Грамотность чтения 5-7 класс. Сборник текстов по развитию грамотности чтения для 57 классов
 Скачать 279.51 Kb.
|
|
Задание. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь. Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки. Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой ее мордой — и весь взъерошенный, искаженный, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.Он ринулся спасать, он заслонил собою свое детище... но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И все-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке... Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда. Мой Трезор остановился, попятился... Видно, и он признал эту силу.Я поспешил отозвать смущенного пса — и удалился, благоговея. Да; не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой героической птицей, перед любовным ее порывом. Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь. 1.План произведения: Возвращение с охоты. Собака чует дичь. Воробышек на дороге. Подвиг старого воробья. Его ужас, трепет. Сила любви побеждает. Размышления автора над увиденным. Только любовью держится жизнь. Главная мысль текста раскрывается в: А) 8 пункте плана Б) 5 пункте плана В) 4 пункте плана Г) 7 пункте плана Д) 3 пункте плана 2.Это план к произведению: А) «Бежин луг» Б) «Вешние воды» В) «Стихотворения в прозе» Г) «Муму» Д) «Хорь и Калиныч» 3. Автором данного произведения является: А) А.Пушкин Б) М.Лермонтов В) Л.Толстой Г) А, Чехов Д) И. Тургенев 4. Отчаянный и жалкий писк , взъерошенный, искажённый вид, маленькое тело. Средства художественной выразительности: А) олицетворение Б) эпитет В) сравнение Г) метафора Д) антитеза 5. Данное описание «с желтизной около клюва и пухом на голове» принадлежит А) псу Трезору Б) черногрудому воробью В) синичке Г) упавшему из гнезда воробью Д) грачу Вариант 9 Задание. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. 12 апреля 2016 года, исполнилось 55 лет со дня первого в мире полета человека в космос. В 1961 году Юрий Гагарин совершил первый в мире полет в космос, длившийся 108 минут. Этот день стал точкой отсчета новой эпохи достижений человечества. Об этом заговорил весь мир. В тот же день, также, ровно 55 лет назад никому не известный ранее молодой казахский поэт Олжас Сулейменов написал знаменитые строчки «Земля, поклонись человеку», которые знал наизусть практически каждый гражданин СССР! Разгадай: Почему люди тянутся к звездам? Почему в наших песнях герой – это сокол? Почему все прекрасное, Что он создал, Человек, помолчав, Называет - Высоким? Реки вспаивают поля, Города над рекой – В заре, И, как сердце, летит Земля, Перевитая жилами рек. Нелегко проложить пути До вчерашних туманных звезд, Но трудней на земле найти Путь, Что в сердце своем пронес, Что рекою прошел по земле, Что навеки связал города, Что лучом бушевал во мгле, Освещая твои года… Так, Земля, поклонившись человеку, открыла свои тайны Вселенной, позволила Человеку стать ближе к звездам. Этот полет дал многое для человечества в научном плане. Но прочувствовать «душу» космоса суждено только космонавтам. Именно они осознают, насколько необъятно Мироздание. Человечество всегда интересовал космос. Ведь, кажется, что в нем скрыты все ответы на вечные вопросы о жизни, смерти и смысле. Изучение космоса наука, которая тесно переплетена с волшебством, загадкой и бесконечным желанием узнавать больше. Сегодня полетами в космос мало кого удивишь, судя по тому, что позволить себе это могут многие. Страны вкладывают много сил в развитие космической отрасли. Потому что это будущее, которое скрывает в себе много интересного. Казахстан движется в этой области семимильными шагами. Молодое государство может гордится тремя героями нашего времени: Токтаром Аубакировым, Талгатом Мусабаевым и Айдыном Аимбетовым. Ну, а молодежь, как известно, равняется на героев. Пусть раньше желания молодых парней о профессии космонавта были в большем приоритете, чем сейчас, но сегодня в Казахстан эта тенденция постепенно возвращается. В Евразийском национальном университете имени Н.Гумилёва в Нур-Султане уже на протяжении 7 лет готовят специалистов бакалавров специальности «Космическая техника и технологии». Здесь ребят учат проектировать и конструировать космические летальные аппараты, управлять ракетно-космической техникой.Студенты проходят производственную практику на космодроме Байконур, в АО «Республиканский центр космической связи и электромагнитной совместимости радиоэлектронных средств», АО "Национальный центр космических исследований и технологий", АО "Республиканский центр космической связи", Сибирском государственном аэрокосмическом университете имени академика М.Ф.Решетнева" (г.Красноярск, РФ), МГТУ им.Н.Э.Баумана (г.Москва, РФ) и Департаменте аэронавтики и астронавтики Берлинского технического университета (Германия).В прошлом году в вузе впервые была открыта магистратура на кафедре космической техники и технологии по подготовке специалистов по приоритетным отраслям второй пятилетки ГПИИР - космическая техника и технологии на 80 мест. Будущие специалисты здесь имеют уникальную возможность слушать лекции известных ученых Казахстана, России, ГерманииВыпускники ЕНУ сегодня востребованы на объектах КазКосмоса, машиностроительных предприятиях, конструкторских и технологических бюро, и конечно же, в науке. Космический корабль «Восток-1», на борту которого находился Юрий Гагарин, был запущен с космодрома Байконур. И было ему на тот момент - 12 апреля 1961 года всего 27 лет. Второму, "духовному" покорителю Вселенной - Олжасу Сулейменову, стихи которого парили белыми журавлями над весенней. утопающей в радужном соцветии Алма-Атой и другими городами Казахстана, на тот момент было 25 лет. Строка «Земля, поклонись человеку» начертана на пьедестале обелиска работы архитектора А. Рукавишникова, установленного на месте гибели Юрия Гагарина под Киржачём Владимирской области. И в этой строке нет восклицательного знака. Ибо в Памяти человеческой, не имеющей границ, важен факт величественного преклонения перед Величием. Соотнесите фото с фамилией казахстанских космонавтов.
А) Токтар Аубакиров Б) Талгат Мусабаев В) Айдын Аимбетов Слова «Земля, поклонись человеку» начертаны А) на могиле Юрия Гагарина архитектора В.Власова Б) на памятнике космонавтам в Москве архитектора Г.Рубенштейна В) на обелиске погибшим космонавтам на Байконуре архитектора И.Слепакова С) на пьедестале обелиска работы архитектора А. Рукавишникова. 3. Поэма «Земля, поклонись человеку» посвящена А) полёту Токтара Аубакирова Б) космонавту Талгату Мусабаеву В) выходу Айдына Аимбетова в открытый космос С) полёту советских космонавтов Д) первому полёту человека в космос 4.Тема данного текста…. 5. Основная мысль данного текста…. 6. Соотнесите событие с датой
7. Тип речи данного текста А) описание Б) рассуждение В) повествование 8. Стиль речи текста А) официально-деловой Б) публицистический В) научный Г) художественныйД) разговорный 9.Закончите строчку из поэмы «Земля, поклонись человеку» Нелегко проложить пути До вчерашних туманных звезд, Но трудней на земле… А) жить в мире Б) найти Путь В) жить по-человечески Г) идти к цели Д) перейти через себя 10. В каком вузе Казахстана, согласно тексту, готовят будущих космонавтов А) в Казахском национальном университете имени Аль-Фараби в Алматы Б) в Евразийском национальном университете имени Н.Гумилёва в Нур-Султане С) в Карагандинском государственном университете имени Е.А.Букетова Вариант 10 Задание. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Ажар жила в небольшом городе на севере страны. Отец девочки был инженером-строителем, а мама — учительницей. Старший брат Ажар недавно окончил институт и вернулся в родной город. Теперь он инженер-строитель и работает вместе с отцом. Ажар долго не могла решить — кем она будет, когда окончит школу. Она думала, что тоже может стать инженером и вместе с отцом и братом будет строить свой город, который она очень любит. Но профессия мамы тоже нравилась Ажар. В школе, где училась Ажар, еѐ мама была учительницей русского языка и литературы. Уроки мамы были очень интересными. Мама учила своих учеников любить литературу и русский язык. Многие ученики мамы хотели стать преподавателями. И только Ажар не могла решить — кем стать. Однажды, когда Ажар училась в десятом классе, сильно заболела еѐ подруга. Четыре месяца она не ходила в школу. И очень часто Ажар приходила к своей подруге. Она занималась с подругой историей, математикой, русским языком, физикой, химией. Учителя составили специальный план для больной девушки и давали ей задания. Все хотели помочь ей, но больше всех помогала Ажар. Подруга называла Ажар «моя учительница». Пришла весна. Нужно было сдавать экзамены. Врачи уже разрешили подруге Ажар ходить в школу. Девушки вместе готовились к экзаменам. Ажар была очень рада, когда еѐ подруга хорошо сдала все экзамены. И тогда Ажар поняла, кем она хочет стать — учительницей и только учительницей 1. Где находится городок, в котором жила Ажар А) на юге страны В) на севере страны С) на востоке страны 2. Кем по образованию был брат Ажар А) юрист В) музыкант С) инженер-строитель 3. В каком классе заболела подруга: А) в восьмом В) в девятом С) в десятом. 4. По каким предметам Ажар помогала своей подруге А) биология, география, английский язык Б) английский язык, технология, всемирная история В) история, математика, русский язык, физика, химия 5. Определите тему текста А) Она будет учительницей Б) Помощь больной девочке В) Весеннее происшествие 6. План текста: Ажар жила в небольшом городе на севере страны. Ажар не могла решить — кем стать. Ажар помогала заболевшей подруге . Ажар поняла, что она хочет стать учительницей. Главная мысль текста раскрывается в: А) 1 пункте плана Б) 2 пункте плана В) 3 пункте плана Г) 4 пункте плана Вариант 11 Задание. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. – В общем, я говорю ему: «Отстань! Уроки делать надо. Не могу я больше играть. Нет времени! И мама ругается, и папа злится». – А он что? – спрашивает у меня Ивашкин. – Что-что… – передразнил я Сашку. – Он так на меня смотрит, прямо жалко… Особенно себя жалко! Секунда – и уже танки стоят наготове! Не будешь же в самый разгар битвы уходить. Несолидно. – Вот нахал! – говорит Ивашкин. – И что? Никак не отпускает? Может, объясни ему как-то, мол, занят я до вечера. – Да неудобно обидеть! Он ведь мой лучший друг! – Да… – разочаровано сказал Ивашкин. – Мне казалось, что я твой лучший друг… – Я когда-то тоже так думал, – горько вздохнул я. – А теперь получается – он. – А может быть, ну его – этот компьютер! Выключи его из розетки, попроси маму, чтобы новые игры не покупала и за Интернет не платила, а мы лучше в футбол сыграем во дворе, как раньше… – Думаешь, поможет? Надо попробовать, – нерешительно сказал я. 1. Тема данного текста А) Друг Б) Друзья познаются в беде В) Друзья в походе 2. Текст изложен в форме: А) монолога Б) диалога В) полилога 3.Тип речи данного текста А) описание Б) рассуждение В) повествование 4. Стиль речи текста А) официально-деловой Б) публицистический В) научный Г) художественныйД) разговорный 5. Согласно тексту лучшим другом для главного героя является А) Ивашкин Б) Петя Иванов В) компьютер Д) волейбол Е) шахматы 6. Кому принадлежит данная фраза: «Мне казалось, что я твой лучший друг…» А) Ивашкину Б) главному герою текста В) Петрову Г) Сидорову 7.Какой совет даёт Ивашкин главному герою текста? А) «Давай лучше поиграем в шахматы или в карты на дурака» Б) «Пойдем на День рождения к Иванову Генке» В) «Мы лучше в футбол сыграем во дворе, как раньше… » |
