (особенно в дождливую, снежную погоду, при гололеде).

• Я - водитель.

(Ваши действия за рулем при обнаружении опасности на проезжей части. Предупредительные действия за рулем, если в зоне видимости на тротуаре или на обочине стоит ребенок или пожилой гражданин).

• Итоговое занятие.

(Особенности движения транспорта и пешеходов на загородных трассах в летний период года).
8 класс

• Россия - автомобильная держава.

(Автотранспортный цех России. Виды автотранспорта и перевозок. Зависимость безопасности на дорогах от количества автотранспорта. Сравнительные примеры с другими странами Европы).

• Остановочный путь автомобиля.

(Составные части остановочного пути. Невозможность мгновенной остановки автомобиля. Труд водителя.

Транспорт- источник повышенной опасности)

• Безопасность пешеходов.

(Изучение типичных опасных дорожных ситуаций. Выработка правильного поведения на улицах. Переключение внимания на зону повышенной опасности. Умение предвидеть и предугадать возникновение опасности).

• ДТП и их последствия.

(Тяжесть травм, полученных в ДТП. Последствия - повреждение внутренних органов, переломы, черепно-мозговые травмы, инвалидность).

• Веломототранспорт.

(Основные правила и требования к водителям веломототранспорта. Особенности перевозки пассажиров).

• Организация дорожного движения.

(Светофор - значит «несущий свет». Технические средства регулирования. Установка технических средств на улицах города: знаки, разметка, ИДН (искусственная дорожная неровность) - лежачий полицейский и т.д.)

Работа сотрудников ГИБДД по организации дорожного движения).

• Я и дисциплина на дороге.

(Нарушаете ли Вы требования ПДД, сознательно или ошибочно. Были ли Вы свидетелем грубейших нарушений ПДД близкими Вам людьми. Ваша реакция. Ваше общение и общение близких людей с сотрудником ГИБДД).

• Реальная опасность для жизни и здоровья детей в дорожном движении.

(Предотвращение опасности для детей, создаваемой участниками дорожного движения: водителями, пешеходами, пассажирами. Навыки безопасного поведения на дороге).

• Итоговое занятие.

(Повторение пройденного материала. Особенности движения в летний период в городе и загородм).
9 класс

• Автомобильный транспорт.

(Транспорт как средство передвижения. Легковой, грузовой, специальный транспорт. Конструирование и изготовление надежных автомобилей, ремонт и техническое обслуживание транспортных средств. Государственный технический осмотр).

2. Основы правильно поведения на улице и дороге.

(Спокойное и уверенное поведение на улице, самоконтроль за своим поведением в зоне повышенной опасности, наблюдение за дорожной ситуацией.)

3. Вандализм на дорогах и транспорте.

(Сколько стоит светофор? Повреждения дорожных знаков и указателей. Последствия их повреждений для участников дорожного движения. Повреждения автотранспорта. Административная и уголовная ответственность за правонарушения).

4. Культура дорожного движения.

(Необходимое условие повышения безопасности дорожного движения - культурное поведение на улицах. Взаимная вежливость участников дорожного движения).

• Ответственность за вред, причиненный малолетними участниками дорожного движения.

(Ответственность несовершеннолетних за нарушения ПДД, совершение дорожно-транспортных происшествий, угон автотранспорта).

• Опасность на переходе, оборудованном светофором.

(Меняющийся сигнал светофора, переход на только что загоревшийся зеленый сигнал, грубые нарушения ПДД со стороны водителей при проезде на красный сигнал светофора).

• Опасность на нерегулируемом пешеходном переходе.

(Неправильная оценка скорости и расстояния приближающегося транспортного средства, грубейшие нарушения ПДД водителями при проезде нерегулируемых пешеходных переходов)

• Организация дорожного движения

(Проектирование, строительство, реконструкция, оборудование и содержание дорог в безопасном состоянии).

• Итоговое занятие.

(Как ты знаешь Правила дорожного движения.)
10 класс

• Культура дорожного движения.

(Повышение культуры транспортного поведения - источник снижения аварийности на дорогах России).

• Причины дорожно-транспортных происшествий.

(Статистические данные по городу и округу. Бессмысленный риск своей жизнью и жизнью окружающих людей).

• Правила дорожного движения и правила личной безопасности на дорогах.

(Предупредительные действия участников дорожного движения для предотвращение ДТП. Компенсация ошибок других участников движения своими предупредительными действиями).

• Источник повышенной опасности.

(Ответственность юных водителей за нарушения ПДД)

• Особая категория участников дорожного движения.

(Пожилые люди и дети в условиях города)

• Государственная инспекция безопасности дорожного движения.

(Мужская профессия. Романтика и будни.).

• Опасные ситуации на дорогах.

(Отвлечение внимания от дороги. Автобус на противоположной стороне. Переход проезжей части, с ожиданием на разделительной полосе или линии разметки, разделяющей противоположные потоки движения транспорта. Правильная оценка скорости транспорта и времени для перехода.)

• Подготовка водительских кадров.

(Условия обучения и сдачи экзаменов на получение водительского удостоверения. Воспитание грамотных участников дорожного движения.)

• Итоговое занятие.

(Повторение пройденного материала. Профилактический рейд ГИБДД «Здравствуй, лето!»)

 

11 класс

• ПДД.

(Изменения и дополнения в действующие Правила дорожного движения).

• Ответственность за нарушения ПДД.

(Уголовная и административная ответственность. Наложение административных взысканий на пешеходов. Гражданская ответственность за причиненный вред).

• Город твоими глазами.

(Недостатки в организации дорожного движения, делающие передвижение учащихся по улицам опасным).

• Агрессия на дорогах.

(Причины вызывающие агрессию у участников дорожного движения. Меры по снижению собственной агрессии - отказ от соперничества и терпимое отношение к ошибкам других участников движения, отказ, при необходимости, от своего приоритета).

• Современный водитель и пешеход.

(Скоростной автотранспорт. Физические требования к современному водителю. Значение вежливости, дисциплинированности, предупредительности, аккуратности для обеспечения безопасности движения транспортных средств. Воспитание грамотных и уважительных участников дорожного движения).

• Внимательность на дороге при подготовке к выпускным экзаменам.

(Ничто не должно отвлекать внимание от зоны повышенной опасности - дороги. Навык переключения на самоконтроль).

II. Инструкции по вопросам обеспечения БДД в ГБОУ СОШ №1120

1. Инструкция ру­ко­во­ди­те­лям школ и дру­гим ли­цам, ра­бо­таю­щим с детьми и обес­пе­чи­ваю­щим их безо­пас­ность на до­роге

1. 
   О по­рядке ор­га­ни­за­ции и по­строе­ния групп де­тей для сле­до­ва­ния по до­ро­гам.
   

1.1. Во время про­гу­лок, свя­зан­ных с не­об­хо­ди­мо­стью пе­ре­хода про­ез­жей части, де­тей должны со­про­во­ж­дать не ме­нее двух взрос­лых, за­ра­нее про­шед­ших ин­ст­рук­таж у ру­ко­во­ди­теля уч­ре­ж­де­ния о ме­рах безо­пас­но­сти на до­роге. За­тем взрос­лые про­во­дят ин­ст­рук­таж де­тей.

1.2. Из числа со­про­во­ж­даю­щих на­зна­ча­ется стар­ший (от­вет­ст­вен­ный), ко­то­рый воз­глав­ляет ко­лонну. Вто­рой со­про­во­ж­даю­щий за­мы­кает ко­лонну.

1.3. Пе­ред на­ча­лом дви­же­ния дети стро­ятся в ко­лонну по два че­ло­века и дер­жат друг друга за руки. Же­ла­тельно, чтобы в ру­ках у де­тей не было ни­ка­ких пред­ме­тов или иг­ру­шек.

1.4. Со­про­во­ж­даю­щие должны иметь при себе крас­ные флажки.

2. 
   О по­рядке сле­до­ва­ния по тро­туа­рам или обо­чи­нам.
   

2.1. В на­се­лен­ных пунк­тах ко­лонна де­тей дви­жется ша­гом только в свет­лое время су­ток по тро­туа­рам и пе­ше­ход­ным до­рож­кам, при­дер­жи­ва­ясь пра­вой сто­роны.

2.2. При от­сут­ст­вии тро­туа­ров и пе­ше­ход­ных до­ро­жек раз­ре­ша­ется дви­же­ние ко­лонны по ле­вой обо­чине до­роги на­встречу транс­порту только в свет­лое время су­ток.

2.3. При дви­же­нии по за­го­род­ным до­ро­гам со­про­во­ж­даю­щие в го­лове ко­лонны и в ее конце идут с крас­ным флаж­ком.

2.4. Вы­би­рать мар­шрут сле­дует та­ким об­ра­зом, чтобы он имел как можно меньше пе­ре­хо­дов че­рез про­ез­жую часть.

3. 
   О по­рядке пе­ре­хода про­ез­жей части.
   

3.1. Пе­ред на­ча­лом пе­ре­хода не­об­хо­димо ос­та­но­вить на­прав­ляю­щую пару, чтобы ко­лонна сгруп­пи­ро­ва­лась.

3.2. Пе­ре­хо­дить про­ез­жую часть раз­ре­ша­ется только в мес­тах, обо­зна­чен­ных раз­мет­кой или до­рож­ным зна­ком 5.16.1 - 5.16.2 “Пе­ше­ход­ный пе­ре­ход”, а если их нет, то на пе­ре­кре­стке по ли­нии тро­туа­ров, пропустив транспорт.

3. 
   На ре­гу­ли­руе­мых пе­ре­кре­ст­ках можно на­чи­нать пе­ре­ход только по раз­ре­шаю­щему сиг­налу све­то­фора или ре­гу­ли­ров­щика, пред­ва­ри­тельно убе­див­шись в том, что весь транс­порт ос­та­но­вился.
   
4. 
   Вне на­се­лен­ных пунк­тов при от­сут­ст­вии обо­зна­чен­ных пе­ше­ход­ных пе­ре­хо­дов до­рогу сле­дует пе­ре­хо­дить только под пря­мым уг­лом к про­ез­жей части и в мес­тах, где она хо­рошо про­смат­ри­ва­ется в обе сто­роны при ус­ло­вии от­сут­ст­вия при­бли­жаю­ще­гося транс­порта. Пе­ре­ход до­роги в зоне ог­ра­ни­чен­ной ви­ди­мо­сти за­пре­щен.
   

3.5. Пе­ред на­ча­лом пе­ре­хода со­про­во­ж­даю­щий дол­жен выйти на про­ез­жую часть с под­ня­тым флаж­ком, чтобы при­влечь вни­ма­ние во­ди­те­лей и только по­сле этого, убе­див­шись, что все ав­то­мо­били ос­та­но­ви­лись, можно на­чи­нать пе­ре­ход группы де­тей.

3.6. Если группа не ус­пела за­кон­чить пе­ре­ход к мо­менту по­яв­ле­ния транс­порта на близ­ком рас­стоя­нии, со­про­во­ж­даю­щий пре­ду­пре­ж­дает во­ди­теля под­ня­тием крас­ного флажка, ста­но­вясь ли­цом к дви­же­нию транс­порта.

3.7. При пе­ре­клю­че­нии сиг­нала све­то­фора на за­пре­щаю­щий, группа де­тей должна за­кон­чить пе­ре­ход про­ез­жей части. Со­про­во­ж­даю­щий дол­жен по­дать знак флаж­ком во­ди­те­лям транс­порт­ных средств (пункт 14.3 ПДД).

4. 
   Пе­ре­возка де­тей.
   
   1. 
      При пе­ре­возке ко­ли­че­ство де­тей не должно пре­вы­шать число по­са­доч­ных мест. Ка­те­го­ри­че­ски за­пре­ща­ется пе­ре­возка де­тей на гру­зо­вых ав­то­мо­би­лях.
      
   2. 
      Ав­то­бус, пред­на­зна­чен­ный для пе­ре­возки де­тей, дол­жен быть тех­ни­че­ски ис­пра­вен, а во­ди­тель дол­жен пройти пред­рей­со­вый ме­ди­цин­ский кон­троль здо­ро­вья, о чем ад­ми­ни­ст­ра­ция ав­то­пред­прия­тия де­лает от­метку в пу­те­вом листе. При вы­езде ав­то­буса за пре­делы го­рода он дол­жен на­ка­нуне пройти про­верку в отделении ГИБДД рай­она.
      
   3. 
      В ка­ж­дом ав­то­бусе должно быть два со­про­во­ж­даю­щих, среди ко­то­рых на­зна­ча­ется стар­ший, от­вет­ст­вен­ный за со­блю­де­ние всех пра­вил пе­ре­возки. От­вет­ст­вен­ный по пе­ре­возке на­зна­ча­ется ру­ко­во­ди­те­лем уч­ре­ж­де­ния, в ве­де­ние ко­то­рого по­сту­пает ав­то­бус. Он обя­зан сле­дить за по­сад­кой и вы­сад­кой де­тей, раз­ме­ще­нием их в са­лоне, за со­блю­де­нием по­рядка в са­лоне во время дви­же­ния, а также за тем, чтобы ис­клю­чить вы­ход де­тей на про­ез­жую часть во время ос­та­новки. Хо­ж­де­ние по са­лону ав­то­буса во время дви­же­ния за­пре­ща­ется.
      
   4. 
      Во­ди­тель ав­то­буса дол­жен быть пре­ду­пре­ж­ден ад­ми­ни­ст­ра­цией дет­ского уч­ре­ж­де­ния о том, что на­чи­нать дви­же­ние можно только с раз­ре­ше­ния от­вет­ст­вен­ного за пе­ре­возку. Пе­ред на­ча­лом дви­же­ния не­об­хо­димо убе­диться в том, что все двери и окна за­крыты.
      
   5. 
      Транс­порт­ное сред­ство, пе­ре­во­зя­щее группу де­тей, должно иметь опо­зна­ва­тель­ный знак “Пе­ре­возка де­тей”.
      

2. 
   Рекомендации по организации профилактической работы,
   

направленной на предупреждение ДДТТ в ОУ.

1. 
   Приказом директора назначить лицо, ответственное за организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
   
2. 
   Включить в план воспитательной работы мероприятия, предусмотренные планом совместной работы управления образования и ГИБДД по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на учебный год, организовать их исполнение.
   

• 
  Октябрь: «Посвящение первоклассников в пешеходы».
  
• 
  Третье воскресенье ноября «День памяти жертв ДТП».
  
• 
  Ноябрь-декабрь: Фестиваль «Творчество юных за безопасность дорожного движения».
  
• 
  Март: профильный лагерь «Юный инспектор движения».
  
• 
  Март –апрель: школьный этап конкурса-фестиваля «Безопасное колесо».
  
• 
  Май: районные соревнования конкурса-фестиваля «Безопасное колесо».
  

3. 
   Используя имеющиеся наглядные материалы по ПДД, оформить стенды, уголки или классы по безопасности дорожного движения.
   
4. 
   Проводить работу по карточкам-сообщениям о нарушении учащимися ПДД. Своевременно информировать органы ГИБДД о принятых мерах.
   
5. 
   Учитывая расположение учебного заведения по отношению к проезжей части и необходимость перехода учащимися проезжей части при следовании в школу и из нее, составить схему безопасного пути в школу.
   
6. 
   Проводить обязательный инструктаж детей и сопровождающих взрослых по правилам безопасного поведения на проезжей части при организации групповых экскурсий, выезде в театры, музеи.
   
7. 
   Практиковать проведение тематических утренников, сборов, конкурсов, соревнований, игр, викторин.
   
8. 
   Включать обсуждение вопросов по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в тематику родительских собраний, педагогических советов.
   
9. 
   Все факты дорожно-транспортных происшествий с участием учащихся школы и причины, повлекшие их, обсуждать с детьми, педагогами и родителями.
   

3. Рекомендации о ра­боте школьного ин­ст­рук­тора

по безо­пас­ности до­рож­ного дви­же­ния
1. Ин­ст­рук­тор по БДД на­зна­ча­ется при­ка­зом ди­рек­тора школы.

2. Ин­ст­рук­тор по БДД под ру­ко­во­дством ди­рек­тора школы и зам. ди­рек­тора по вос­пи­та­тель­ной ра­боте ор­га­ни­зует всю ра­боту по пре­ду­пре­ж­де­нию дет­ского до­рожно-транс­порт­ного трав­ма­тизма среди учи­те­лей, уча­щихся и их ро­ди­те­лей.

3. В своей ра­боте ин­ст­рук­тор по БДД ру­ко­во­дству­ется при­ка­зами, ин­ст­рук­циями, рекомендациями, дей­ст­вую­щими нор­ма­тив­ными до­ку­мен­тами по пре­ду­пре­ж­де­нию ДДТТ, Пра­ви­лами до­рож­ного дви­же­ния

4. В те­че­ние учеб­ного года ин­ст­рук­тор по БДД про­во­дит в школе различные ме­ро­прия­тия.

5. Со­вме­стно с зам. ди­рек­тора по вос­пи­та­тель­ной ра­боте со­став­ляет раз­дел об­ще­шко­ль­ного плана на те­ку­щий учеб­ный год по изу­че­нию ПДД и про­фи­лак­тике ДДТТ, до 20.09. пре­дос­тав­ляет его в ОГИБДД вме­сте с вы­пис­кой из при­каза о на­зна­че­нии школь­ного ин­ст­рук­тора по БДД.

6. Еже­годно об­нов­ляет имею­щиеся стенды, уголки или классы по БДД, учи­ты­вая рас­по­ло­же­ние учеб­ного за­ве­де­ния и не­об­хо­ди­мость пе­ре­хода уча­щи­мися про­ез­жей части при сле­до­ва­нии в школу и из нее, со­став­ляет схему безо­пас­ного пути. Про­ве­ряет у уча­щихся на­чаль­ных клас­сов на­ли­чие ин­ди­ви­ду­аль­ных мар­шру­тов.

7. При на­прав­ле­нии школь­ни­ков на раз­лич­ные мас­со­вые ме­ро­прия­тия про­во­дит обя­за­тель­ный ин­ст­рук­таж де­тей и со­про­во­ж­даю­щих взрос­лых по пра­ви­лам безо­пас­ного по­ве­де­ния.

8. Кон­тро­ли­рует обу­че­ние де­тей ПДД и ос­но­вам безо­пас­ного по­ве­де­ния на до­ро­гах по фор­мам при­ем­ле­мым для учеб­ного за­ве­де­ния (уроки в про­грамме ОБЖ, еже­ме­сяч­ные бе­седы на класс­ных ча­сах, еже­днев­ные пя­ти­ми­нутки и др.).

9. Ор­га­ни­зует аги­та­ци­онно-мас­со­вую ра­боту по БДД че­рез стен­ную пе­чать, школь­ный ра­дио­узел, по­каз спе­ци­аль­ных ви­део­филь­мов, диа­филь­мов, про­ве­де­ние лек­ций, бе­сед, раз­лич­ных кон­кур­сов, игр, вик­то­рин и т.д.

10. Кон­тро­ли­рует вы­пол­не­ние ме­ро­прия­тий по про­фи­лак­тике ДДТТ по об­ще­шко­ль­ному плану и пла­нам вос­пи­та­тель­ной ра­боты учи­те­лей.

11. Ор­га­ни­зует про­ве­де­ние до­пол­ни­тель­ных бе­сед с уча­щи­мися пе­ред на­ча­лом и по­сле ка­ни­кул.

12. В конце ка­ж­дой чет­верти на пед­со­вете ин­фор­ми­рует ад­ми­ни­ст­ра­цию школы и учи­те­лей о со­стоя­нии ДДТТ, ре­зуль­та­тах про­ве­ден­ной ра­боты, в т.ч. по кар­точ­кам учета на­ру­ше­ний ПДД детьми, и зна­ко­мит с пла­ном ме­ро­прия­тий на сле­дую­щую учеб­ную чет­верть.

13. По фак­там ДТП с уча­стием уча­щихся школы ор­га­ни­зует ра­боту с учи­те­лями, детьми, ро­ди­те­лями.

14. Ин­ст­рук­тор по БДД при­ни­мает уча­стие в про­ве­де­нии рай­он­ных со­ве­ща­ний по во­про­сам безо­пас­но­сти до­рож­ного дви­же­ния.

Сбор­ник не­об­хо­ди­мых до­ку­мен­тов для ин­ст­рук­тора по БДД,

на­зна­чен­ного при­ка­зом ди­рек­тора школы:
1. Выписка из приказа о назначении лица, ответственного за проведение в ОУ ра­боты по профилактике ДДТТ.

2. Рекомендации (положение) о работе школьного инструктора по БДД.

3. Инструкция руководителям школ и другим лицам, работающим с детьми и обес­пе­чивающим их безопасность на дороге.

4. План ра­боты по профилактике ДДТТ на учеб­ный год.

5. Про­грамма обу­че­ния с по­ча­со­вой раз­бив­кой по па­рал­ле­лям.

6. Лист учета на­ру­ше­ний ПДД детьми с по­сле­дую­щей от­работ­кой кар­то­чек на­ру­ше­ний ПДД детьми, копии справок о про­де­лан­ной ра­боте, предоставляемых в ОГИБДД.

7. Лист учета ДТП с уча­щи­мися, копии справок о про­де­лан­ной ра­боте, предостав­ляе­мых в ОГИБДД.

8. По­ло­же­ния кон­кур­сов, со­рев­но­ва­ний и т.д.

9. Ме­то­ди­че­ская ли­те­ра­тура, лич­ные на­ра­ботки.

III. Материальная база школы.

1. 
   Информационный уголок по безопасности дорожного движения
   

Ин­фор­ма­ци­он­ные и про­па­ган­ди­ст­ские ма­те­риалы по безо­пас­но­сти до­рож­ного дви­же­ния должны быть во всех шко­лах. Они оформ­ля­ются в виде спе­ци­аль­ных стен­дов или щи­тов (один или не­сколько) и, как пра­вило, рас­по­ла­га­ются на вид­ном месте в вес­ти­бюле школы.
При­мер­ный пе­ре­чень ма­те­риа­лов, рас­по­ла­гае­мых на стен­дах по БДД:

1. 
   Вы­писка из при­каза ди­рек­тора школы о на­зна­че­нии лица, от­вет­ст­вен­ного за ра­боту по про­фи­лак­тике дет­ского до­рожно-транс­порт­ного трав­ма­тизма (с ука­за­нием долж­но­сти, фа­ми­лии, имени, от­че­ства).
   
2. 
   Ин­фор­ма­ция о ДТП, про­изо­шед­ших с уча­щи­мися школы, и крат­кий раз­бор при­чин слу­чив­ше­гося.
   
3. 
   Ин­фор­ма­ция о на­ру­ши­те­лях ПДД – уча­щихся школы, с ука­за­нием фа­ми­лий, класса, ха­рак­тера на­ру­ше­ния со ссыл­кой на ПДД, о ме­рах при­ня­тых к на­ру­ши­те­лям.
   
4. 
   Ин­фор­ма­ция о про­во­ди­мых в школе ме­ро­прия­тиях, свя­зан­ных с изу­че­нием ПДД: про­ве­де­ние игр, кон­кур­сов, со­рев­но­ва­ний и т.п. с обя­за­тель­ными со­об­ще­ниями о ходе под­го­товки к ним.
   
5. 
   Ин­фор­ма­ция ГИБДД о со­стоя­нии ДДТТ в рай­оне.
   
6. 
   В ка­че­стве по­сто­ян­ной, но пе­рио­ди­че­ски сме­няе­мой ин­фор­ма­ции можно ис­поль­зо­вать не­ко­то­рые учеб­ные ма­те­риалы по ПДД. На­при­мер, по те­мам: “При­чины ДТП”, “Бы­то­вым при­выч­кам не ме­сто на до­роге”, “Долрожные «ло­вушки»”, “Как из­бе­жать опас­но­сти на до­роге” и т.п.
   
7. 
   В ка­че­стве ин­фор­ма­ци­он­ных ма­те­риа­лов, как для ро­ди­те­лей, так и для де­тей мо­гут быть ис­поль­зо­ваны га­зет­ные и жур­наль­ные вы­резки ак­ту­аль­ного ха­рак­тера по те­ма­тике безо­пас­но­сти до­рож­ного дви­же­ния.
   
8. 
   Схема безо­пас­ного дви­же­ния уча­щихся по тер­ри­то­рии мик­ро­рай­она школы. При вы­пол­не­нии схемы надо по­доб­рать при­ем­ле­мый мас­штаб и со­блю­сти его. Схема должна легко чи­таться, по­этому обо­зна­чать надо ос­нов­ные и по­нят­ные ори­ен­тиры (строе­ния, до­роги, зе­ле­ные на­са­ж­де­ния и т.п.), над­писи должны вы­пол­няться четко, раз­бор­чиво. Обя­за­тельно обо­зна­ча­ются все до­роги со всеми эле­мен­тами (про­ез­жая часть, тро­туар, раз­де­ли­тель­ная по­лоса, пе­ше­ход­ные пе­ре­ходы, све­то­форы, до­рож­ные знаки и раз­метка и др.) Рас­по­ло­же­ние све­то­фо­ров, до­рож­ных зна­ков и раз­метки должно со­от­вет­ст­во­вать их дей­ст­ви­тель­ным мес­там рас­по­ло­же­ния. Хо­рошо ви­ди­мой ли­нией (при не­об­хо­ди­мо­сти со стрел­ками, обо­зна­чаю­щими направ­ле­ние дви­же­ния) должны быть обо­зна­чены все ос­нов­ные пути дви­же­ния уча­щихся к школе (и об­ратно), от ос­та­но­вок мар­шрут­ного транс­порта и ос­нов­ных мест про­жи­ва­ния уча­щихся. Должны быть от­ме­чены уча­стки с ин­тен­сив­ным дви­же­нием транс­порт­ных средств. Если в мик­ро­рай­оне школы ко­гда-либо про­ис­хо­дили ДТП (с уча­стием или без уча­стия уча­щихся школы), то места этих ДТП должны быть от­ме­чены на схеме.
   

Лю­бые ин­фор­ма­ци­он­ные и про­па­ган­ди­ст­ские ма­те­риалы, вы­ве­ши­вае­мые на стен­дах и щи­тах, должны не­сти свою вполне оп­ре­де­лен­ную на­грузку, должны быть ра­бо­таю­щими на вы­пол­не­ние кон­крет­ной за­дачи. Слу­чай­ных ма­те­риа­лов быть не должно! Пре­жде чем вы­ве­ши­вать ка­кой-либо ма­те­риал не­об­хо­димо ре­шить: за­чем он ну­жен, чем он по­ле­зен, не­сколько он ак­туа­лен. Ма­те­риалы должны об­нов­ляться.
2. Кабинет по безопасности дорожного движения в ОУ.

Для проведения занятий по Правилам дорожного движения в школе целесообразно иметь специальный кабинет по безопасности дорожного движения. Для его оборудования необходимо:
1. Магнитная доска. Намагниченные макеты автомобилей и другого транспорта, средств регулирования, фигурки регулировщика, пешеходов. Цветной мел.

2. Аудио-видео аппаратура.

3. Электрифицированные дорожные знаки.

4. Макет улично-дорожной сети, представляющий собой миниатюрные улицы, дороги, перекрестки, площади и т. п. Особое внимание на этом макете должно быть уделено микрорайону школы (на занятиях с младшими школьниками по Правилам дорожного движения можно наглядно ознакомить учащихся с подходами к школе, показав наиболее безопасный и удобный путь в школу и обратно).

5. Действующие модели светофора.

6. Библиотечка с литературой на темы безопасности движения

7. 
   7. Жезл регулировщика.
   

8. Плакаты, листовки, брошюры. Настольные игры и др.

2. 
   Методические рекомендации по организации работы.
   
3. 
   
   

Основные направления работы:

1. Работа агитбригады. Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде Правил дорожного движения в дошкольных образовательных учреждениях и в школах, оздоровительных центрах, летних площадках; постижение азов актерского мастерства.

2. Изучение Правил дорожного движения. Направлено на углубленное изучение Правил дорожного движения, знание дорожных знаков, рассмотрение различных дорожных ситуаций, пропаганду ПДД, встречи с сотрудниками ГИБДД.

3. Вождение и техническое обслуживание велосипеда. Включает в себя знакомство с велотехникой, умение найти неисправность, сборка-разборка велосипеда на время, умение управлять велосипедом, преодолевать полосу препятствий.

4. Первая доврачебная медицинская помощь. Направлено на приобретение подростками навыков по оказанию доврачебной помощи пострадавшим при ДТП, умение правильно сориентироваться в сложной ситуации ДТП:

- приобретение теоретических и практических знаний и умений;

- транспортировка пострадавшего;

- знание медицинских препаратов;

- знание разновидностей травм;

- неотложные действия при травмах;

- наложение повязок, жгута, шин.

5. Оформительская работа. Оформление уголков по БДД, стенных газет, плакатов, изготовление пособий для занятий с дошкольниками и младшими школьниками.

В отряды инспекторов движения добровольно вступают школьники с 9 лет. Руководство работой осуществляет руководитель класса (педагог-организатор).

Руководитель клуба совместно с ребятами:

- составляет план работы классса на год, месяц;

- организует и контролирует работу отряда;

- инструктирует членов класса, организует учебу по Правилам дорожного движения;

- ведет документацию и дневник отряда о проделанной работе, оформляет стенд “Отряд ЮИД в действии!”;

- ведет агитационную работу по привлечению всех желающих школьников в ряды юных инспекторов движения.

Класс должен иметь уголок или специальный стенд со списком членов клуба, планом работы на месяц, окнами безопасности и вестями из отряда, девизом, речевкой и т. д.

2. 
   Примерный план работы классов.
   

Сентябрь.
1. Провести встречу с инспектором ГИБДД.

2. Провести организационное собрание с членами отряда ЮИД.

3. Подготовить и принять участие в празднике “Посвящение первоклассников в пешеходы”

4. Провести во всех классах беседы по Правилам дорожного движения.

5. Оборудовать уголок безопасности дорожного движения.
Октябрь.

1. Организовать смотр поделок “Сделай сам” по ПДД (1-8 кл.).

2. Провести в начальных классах конкурс рисунков “Правила дорожного движения - наши верные друзья”. 3. Из лучших рисунков оформить выставку и провести экскурсию для детей.

4. Провести среди 5-8 классов смотр агитплакатов по пропаганде Правил дорожного движения.

5. Оформить выставку. Для учащихся школы провести экскурсии-беседы по данной выставке.

6. Организовать школьный фестиваль “Творчество юных - за безопасность дорожного движения.”
Ноябрь.

1. Выпустить агитационный плакат - напоминание ребятам о соблюдении Правил движения в дни осенних каникул.

2. Провести поисковую работу для пополнения кабинета безопасности наглядным и дидактическим материалом. Подвести итоги. Отметить лучшие классы.

3. Подготовить программу агитбригады и выступить среди своих школьников.

4. Принять участие в городском фестивале “Творчество юных - за безопасность дорожного движения.”
Декабрь.

1. Провести силами отряда по всем классам викторину по ПДД. Подвести итоги. Отметить лучших.

2. Перед началом зимних каникул провести по всем классам линейки безопасности.
Январь.

1. В ходе каникул провести рейды “Юный пешеход” в микрорайоне школы с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

2. Выступить с программой агитбригады в подшефном детском саду.

3. Организовать конкурс среди школьников на лучшую песню, стихотворение по правилам дорожного движения. Провести праздник и наградить лучших.
Февраль.

1. Провести соревнования на лучшего знатока правил дорожного движения среди учащихся 5-8 классов. Подвести итоги.

2. Провести встречу с работниками ГИБДД.
Март.

1. Организовать подготовку к смотру агитбригад.

2. Провести зачетные занятия по ПДД в 5-8 классах.

3. Провести проверку знаний по ПДД в 1-4 с ними теоретические и практические занятия.

5. Перед началом весенних каникул, выпустить листовку-обращение и поместить ее на видном месте.
Апрель.

1. Провести теоретические и практические занятия с велосипедистами.

2. Организовать подготовку и провести школьные соревнования “Безопасное колесо”.

3. Провести игру “Пешеходы и водители” в начальных классах.
Май.

1. Подготовиться и принять участие в районных соревнованиях “Безопасное колесо”.

2. Провести “Неделю безопасности”, посвященную окончанию учебного года.

3. Организовать и провести рейды “Юный пешеход” и “Юный велосипедист”.

4. Принять участие в проведении зачетных уроков по ПДД во всех классах с практическими занятиями на учебной площадке.
Июнь, июль, август.
1. Организовать работу отряда ЮИД в лагере дневного пребывания школьников